Kitobni o'qish: «Саммари книги Эмили Вапник «Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто уже вырос, но так и не решил, кем хочет стать»»
Предисловие
Если вы держите в руках эту книгу, то, вероятно, испытываете затруднения с однозначным ответом на вопрос «Кем быть?»
Автор поможет найти ответ и покажет, как построить жизнеспособную и плодотворную карьеру, не ограничивая себя выбором одной профессии.
Часть 1. Добро пожаловать!
Глава 1. Ничего плохого
По мере взросления каждый человек сталкивается с проблемой выбора специализации. Родители, друзья и знакомые ждут верного решения и поступательного движения в одном направлении. Но что если вас не устраивает такой расклад? Если внутри горит жажда познания нового, а успешно усвоенные знания и навыки на тему прежних интересов теряют актуальность?
Система образования нацеливает на узкую специализацию, а работодатели не желают иметь дела с дилетантами. Несмотря на то, что в обществе приветствуется ранний выбор цели и предназначения, следование одному пути навевает на вас скуку и создаёт дискомфорт. Вы легко и жадно учитесь, а когда приходит первый настоящий успех, быстро охладеваете к познанному и освоенному, увлекаясь чем-то совершенно неожиданным. Если дело обстоит именно так, вы – мультипотенциал. Вашей движущей силой могут быть:
• Энергия и любознательность;
• Стремление к накоплению знаний из разных областей;
• Получение основных навыков, широких, но не глубоких знаний.
Выберите для себя то определение, которое кажется наиболее правильным. Проанализируйте, что вам свойственно в большей мере: заниматься одновременно многими проектами или последовательно перемещаться от одного к другому.
Специалисты, следующие традиционным путём, обычно стартуют с одной точки и движутся в одном направлении. Мультипотенциалам свойственно объединять движение сразу в нескольких направлениях как по вертикали, так и по горизонтали. Со стороны их движение кажется хаотичным. Однако это не совсем так. Мультипотенциалы могут перемещаться между разными сферами деятельности, используя при этом предыдущий опыт. Например, за свою жизнь вы много чего перепробовали: занимались игрой на фортепиано, изобразительным искусством, фотографией, работали редактором, преподавали в школе. Каждое из этих занятий развило в вас определённые навыки, которые можно использовать в новом качестве: преподавание научило грамотно излагать свои мысли, что может способствовать, например, написанию текстов, которое будет усиливаться редакторской практикой и резвостью пальцев; фотография, навык работы в фоторедакторах и в целом творческая жилка в совокупности дадут неплохой задел в области дизайна. Таким образом приобретённые знания усиливают друг друга.
