Kitobni o'qish: «Богатый папа, бедный папа. Чему богатые учат своих детей. Роберт Кийосаки. Кратко»

Вступление. «Есть такая потребность.»

Шэрон Лечтер, соавтор книги и по совместительству опытный бухгалтер, делится историей своей семьи, размышляя о том, насколько хорошо современная система образования готовит детей к реальной жизни. Ее родители, как и многие в то время, свято верили, что получение хорошего образования и устройство на стабильную, "надежную" работу – это гарант успеха и безбедной жизни. Шэрон, следуя этому совету, получила диплом бухгалтера и построила, казалось бы, блестящую карьеру. Однако, с течением времени, она все отчетливее видела, что старые правила больше не работают. Мир менялся с бешеной скоростью, а система образования продолжала жить по законам прошлого, готовя детей к жизни в мире, которого больше не существовало.

Однажды, во время семейного разговора, сын Шэрон, уставший от нравоучений, открыто заявил, что не хочет повторить судьбу родителей – проводить жизнь в бесконечной гонке за деньгами, работая на износ и отдавая большую часть заработка на налоги. Он не хотел быть винтиком в системе, работая на чужую мечту. В пример он привел известных людей, сколотивших огромные состояния благодаря таланту, упорству и готовности рисковать, а не дипломам престижных университетов. Слова сына поставили Шэрон в тупик, ведь она не знала, что ответить на его вопрос – как же тогда обеспечить себе безбедное будущее в этом новом, стремительно меняющемся мире, где старые правила больше не действуют? Как подготовить детей к реалиям новой экономики, если сама система образования безнадежно устарела?

Обеспокоенная сложившейся ситуацией, Шэрон стала искать пути решения. Будучи не только матерью, но и опытным бухгалтером, она была крайне удивлена тем, насколько мало внимания уделяется обучению детей финансовой грамотности. Дети получают кредитные карты, не имея ни малейшего представления о том, как работают сложные проценты, и неизбежно влезают в долги, становясь заложниками финансовой системы.

Судьбоносным стало знакомство с Робертом Кийосаки, успешным предпринимателем и инвестором, который разработал настольную игру “КЭШФЛОУ” (Денежный поток), призванную обучать основам финансовой грамотности в увлекательной, игровой форме.

Шэрон с мужем и дочерью решили лично опробовать игру. Цель игры – вырваться из "крысиных бегов", замкнутого круга, в котором бесконечно крутятся наемные работники, обреченные на постоянную погоню за деньгами, кредитами и тратами. Вырваться и оказаться на пути финансовой свободы, по которому уверенно шагают богатые люди, мыслящие и действующие иначе. Шэрон была поражена, обнаружив, что даже взрослые, образованные люди, включая опытных банкиров и предпринимателей, имеют весьма смутные представления о том, как грамотно управлять личными финансами и делать инвестиции, чтобы приумножать, а не тратить свои деньги.

В отличие от взрослых, дочь Шэрон была в восторге от игры. Она впервые задумалась о том, что профессию можно выбирать, руководствуясь собственными интересами и желаниями, а не только размером будущей зарплаты. Ведь именно умение грамотно обращаться с деньгами, а не место работы дает свободу выбора и является гарантом финансовой безопасности.

Встреча с Робертом переросла в крепкую дружбу и плодотворное сотрудничество. Роберт, выросший в необычной семье, где было два отца – его родной отец, скромный государственный служащий, и отец его друга, удачливый бизнесмен – с детства узнал две противоположные точки зрения на то, как достичь успеха в жизни. Именно отец друга, ставший для Роберта наставником, помог ему сформировать собственные взгляды и дал ценные уроки финансовой грамотности, которые помогли ему добиться успеха, построив свою собственную империю.

Книга, которую вы держите в руках, это результат совместной работы Роберта и Шэрон. Это не просто еще одно пособие по инвестированию, а настоящая философия жизни, способная изменить ваши представления о том, как добиться финансовой независимости в современном мире. Эта книга для тех, кто готов учиться новому, кто хочет стать финансово грамотным и научить этому своих детей, чтобы они росли свободными и независимыми, способными сами строить свою судьбу.

Богатый папа, бедный папа

Роберт Кийосаки рассказывает, как на его жизнь повлияли противоположные взгляды двух отцов: родного, бедного, но высокообразованного, и отца друга, богатого, но не имевшего даже школьного аттестата. Бедный отец, несмотря на дипломы и интеллект, всю жизнь испытывал финансовые трудности, работая ради денег. Богатый же, не окончив и восьми классов, но обладая предпринимательской жилкой, создал успешный бизнес и стал миллионером.

Роберту предстояло решить, по какому пути пойти – по пути стабильности и надежной пенсии, или же рискнуть и отправиться к финансовой независимости, создавая свой бизнес? Он анализировал советы обоих, пытаясь понять, чья философия окажется действеннее.

Кийосаки понял: важно не только то, сколько ты зарабатываешь, но и то, как распоряжаешься деньгами. Бедный папа верил, что образование и стабильная работа – это залог успеха. Богатый же учил, что нужно учиться ради знаний, которые помогут стать финансово независимым и распоряжаться своей жизнью самостоятельно. Он призывал не бояться рисковать, создавать активы и заставлять деньги работать на себя.

Богатый папа не терпел фразу "Я не могу себе этого позволить", считая, что она блокирует творческое мышление. Он призывал спрашивать: "Как я могу себе это позволить?", заставляя мозг искать решения. Кийосаки сравнивает финансовые задачи с тренировкой: решая их, мы развиваем мышление и становимся успешнее. Бедный же отец, несмотря на все свои знания, был слишком осторожен и предпочитал стабильность.

В девять лет Роберт решил учиться у богатого папы. Тот научил его инвестировать и создавать пассивный доход, что и стало основой его успеха. В своей книге Кийосаки делится шестью главными уроками богатого папы, которые ведут к финансовой свободе.

Урок первый: Богатые не работают за деньги

Однажды девятилетний Роберт, уязвленный тем, что его, в отличие от богатых одноклассников, не пригласили на выходные в загородный дом, спросил у отца, как разбогатеть. Тот, будучи школьным учителем, честно признался, что не знает ответа на этот вопрос, но посоветовал сыну научиться "делать деньги". Как именно это сделать, он, к сожалению, объяснить не смог, посетовав на то, что учителя больше заняты преподаванием школьных предметов, чем изучением законов финансовой грамотности. Роберт с другом Майком, тоже не отличавшимся зажиточностью, решили действовать самостоятельно и вскоре, вооружившись научной книгой о металлах, выдали "гениальную", как им казалось, бизнес-идею: они собирали у соседей тюбики от зубной пасты (в те времена их делали из свинца), плавили их на костре во дворе и отливали из расплавленного металла пятицентовые монеты, наивно полагая, что таким образом печатают деньги, как это делают взрослые. Радостные, они показали результат отцу Роберта, но тот, к их разочарованию, вынужден был объяснить, что это называется фальшивомонетничеством и является уголовно наказуемым деянием. Отец объяснил им, что изготавливать деньги может только государство, которое для этого имеет специальные станки и защиту от подделок, а не частные лица, и за подобные действия можно попасть в тюрьму, даже если ты еще ребенок и не знал, что делаешь что-то незаконное.

Отец Майка, которого Роберт называет богатым папой, имел репутацию удачливого бизнесмена, умеющего делать деньги, и не только зарабатывать их, но и приумножать, инвестируя в разные проекты. Он владел сетью магазинов, строительной компанией, складами и ресторанами, и постоянно был занят делами, расширяя свою бизнес-империю и увеличивая свое богатство. Он предложил мальчикам поработать у него в магазине по три часа каждую субботу за 10 центов в час, пообещав, что научит их делать деньги и стать богатыми, но только если они будут усердно трудиться и выполнять его указания, не жалуясь и не уклоняясь от работы. Роберт, мечтавший узнать секрет богатства и самостоятельно добиться успеха в жизни, с энтузиазмом согласился и приступил к работе, хотя ему и не очень понравилась низкая зарплата. Однако через три недели, устав от скучной, однообразной работы – стирать пыль с консервных банок, расставлять их на полках и делать другую черную работу, которую никто не хотел делать – и мизерной платы, которая едва позволяла ему покупать любимые комиксы, он решил уволиться. Богатый папа, однако, предвидел такой исход и предупредил Майка, что Роберт долго не выдержит такого тяжелого труда за копейки, попросив сына привести друга к нему для серьезного разговора, когда тот созреет и будет готов выслушать.

В назначенный день Роберту пришлось долго ждать аудиенции, томясь от нетерпения в душной, затхлой гостиной богатого папы в компании его сотрудников, которые регулярно приходили к нему с отчетами и просьбами, обсуждая текущие дела и планы на будущее. Когда он, наконец, попал в кабинет, то не сдержался и высказал богатому папе все, что накипело – об эксплуатации детского труда, нарушении соответствующего закона, о жадности и неуважении к сотрудникам, о том, что богатый папа не сдержал своего обещания и не научил его ничему полезному, хотя он честно отрабатывал положенные часы, как и было условлено. Богатый папа спокойно выслушал его гневную тираду и сказал, что именно так ведут себя большинство людей – жалуются, требуют повышения зарплаты, меняют работу в поисках лучших условий, но так никогда и не разбираются в причинах своих финансовых проблем, не пытаясь понять, почему они вынуждены всю жизнь бежать как белка в колесе, чтобы свести концы с концами. Он заметил, что люди часто обвиняют в своих неудачах других – начальника, правительство, несправедливую экономическую систему, злой рок, судьбу, но не себя. Они не хотят признать, что проблема в них самих, в их образе мышления, в их привычках, в их отношении к деньгам.

Он объяснил Роберту, что настоящее обучение происходит не в школе, где учеников пичкают теорией и заставляют зубрить ненужные факты, даты, имена и формулы, а в реальной жизни, которая постоянно подбрасывает нам испытания и ставит перед непростым выбором, проверяя на прочность и на способность приспосабливаться к изменяющимся условиям. "Жизнь толкает всех нас, – сказал он. – Одни сдаются и плывут по течению, не пытаясь ничего изменить, смирившись со своей судьбой, став жертвами обстоятельств. Другие борются, но направляют свою энергию не туда, тратя ее на бессмысленную борьбу с начальником, с несправедливым миром, с недостатком денег, вместо того, чтобы бороться с собственными слабостями – страхом, ленью, нежеланием учиться и развиваться. Немногие же способны остановиться, задуматься, проанализировать ситуацию и извлечь из нее ценный урок, который поможет им двигаться дальше, не повторяя прежних ошибок."

Богатый папа сказал, что хочет научить мальчиков избегать той ловушки, в которой оказываются миллионы людей, обреченных работать ради денег и живущих в постоянном страхе перед бедностью, перед неизвестностью. Они боятся потерять работу, статус, привычный образ жизни, боятся остаться без денег, потому что не знают иного способа их получить, кроме как обменять свое время и силы на зарплату. Они боятся начать свое дело, боятся рисковать, боятся ответственности, боятся ошибиться и потерпеть неудачу. "Главная причина бедности – это не отсутствие денег, а страх и невежество, нежелание учиться и менять свой образ мышления, расширять свои горизонты, выходить за рамки привычного", – сказал он.

Он рассказал о двух основных эмоциях, которые управляют жизнью большинства людей – это страх и жадность. Страх перед бедностью, перед тем, что не хватит денег на оплату счетов, на еду, на жилье, заставляет людей усердно работать, цепляться за нелюбимую работу, терпеть хамство начальника, экономить на всем, лишая себя радостей жизни, работая на износ ради иллюзии безопасности и стабильности. А жадность, или скорее желание потреблять, обладать красивыми вещами, домом побольше, машиной покруче, получать удовольствия, путешествовать, производить впечатление на других, заставляет тратить заработанное на вещи, которые, как им кажется, сделают их счастливыми, поднимут их статус в глазах окружающих. Но этот порочный круг "работа – зарплата – траты" никогда не заканчивается, а только усугубляется с годами, когда растут потребности и расходы, а доходы не поспевают за ними. Люди попадают в долговую яму, берут кредиты, чтобы позволить себе то, что им на самом деле не нужно, и становятся рабами денег.