Очень советую читать ту книгу всем- педагогическим работникам, чиновникам, родителям! Может быть мы осознаем, что мир меняется и должна меняться система обучения.Я всегда думала и старалась сделать так, чтобы помочь ученикам въехать в то, чему пыталась их научить. Это делают многие, а хотят все.
Я старалась понять, что и как ученики думают и чувствуют, чтобы разобраться с их ошибками. Сейчас это называют эмпатией.
Я не умею ставить оценки за работы и выбираю из 3,4 и 5. И это неправильно, потому что разным ученикам за один и тот же результат можно поставить разные оценки в зависимости от того, какой путь они прошли, достигая этот результат.
Я не люблю соревнования и олимпиады. Вернее, для одних – это подходит, но такие мне неинтересны. Интереснее помогать тем, у кого не получается. И так далее…
И главное – если ученики не боятся, а чувствуют заботу, то они проявляют стремление к учебе.
Короче эта книга оказалась созвучна моим настроениям. В ней достаточно ясно и доказательно описывается обучение, которое важно именно для учеников.
Но я даже не представляю, как в государственных школах можно было бы так все организовать(… Несмотря на очевидную пользу такого подхода…
Давно мечтала об этой книге. Постоянно встречала цитаты и очень хотела заполучить ее в свою библиотеку. Наконец-то качественная электронная версия, которую безусловно приятно вдумчиво изучать.
Классика гуманистической психологии, К. Роджерса, очень легко читать даже не специалистам: пишет он интересно, образно, а самое главное – глубоко, чего так часто недостает современной популярной литературе по психологии.
Взгляд автора на образовательный процесс может показаться несколько идеализированным, однако, на мой взгляд, с данной книгой необходимо ознакомиться каждому педагогу, с какой бы возрастной категорией он не работал. Широкий охват тем, обилие примеров и истинный гуманизм Роджерса, который красной нитью пронизывает каждую страницу, способны сделать каждого из нас немного лучше, чем мы были до знакомства с данной книгой)))
Мне посчастливилось, что когда я учился в магистратуре, Александр Борисович сообщил нам, что планирует делать перевод данной книги. И мои коллеги помогали.
Сейчас, спустя 2 года я работаю уже над своими курсами. Сейчас читаю эту книгу и понимаю «Как актуально это в образовании, в государстве, в жизни…» Свобода учиться и быть учителем -фасилитатором для себя/для других и для целого мира.
«Свобода учиться» kitobiga sharhlar, 3 izohlar