Рассказы про Россию. 1861—1922

Замечательная книга и очень нужная. Причем читать нужно с детьми, и читать, и тут же обсуждать. Очень доступно, интересно, познавательно. Мне много лет, и я многое знаю не понаслышке. А родители сегодняшних школьников сами знают о многих событиях только по учебникам, так что эти увлекательные рассказы будут очень интересны всем. Я знаю события сталинских репрессивных времен из истории моей семьи и даже дореволюционных времен, многое рассказываю своим уже очень взрослым детям. А вот о крепостном праве в России как будто оказываешься в детстве и слушаешь мою бабушку. Читайте, не пожалеете никогда.

если бы все учебники истории были похожи на эту книгу… доступно, просто и легко… эта книга посеет первые семена любопытства и побудит к чтению более серьезных исторических работ.

Хорошо, когда кто-то тебе все на пальцах объясняет, живая речь и увлекательная подача материала. Сюжеты вроде как известные, но неизбитые. Светлая память автору

однобокая пропаганда «члена Европейской академии». Унылое, косноязычное повторение западных клише.

Несколько цитат - для понимания:

"Мнения могут быть разные (а я стараюсь в этой книжке приводить только такие сведения, которые можно считать аксиомой, – то, с чем нечего спорить)."

"К тому времени захлестнувший Венгрию под руководством Белы Куна красный террор «привел в ужас Европу. Террору положили конец армии Франции и Румынии, освободившие Венгрию от большевиков в августе 1919 года» (Зубов А. Б.)."

"Либерал (от лат. liberalis – свободный) – человек, высоко ценящий права и свободу личности, уверенный, что государство не должно посягать на свободу человека, на интересы личности. Либерал всегда терпим к людям, отличающимся от него, он не будет преследовать человека за цвет кожи или иную веру."

"Российский XX век в современной России начинают изучать только в девятом классе. Трудно вообразить себе сегодняшнего четырнадцатилетнего, который не имеет никакого представления о России только что минувшего века – ни о Ленине, ни о Сталине, ни о Ельцине, а терпеливо ждет сведений о них до 1 сентября девятого класса!

Скажу прямо – лучше бы и не имел!

Пришел бы в девятый класс с пустотой в голове – и по крайней мере те 20 % (по моим подсчетам) лучших учителей истории, которые у нас имеются, наполнили бы его голову доброкачественными сведениями о нашем XX веке.

Но в том-то и дело, что к этому времени российские подростки, увы, уже получили первые сведения о нем в раннем детстве – в основном от бабушек (проверено на достаточно обширном материале), поскольку родители заняты зарабатыванием денег. А как не спросить у бабушки: «А кто это?» – идя с ней за ручку по главной площади родного города или поселка, где непременно красуется Ленин? И что же бабушка – плохое, что ли, четырехлетнему про него скажет?! (Вот почему в первую очередь надо его с наших центральных площадей убирать. Не из-за нас, взрослых, а из-за детей!)"

"Пора понять: Ленин думал не о России, не о ее народе – это очевидно по его действиям. В первую очередь он думал о сохранении своей личной власти. А вслед за тем о победе мировой революции – несомненно, под его же руководством, раз уж ему удалась победа в огромной России."

"Очень важно понимать – править Россией исключительно при помощи насилия Ленин и его единомышленники решили с самого начала, когда еще только готовили революцию. А вовсе не в ответ на сопротивление, как утверждают недобросовестные историки, а также любители рассуждать о том, что им плохо известно."

наверное цитат достаточно для понимания сути произведения.

"