Kitobni o'qish: «Нектар для души. Правдивые истории для детей от 7 до 10 лет», sahifa 4

Я ударил маму!

У нас в семье двое мужчин – папа и я. И две женщины – мама и бабушка. Недавно папа уехал в командировку. Перед отъездом он поставил меня перед собой, обнял, а потом сказал:

– Ты пока остаёшься единственным мужчиной в нашем доме. Поручаю тебе наших девочек, смотри, чтобы их никто не обижал.

Я, конечно, пообещал. И всё вроде было хорошо. Мне уже виделось, как приезжает папа, и я ему «сдаю дежурство». А вчера всё полетело кувырком, потому что случилось ужасное – я ударил маму.

С утра у меня было плохое настроение из-за контрольной по математике. А с математикой у меня проблемы, мы с мамой часами над ней сидим, разбираемся. По дороге в школу я увидел Петьку Коренева с Викой Микулиной. Это не прибавило мне оптимизма – Вика мне давно нравится, а Петька был «третьим лишним».

Контрольную я выполнил плохо, скорее всего, на двойку, опять придётся переписывать. Домой вернулся мрачным. А тут мама как назло стала меня упрекать, что я опять не убрал свою постель, поэтому Джек, наш щенок, порвал пододеяльник и прогрыз простыню. Я стиснул зубы. А мама спросила о контрольной и, узнав, что я её плохо написал, сказала под руку:

– Я так и знала!

Тут я огрызнулся:

– Ну, конечно, ты же у нас всё знаешь! Всезнайка какая!

– Что? Это ты про меня? Нет, ты слышишь, мама, как твой внук меня назвал? – обратилась мама к бабушке.

Когда она на меня злится, она всегда говорит «твой внук», а не «мой сынок».

Бабушка поддержала её:

– Витя, как тебе не стыдно так разговаривать с мамой! Ты сам виноват – вчера вместо того, чтобы готовиться к контрольной по математике, играл на компьютере.

– А вот не будет больше играть, пока не исправит двойку по математике! – крикнула мама и убрала компьютер со стола.

Тут я не выдержал и крикнул:

– Надоели вы мне хуже горькой редьки, достали совсем!

А потом подскочил к маме и со всей силы ударил её по руке. Бабушка ахнула и всплеснула руками. Мама вскрикнула от неожиданности. Но не стала ничего говорить. Только долго-долго смотрела на меня, а в глазах стояли слёзы. Воцарилась мёртвая тишина. Я пошёл в свою комнату, у меня почему-то дрожали ноги. Во рту был привкус рыбы.

«Что я наделал? Я ударил маму! А ведь обещал отцу, что буду защищать наших девочек!» – крутилось в голове.

Весь вечер я просидел в комнате. Мне было ужасно стыдно, но подойти к маме я почему-то боялся. Ночью спал плохо. Утром приехал папа. Привёз всем подарки, и мне тоже – красивые наушники, обнял меня и спросил:

– Ну, что, Витька, ты хорошо себя вёл?

Я глотнул, сжал кулаки, как будто собирался прыгать с горы, и сказал:

– Нет, папа, я не возьму твой подарок. Я ужасно вёл себя – я вчера ударил маму.

Папа с изумлением посмотрел на меня, и на его улыбающееся лицо набежало облачко. Потом он как-то глухо произнёс:

– Эх ты, я же на тебя надеялся. А ты знаешь, что в тебе течёт половина маминой крови? Получается – ты ударил сам себя.

– Я понимаю… На меня что-то накатило. Я ужасно разозлился.

– А ещё страшно то, что ты поднял руку на женщину. Значит, ты в дальнейшем сможешь ударить свою жену или дочку.

– Нет, никогда. Я всё понял, папа.

– Ладно, иди, попроси прощения. Может, она поверит, что ты раскаялся.

Это было ещё труднее, чем рассказать правду папе. Но я преодолел страх и подошёл.

– Мамочка, прости меня, если сможешь.

– Конечно, сыночек. Я же вижу, что ты всё понял и тебе сейчас трудно.

Я радостно прижался к маминым коленям и ещё раз поклялся себе, что никогда не подниму руку на маму. И вообще ни на одну девочку.

Записала М. Владимова

Невиртуальное богатство

Я любил играть на компьютере. Мама всегда была против этого моего увлечения. Меня это очень расстраивало. Поэтому я больше любил бывать у дедушки с бабушкой. Они жили за городом в красивом доме.

Однажды дедушка сел рядом со мной и стал расспрашивать, во что и как я играю. Я с восторгом рассказал дедушке и показал, какой красивый дом я построил и какой вокруг него сад. Непросто в игре накопить много золота, чтобы построить такой дом. А для того чтобы выжить, нужно иметь хозяйство, всяких там овечек, коров, кур. И ещё важно строить защитные сооружения и увеличивать богатство.

Дедушка внимательно слушал, задавал вопросы. Мне было так интересно всё ему объяснять. Наконец он сказал:

– Теперь понятно, почему ты столько времени сидишь у компьютера. И дом у тебя, и хозяйство большое, и богатство ты накопил. Молодец, Харитон! А знаешь, ведь тебя таким именем назвали в честь моего деда. Он был знатным хозяином. И дом большой, и хозяйство. И даже сундук на замок запирался. Там самое ценное было припрятано. Как думаешь, что дед там хранил?

– Не знаю.

– А я вот тебе скажу. В сундуке том лежали военный мундир и ордена. А ещё грамоты разные, письма однополчан и бабушкины, которые она на фронт посылала. Были там подарки от детей и внуков. Всё дед бережно хранил. Это его настоящее богатство. Ну и деньжат было сколько-то, тоже в сундук убрал. Так вот, дед Харитон всегда говорил, что, если ты за день ничего полезного не сделал, считай, что зря прожил.

Мне было непонятно, при чём здесь дедушка Харитон и его богатство.

– Вот вижу, что ты очень старался, у тебя действительно очень красивый дом получился. И хозяйство у тебя знатное. И сундуки наполнены золотом – настоящее богатство. Только ты мне объясни, Харитон, а кто хозяин всего этого?

– Я! А кто же ещё?

– Нет, Харитон, это не ты, а вон тот человечек, который ходит по этому дому и саду, сидит на роскошных диванах, поливает цветы.

– Так это и есть я, его даже зовут, как меня.

– Харитон, ну как же это ты? Ты вот, сидишь сгорбившись на стуле у компьютера. И никакого сундука у тебя здесь нет. Разве не так? И дома роскошного у тебя нет. Вот и получается, что тратишь время на то, чтобы обслуживать жизнь какого-то несуществующего человечка. А в твоей жизни ничего нового не происходит. И полезного ничего ты не сделал. У деда Харитона много друзей было. А у тебя их сколько?

Я молчал, было обидно, но дедушка сказал правду. Друзей у меня почти нет. И сижу я на этом стуле, а не на том диване.

– А знаешь, Харитон, что у тебя есть?

– Что?

– У тебя есть чудесный сундук.

– Чего? Какой ещё сундук?

– Ну, это я так называю. Можешь назвать это по-другому, если хочешь. Но в твоей голове есть копилка, в которую ты все свои умения и знания складываешь. И свой опыт тоже. Научился ты что-то делать, молодец, положил в сундучок умение. Узнал что-то новое, ещё положил. И так накопится у тебя большой сундук знаний. У тебя уже сейчас много чего есть. Ведь как-никак – третьеклассник. И таблицу умножения знаешь, и читать-писать умеешь. И по окружающему миру сколько всего нового узнал и в компьютере разбираешься. Меня вот обучаешь, спасибо тебе. А когда школу окончишь – в институт, тогда, может, и не один сундук у тебя будет. А уж как потом ты этими богатствами распорядишься, это дело другое. Дом построишь и хозяйством обзаведёшься или ещё что приобретёшь. Тебе, Харитон, решать.

После этого разговора мне стало неинтересно играть на компьютере. Ведь я действительно впустую трачу столько времени. Зато я смастерил себе сундучок из обувной коробки. В него я складываю записочки, в которых указано, что я нового узнал, чему научился. А ещё я положил в него поздравительные открытки от друзей и целых четыре «валентинки» от одноклассниц. И я хочу за год накопить целую коробку, вернее, целый сундук. Это ведь и правда настоящее богатство. А компьютер мне очень помогает. Я столько нового и интересного узнал благодаря ему. Мой список новых знаний и умений быстро пополняется. И мама мне больше не запрещает сидеть у компьютера. Теперь и у меня есть сундучок, как у моего прадедушки Харитона. А когда я вырасту, тоже буду знатным хозяином!

Записала Ф. Кривушенкова

Учиться здорово!

Рассказы об учёбе – самом прекрасном времени насыщения знаниями, которые помогают найти своё место в жизни. Как преодолеть препятствия на этом пути – непонимание учителей, одноклассников, родителей, леность души? Как достойно принять уроки жизни и стать сильнее и мудрее?

Пятёрка за ворон

Сегодня я влетел в класс первым. Это бывает редко – обычно прихожу за пять минут до звонка. Мама буквально выпихивает меня из дома. Я очень люблю поваляться в кровати. Каждое утро прошу ещё пять минуточек, чтобы сон досмотреть.

А в школе по-разному бывает. Когда со мной за партой сидит мой лучший друг Вадик Петров – сразу же становится интересно. Мы с ним играем в «Крестики-нолики» или «Морской бой», если учительница не видит.

Учиться мне, если честно, скучно, особенно на уроках русского языка. Ни одно правило в голову не лезет. Но вот уроки по окружающему миру я обожаю, потому что там про животных и природу рассказывают. Мы с Вадиком всегда кормим бездомных собак и кошек, которые живут у нас во дворе. А ещё я люблю рисовать растения, зверей и птиц.

– Ой, ребята, я вам сейчас такое расскажу! – заявил я, устраиваясь поудобнее за партой.

– Давай рассказывай, Ванёк, что стряслось, – потребовал Вадик.

– Пошёл я вчера гулять с Мышкой…

– Во даёт, мышь, что ли, на поводке поволок? – ехидно перебил меня Петька Масленников. Он всегда меня подкалывает – невзлюбил отчего-то с первой встречи.

– Повторяю для не слишком умных. Мышка – это моя собака. Гляжу – стайка ворон. Что-то с аппетитом клюют, какой-то свёрток. Я подошёл ближе и увидел пачку сливочного масла. Вороны даже не взлетели, когда Мышка к ним подбежала.

– Врёшь! Не едят вороны масло! – не выдержал опять Петька Масленников.

– А вот и не вру – «Вологодское», мы с мамой такое недавно покупали… – возразил я.

– «Вороне где-то Бог послал кусочек сыру»… – тихо сказала Настя Камушкина. – Мы же проходили эту басню Крылова…

– Я отогнал Мышку, чтобы бедненькие вороны поели.

– Правильно, Ванечка, – похвалила меня Света Макарова.

Мне Вадик сказал, что я нравлюсь Свете с первого класса. А ещё Вадик слышал, как она на ушко Насте Камушкиной шепнула, что я скоро стану «её парнем».

– Тут на стаю ворон ринулся соседский питбуль по кличке Крокет – противный пёс. Я его боюсь: глаза кровью налиты и сопит так страшно. Ему дать волю – точно меня съел бы, даже не поморщился! Вороны разлетелись. Крокет в один присест съел масло – ему эта пачка была на один зубок. А наш сосед дядя Вася, хозяин Крокета, не одёрнул собаку. Наоборот – хохотал как ненормальный.

– А что потом, Ваня, что вороны сделали? – спросила Настя.

– Они сели на провода и долго-долго каркали. Видимо, совещались, как проучить Крокета. А сегодня утром на машину дяди Васи стая ворон скинула целую кучу камней. Они даже разбили лобовое стекло. Я сам это видел! У каждой в клюве по камешку. Бах, бах, ба-бах!

– Не верю! Может, они просто так кинули? – настаивал на своём Петька.

– Я не знаю, но папа мне сказал, что у ворон хорошая память. Наверное, они запах дяди Васи запомнили и решили отомстить обидчику.

– Ну что ж, ребята, – вмешалась Ирина Геннадьевна, наша учительница. Она давно вошла в класс и слушала разговор. – Я считаю, что в Ваниной истории всё так и было. Спасибо тебе, Ваня. Ставлю тебе пятёрку за наблюдательность! Мы теперь знаем, что вороны – очень умные птицы и…

Света не дала закончить:

– И ещё вороны понимают, что поступать с другими нужно так, как хочешь, чтобы обходились с тобой!

Записала М. Владимова

Мои учителя

Раньше я думал, что школа – самое большое наказание. Никакой свободы! Уйти без разрешения родителей нельзя, на уроках шуметь нельзя, на переменах нельзя бегать по коридорам или на улице. А как высидеть шесть часов без движения?!

Многие школьные предметы, такие как технология, окружающий мир, казались ненужными, ведь я собираюсь стать музыкантом. Я уже написал несколько песен, немного играю на электрогитаре. Хочу создать свою группу и ездить с концертами по всему миру.

В первой школе мне было плохо, потому что я не мог соблюдать все правила, было трудно сидеть на месте весь урок. И я очень раздражал этим классную руководительницу, Веру Ивановну. Она постоянно делала мне замечания: «Штыриков, ты почему опять уроки не сделал? Штыриков, почему ты дневник не заполнил? Штыриков, ты зачем Федотову стукнул по спине? Будешь так себя вести – поставят на учёт, а там недалеко и до колонии». В результате большинство одноклассников стали сторониться меня – боялись учительницы.

Замечания Вера Ивановна писала в дневнике красной ручкой. Дома меня сильно ругали, особенно отец. Однажды я не выдержал и кинул в учительницу органайзер. Собрали педсовет, вызвали родителей. Говорили, что меня надо отдать в коррекционную школу для детей с задержкой развития. А в обычной школе не место таким агрессивным детям.

И родители перевели меня в другую школу. Там мне очень повезло. Классная руководительница, Елена Петровна, ко мне хорошо отнеслась. Узнала, что я хочу стать музыкантом, и выяснила, какую я люблю музыку. На уроке музыки Елена Петровна рассказывала много интересного. Не только про классиков, но и про современных музыкантов, даже про популярные молодёжные группы. Иногда в конце урока она просила меня сыграть ребятам на гитаре что-нибудь «из своего». Я стал в классе популярным, во всяком случае, никто меня не сторонился.

А ещё Елена Петровна приносила мне стихи современных рэперов. Я заинтересовался чтением, даже классикой. Да и на уроках стал внимательнее, потому что мне разрешили на перемене бегать с ребятами на футбольном поле.

В следующем году Елена Петровна собирается создать школьный театр. И считает, что такой музыкант, как я, просто необходим! Мама сказала, что «она точно на своём месте». Я не совсем понял, как человек может быть не на своём месте, если долго этому учился. Но я рад, что у меня такая учительница – школа перестала быть наказанием.

Записала М. Владимова