Kitobni o'qish: «На детской площадке»
Бумажный кораблик
Эта история произошла в самый разгар карантина. Тогда все ребята деревни Озерки сидели по домам и лишь изредка выходили погулять, но не все вместе, а каждый сам по себе. А общаться между собой им очень хотелось, но как?
Шестилетний Даня часто думал, как решить эту проблему. Может, написать записку и привязать к воздушному змею? Но если поднимется сильный ветер, воздушный змей улетит высоко в небо и почитать Данину записку смогут разве что журавли в небе.
Приколоть записку на колючки ежика? Так он выходит на охоту только ночью, а ночью дети уже спят…
И тут Даня сообразил: он смастерит собственными руками бумажный кораблик, пришпилит туда записку и пустит кораблик в озеро! Наверняка кто-то из ребят увидит этот кораблик, возьмет его в руки и увидит записку!
Даня попросил папу показать, как делается простой бумажный кораблик.
Папа с большим удовольствием согласился. Он взял плотный лист бумаги и подробно все описал. Оказалось, что в юности папа часто делал из газеты такие «кораблики». Правда, это были не игрушки, а отличные головные уборы на время ремонта. Газетные треуголки надежно защищали голову от брызг извести и краски.
Дане осталось только написать записку. Он долго думал, грызя карандаш, и наконец нацарапал:
«Дарагой друг! Меня зовут Даня, мне 6 лет. Я люблю динозавриков и рисовать. А тебя как завут и что ты любиш?»
Довольный, Даня побежал в спальню к родителям. Там он видел на тумбочке у мамы простые резинки. Резинкой Даня хотел привязать записку к кораблику.
В это время к записке подошла его младшая сестренка Полина. Несмотря на то, что ей пять лет исполнялось лишь в июне, она умела читать и писать.
Полина с любопытством прочитала содержимое записки и задумалась: «А почему это Данька пишет только про себя? Я тоже хочу!»
Недолго думая, она схватила карандаш и большими печатными буквами вывела:
«ЭТА ПОЛЯ Я ЛУБЛЮ КУЗНЕЧИКОВ И ЧЕРВЯЧКОВ НО НЕ ЛУБЛЮ ЖУКОВ ПЧЕЛ МУХ»
Испугавшись, как бы Даня не застукал ее на месте преступления, Полина бросила карандаш и улизнула на кухню.
Вернувшийся Даня ничего не заметил, аккуратно сложил записку и прикрепил ее к кораблику. И во время ближайшего похода к озеру Даня запустил кораблик в воду и долго смотрел, как тот потихоньку уплывает вдаль…
***
Бумажный кораблик долго плыл и наконец прибился к берегу неподалеку от пляжа. Здесь его увидела девочка Милана, ойкнула и взяла в руки. Потом она прочитала записку и скорей побежала домой.
Милана торопливо отыскала карандаш у себя в комнате и написала ответ:
«Даня и Полина! Сегодня ко мне приплыл ваш кораблик! Меня зовут Милана, мне восемь лет. Я тут в гостях у бабушки Тани. Здесь еще мои сестренки Варя и Таня, потому нам очень весело! Я люблю рисовать и танцевать. И у меня есть кошечка Ада!»
Затем она привязала записку обратно на кораблик и снова выпустила его в озеро. А потом Милана задумалась: «А ведь это отличная идея! Я тоже сделаю бумажный кораблик, напишу про себя и, может, кто-то так же найдет его и ответит мне».
И Милана сделала, и не просто кораблик, а парусник из бумаги.
Этот парусник скоро заметила девочка Настенька. Она нашла записку Миланы и захотела ответить этой незнакомой девочке:
«Привет, Милана! А меня зовут Настенька, мне шесть с половиной лет. Мы тут тоже тут в гостях, только мою бабушку зовут Люба. У меня есть брат Саша, он ужасно большой, ему целых десять лет. А вот младшей Катеньке нет даже трех годиков. Я люблю рисовать, танцевать и петь на английском языке!»
Настенька отправила обратно в путешествие парусник с запиской и, конечно, ей тоже захотелось сделать свой бумажный кораблик. Вскоре по озеру плавал небольшой океанский лайнер с Настенькиной запиской на борту.
И так каждый ребенок отвечал на все записки и обязательно выпускал и свой бумажный кораблик. Вскоре по озеру плавали бумажные яхты, двухтрубные пароходы, скоростные катера… Всего и не перечесть! Зрелище было поистине феерическим, и все жители деревни с восхищением наблюдали за бумажной флотилией.
***
А вот две злые чайки были очень и очень недовольны:
– Раньше люди на нас любовались, как мы красиво парим над озером! А теперь даже головы вверх не поднимают! – сердились они. – Надо от этих бумажных корабликов срочно избавиться!
И замыслили они с большой высоты стрелой полететь вниз на кораблики и уничтожить их все!
Вы скажете, чайки – красивые и полезные птицы. Да, это так, но и среди них, увы, попадаются нехорошие создания. И агрессивные, и склочные. Всё совсем как у людей.
Известны случаи, когда такие чайки прямо на улице выхватывали пищу из рук прохожих. Они также часто нападают на других птиц и отбирают у них добычу.
К счастью, черные замыслы этих двух нехороших чаек стали известны уткам. Вы их видели, конечно, на нашем озере, они там все время плавают. Утки собрались все вместе и стали шумно переговариваться:
– Дети все время нас кормят, надо защитить их кораблики! – с пылом сказала серенькая уточка.
– Да, да, да! – закрякали ей в ответ со всех сторон. Решили утки дать отпор этим наглым чайкам, не позволить им уничтожить замечательные детские кораблики.
Утки распределились по всему озеру и стали внимательно всматриваться в небо, не летит ли злая чайка.
Хотя у уток на клюве мягкая кожа, на его конце имеется твердый ноготок. Этот ноготок нужен, чтобы утка отрывала кусочки травы и коренья. Так что утка может весьма больно клюнуть кого угодно.
Злые чайки поняли, что утки ждут их в полной боевой готовности. Чайки подумали-подумали – и решили не связываться с утками. Потому до сих пор на нашем озере, нет-нет, да и покажется бумажный кораблик.
Но взрослым их трогать нельзя, только детям.
Сорняки
Шестилетний Костик из деревни Озерки очень любил возиться в огороде. Мама даже купила ему детские садовые инструменты. И теперь у Костика были свои грабли, лопата, совок, тяпка и культиватор. Хотя набор был детский, Костик делал все вполне по-взрослому.
Особенно успешно Костик боролся с сорняками. Ведь всем хорошо известно, что сорняки подавляют рост полезных, или культурных, растений – морковки, капусты, гороха. Сорняки забирают у полезных растений воду и питательные вещества. А разве может морковка вырасти без воды? Вот Костик и защищал маленькую морковку от врагов: нахальных лопухов, вредных одуванчиков и злой крапивы.
Однажды всех детей детского сада, куда ходил Костик, отвезли в Театр юного зрителя. Там им показали замечательный спектакль «Винни Пух и все-все-все».
Дети были в восторге, и мама попросила Костика пересказать сюжет спектакля.
– Э-э-э-э-э, – начал Костик, потирая нос, – там, короче, это самое, в одном лесу живет забавный медвежонок по имени Винни Пух. Ну, в общем, с ним живут типа его друзья – Кролик, Пятачок, Сова, ослик Иа-Иа. И этот, значит, Винни Пух вроде как всегда выручает своих друзей. Короче, этот ослик Иа-Иа однажды умудрился потерять буквально свой хвост!.. Ну вот, Винни Пух решил помочь ему найти его хвост, как бы сделать доброе дело. Не поверишь, но хвост висел у Совы на колокольчике, вот такие дела!
Мама жестом руки прервала Костика:
– Так, сынок, а теперь давай бороться с сорняками!
Костик очень удивился:
– Какими сорняками? Я их вчера все выполол!
Мама улыбнулась:
– Не теми, которые на грядках, а которые у тебя в речи! Пустые, ничего не значащие слова тоже называют сорняками! Они мешают восприятию речи и пониманию, а также очень утомляют слушателя.
Костик спросил:
– А какие слова относятся к сорнякам, мама?
Мама немного подумала и ответила:
– Сами по себе эти слова не являются сорняками, в языке нет ненужных слов, но если их неправильно применять, то они становятся таковыми. Вот в твоем рассказе, например, к сорнякам относятся: «там», «короче», «это самое», «ну», «в общем», «типа», «так сказать», «буквально», «не поверишь», «вот такие дела».
Костик недоуменно воскликнул:
– Так без них же тяжело, мама!
Мама согласилась с ним:
– Конечно, очень тяжело! Это сорняки на огороде можно уничтожать, не задумываясь! А в устной речи надо всегда помнить о словах-сорняках и стараться их не применять! Кстати, и вот это «э-э-э-э-э», и почесывание носа тоже относятся к сорнякам!
Костик решительно выпрямился:
– Я уничтожаю сорняки на грядке, я их буду и в своей речи уничтожать! Вот, послушай, мама, мой рассказ без слов-сорняков!
И Костик, пусть медленно, пусть тщательно подбирая слова, но все же достаточно уверенно произнес:
– В одном лесу живет забавный медвежонок по имени Винни Пух. С ним живут его друзья – Кролик, Пятачок, Сова, ослик Иа-Иа. Винни Пух всегда выручает своих друзей. Однажды Ослик Иа-Иа умудрился потерять свой хвост. Винни Пух решил помочь ослику найти его хвост. И нашел – хвост висел у Совы на колокольчике…
Мама ласково погладила Костика по голове:
– Ты моя умничка! Хорошо справляешься не только с сорняками на грядках, но со словами-сорняками! Я тобой горжусь!
Костик, конечно, молодец! А как у вас обстоят дела со словами-сорняками, ребята?
Робот
Мама шестилетнего Павлика из деревни Озерки попросила его вскопать грядку. Она целыми днями работала, а Павлик из-за карантина, объявленного в детском саду, сидел дома.
Сначала Павлик делал свои очень важные неотложные дела. Целый час он смотрел мультфильм «Смешарики». Потом долгое время с упоением следил за мухой, которая билась в оконное стекло, пытаясь выбраться наружу. Следующие полчаса он посвятил тому, что пытался не дышать, сколько сможет.
Но, в конце концов, Павлик все же оделся и вышел на улицу. Впрочем, он и здесь не сразу взялся за лопату. Понаблюдал за муравьями, попрыгал на одной ноге от калитки до сарая.
Наконец, вот она, лопата и вот она, грядка.
Павлик копнул раз, копнул другой… Он посмотрел на грядку, и ему показалась, что она тянется аж до Луны! Хотя, конечно же, она была небольшой. Но вы наверняка знакомы с пословицей «у страха глаза велики».
Впрочем, есть еще и пословица «глаза боятся, а руки делают», но мы вынуждены сказать правду – глаза у Павлика действительно боялись, а вот руки стыдливо спрятались в карманах.
Павлик отложил лопату в сторону, сел на траву и стал размышлять. Вот люди придумали робот-пылесос, который сам двигается по поверхности и убирает мусор. Павлик видел такой у дяди Гены с тетей Мариной.
Так почему нельзя придумать робота, который сам бы копал грядку? Да, существуют тракторы, но они для больших полей. Его же не загонишь на эту маленькую грядку!
И Павлик стал думать над конструкцией такого робота. У него обязательно должен быть моторчик с дистанционным управлением. Впереди у робота – валик с острыми зубьями, сзади – большие колеса, чтобы не застревал. А Павлик сидит себе на скамеечке и держит в руках пульт дистанционного управления. И никаких тебе лопат, на дворе двадцать первый век!
Тут интересные размышления Павлика прервала мама, которая уже вернулась с работы.
Она очень огорчилась, что Павлик не вскопал грядку. Мама планировала после ужина посадить рассаду огурцов, у нее уже все было готово. Она вздохнула и ушла в дом
Павлик еще некоторое время думал над конструкцией робота, потом почувствовал сильный голод и бегом помчался на кухню.
Но на столе ничего не было, а мама сидела в родительской спальне и что-то печатала на компьютере.
– Мама! Когда будет ужин? – спросил голодный Павлик.
– А знаешь, сынок, ведь ты прав, – сказала мама, – на дворе двадцать первый век, а я все еще готовлю сама, как в старину. Потому я тоже решила придумать конструкцию робота, который будет готовить завтраки, обеды и ужины, а я буду только им управлять… – И мама вновь повернулась к компьютеру.
Павлик так и застыл на месте, и у него сильно засосало под ложечкой.
Но он засмеялся, повернулся и пошел обратно на огород. Там он схватил лопату и быстренько все вскопал. А на кухне его уже ждала вкуснейшая пицца с ветчиной и сыром, которую Павлик обожал.
Роботы роботами, но ничто не заменит рук человека, ребята!
Сожаление
Шестилетнему мальчику Олежке из деревни Озерки надоело быть… мальчиком! Лучше бы он был девочкой, как его четырехлетняя сестренка Настенька. А то несет, допустим, мама две тяжелые сумки с продуктами. Они идут втроем, но мама обязательно даст ему одну из сумок и скажет: «Возьми, сынок, ты же мальчик, будущий мужчина!»
А Настенька продолжает лизать мороженое, как ни в чем ни бывало. И так всегда! Настеньке никакую работу не поручают, все самое лучшее отдают ей. А Олежка то и дело слышит: «Но ты же мальчик!»
И разозлился Олежка на то, что родился мальчиком! Уж лучше бы девочкой! Им ничего делать не надо, только знай меняй платьица да бантики на голове! Так нечестно!
Перед самым Новым годом Олежка написал письмо Деду Морозу. Мол, нельзя ли, дедушка Мороз, превратить меня в девочку? Не хочу оставаться мальчиком, тяжело им быть!
Но, наверное, письмо где-то затерялось в пути, потому что Олежка вместо этого получил в подарок пожарную машину! Хоть бы куклу Барби, тогда бы он понял, что дедушка Мороз прочитал его письмо.
Тогда решил Олежка всё откровенно рассказать маме. Она такая умная, может, подскажет, как Олежке превратиться в девочку?
Мама внимательно выслушала Олежку, потом сказала:
– Хорошо, сынок! Давай ты один день проведешь, как девочка, а потом мы решим, что делать дальше, договорились?
Олежка согласно кивнул головой, и уже на следующее утро мама рано его разбудила:
– Сынок, надо выполнять наш уговор!
И Олежка помогал маме варить кашу для них с Настенькой, готовил папе бутерброды с сыром и колбасой. Потом мыл посуду, гладил вещи, подметал пол…
Разве что маникюр и прическу не делал, а, усталый, чуть не задремал на кухонном уголке.
Днем Олежка ходил с мамой в магазин, вечером вместе с ней полол грядки и готовил всем ужин. А перед сном, чуть живой, помогал маме стирать белье.
Когда он просто рухнул в постель, мама села на стул рядом с ним:
– Вот этим всем, сынок, занимаются каждый день женщины. Ну как, ты еще не передумал стать девочкой?
Но Олежка испуганно замахал руками:
– Нет, нет, не хочу я быть девочкой! Лучше останусь мальчиком! Очень даже здорово быть мальчиком!
Что такое счастье
Когда Аленка была совсем маленькой, ей казалось, что счастье – это когда тебе купят пять мороженых, большую пачку чипсов и литровую бутылку кока-колы.
Чуть позже Аленка стала думать, что счастье – это когда у родителей выходной, не надо идти в детский садик, а всей семьей можно поехать в парк аттракционов и кататься, кататься целый день!
Счастьем было также получить в подарок замечательный двухколесный велосипед и гонять на нем по деревне под завистливые взгляды соседских мальчишек.
И еще счастьем было появление в доме чудесной кошечки Клёпы, которая наполнила дом еще большим теплом и уютом и стала для Аленки любимой живой игрушкой.
Но однажды у Аленкиной мамы разболелся животик, она легла в больницу и ее долго не было. Хоть папа и старался всячески утешить Аленку и все время находился рядом с ней, ей все равно было очень-очень грустно без мамы…
И поняла тогда Аленка, что счастье – чтобы были живы и здоровы самые близкие и родные люди! И что счастье – это когда есть семья, где тебя понимают, ценят и любят. И что счастье – это встреча с мамой после разлуки!
Яблоко раздора
Почти все ребята деревни Озерки, которым предстояло пойти в первый класс, тщательно готовились к этому важному событию.
Они учились писать печатными буквами небольшие предложения из нескольких слов, рисовали геометрические фигуры, рассказывали по памяти стихи и сказки, решали простые арифметические примеры.
Один лишь Митька всячески избегал упражнений, а только играл со своими машинками и солдатиками. Маме с большим трудом удалось научить его хоть немного писать печатными буквами, да изредка Митя читал интересные книжки для детей.
Вот и сегодня утром мама вручила ему «Мифы Древней Греции для детей» и строго наказала прочитать хотя бы десяток страниц.
Митька с большой неохотой открыл книжку, но потом неожиданно увлекся.
Особенно ему понравился миф о яблоке раздора, когда богиню Эриду не пригласили на свадебный пир, а она обиделась и решила отомстить. Эрида подбросила другим богиням золотое яблоко с надписью «Прекраснейшей».
Конечно же, каждая из богинь считала прекраснейшей себя, и начался сыр-бор! Дело даже дошло до Троянской войны.
Митька решил сегодня же подшутить над девочками на детской площадке. Для этого Митька напихал елочной мишуры в небольшую подарочную коробку, обернул ее желтой цветной бумагой и написал красным фломастером:
«Самай симпатишнай девачке»
Хихикая, он быстро оделся, спрятал коробочку под куртку и скорее побежал на площадку.
Девочки сидели на скамейке и о чем-то болтали, а мальчики скатывались с горки.
Митька улучил момент, когда девочки отвлеклись, незаметно положил коробочку на скамейку рядом с ними и моментально смылся на горку.
Он скатывался и прислушивался, не слышны ли уже возгласы и крики девочек: «Это мне! Нет, мне!»
Но пока все было тихо, и Митька даже подумал, что они еще не увидели «подарок». Тут его тронул за локоть Сашка и протянул какой-то сверток:
– Митька, держи! Девчонки просили тебе передать!
Митька взял в руки сверток и по слогам прочитал надпись:
«МИТЬКА! У ТЕБЯ ЕСТЬ АХИЛЛЕСОВА ПЯТА – ТЫ НЕ УМЕЕШЬ ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ. ПОТОМУ СЪЕШЬ ЭТО ЯБЛОКО РАЗДОРА САМ!»
В свертке он обнаружил большое красное яблоко…
Митька здорово придумал,
Как девчонок разыграть:
Надо яблоко раздора
Им в коробочке послать.
И когда они друг друга
Станут зА косы таскать,
Все мальчишки на площадке
Будут громко хохотать!
Но увы, промашка вышла,
И, конечно, неспроста —
Подвела коварно Митьку
Ахиллесова пята.
Если б Митька не боролся
С подготовкой в первый класс,
Он бы так не прокололся,
И другим бы был рассказ!
Неразменный огурец
Про то, что девочка Алиса любит соленые огурцы, знала вся деревня Озерки. Мама всегда брала один с собой, когда они шли гулять. Но вот беда – они всегда гуляли очень долго, и Алиса быстро съедала огурец. Ну не могла же мама целую банку соленых огурцов таскать с собой все время!
Так что когда Алиса к концу прогулки уставала и начинала капризничать, маме нечем было успокоить свою дочурку… Но вот однажды мама прочитала Алисе сказку «Неразменный рубль». Там рубль обладал волшебными свойствами и всегда возвращался к хозяину. Конечно, сюжет в сказке был гораздо сложнее, но Алиса запомнила именно это.
И она подумала, вот было бы здорово, если бы соленый огурец стал неразменным! Она бы съела его, а он вскорости раз! и опять на месте!
Алиса перед сном крепко зажмурила глаза и десять раз повторила про себя:
– Хочу неразменный соленый огурец! Хочу неразменный соленый огурец!
На следующий день они, как обычно, пошли с мамой после завтрака гулять по деревне. Мама дала Алисе в целлофановом пакетике соленый огурец, и Алиса положила его в карман куртки.
Спустя некоторое время Алиса вытащила огурец, и с большим удовольствием съела. Потом они стали кормить уточек на озере, и Алиса даже забыла об этом. Но когда она сунула руку в карман, огурец снова был на месте!
– Ух ты, мое желание сбылось! Огурец стал неразменным! – обрадовалась Алиса. И во время прогулки она съела их штук пять, наверное. Мама удивилась, но подумала, что, когда она отвлеклась, Алиса вытащила из большой стеклянной банки еще несколько огурцов.
По пути они зашли в магазин, мама купила бананы и протянула один Алисе. Девочка обожала бананы и любила их даже больше соленых огурцов. Алиса положила банан в карман и тщательно вытерла ручки влажной салфеткой. Она была очень аккуратной девочкой, и вы берите с нее пример.
Чистой рукой Алиса залезла в карман и вытащила оттуда… соленый огурец! Она очень удивилась и чуть не заплакала! Но на первый раз сдержалась. А вот когда уже вместо сушки ей снова достался соленый огурец, тут уж девочка заревела в полный голос.
Испуганная мама спросила, почему Алиса плачет, и та сквозь рыдания проговорила, всхлипывая:
– У меня неразменный соленый огурец, он теперь все время выскакивает, даже когда я не хочу, а-а-а!
Мама, конечно, посчитала это детской фантазией. Еще бы, ребенок съел столько соленых огурцов, теперь они ей везде мерещатся! Но она была умной молодой женщиной, потому взяла соленый огурец в руки, и строго сказала:
– Огурец, огурец, отстань от Алисы! Иди к хозяйкам, ты там очень нужен! Без тебя и рассольника с солянкой не сваришь, и винегрета с оливье не сделаешь!
Ну и шутки ради, мама дунула на огурец. Но как же она удивилась, когда огурец моментально исчез! И он действительно больше так сильно не беспокоил Алису. Нет, один огурчик Алиса всегда съедала. Но больше ни-ни!
И правильно, во всем нужна мера, запомните это, ребята! А то получите неразменную конфету или неразменное мороженое, и сами будете не рады…
Первый снег
Проснувшись рано утром, шестилетний Митя из деревни Озерки выглянул в окно и ахнул: все кругом было белым-бело. Земля, скамейки, деревья покрылись белым пушистым мехом. В каком-то безудержном веселье с неба падали снежинки, танцуя, как на карнавале. Все вокруг мгновенно преобразилось, от весенней сырости не осталось и следа!
Наспех проглотив кашу, Митя накинул куртку и скорей на площадку. Там уже играли дети, кто-то из них кидался снежками, кто-то ловил варежками снежинки.
К Мите подбежала Варя, вся раскрасневшаяся от мороза, и предложила вместе слепить снежную бабу.
«Сама ты снежная баба!» – иронично подумал Митя. Варя, в большом пуховом платке поверх пальто, скорее походила на маленькую старушку, чем на девочку. Не зная, как от нее отвязаться, Митя оглянулся и вдруг увидел, что его жестом подзывает Яна.
Яна, в прелестной белой шубке и в белой вязаной шапочке, стояла у скамейки и, словно истинная королева, снисходительно поглядывала вокруг.
Как и все мальчишки, Митя считал Яну самой красивой девочкой в деревне, и она знала об этом.
Митя отмахнулся от Вари и скорей подбежал к Яне.
– Привет, Митяй! Я хочу сесть на скамейку, а она вся покрыта снегом. Почисти ее, будь так любезен!
Митя торопливо нагнулся и как можно тщательней протер скамейку голыми руками. Но Яна сморщила свой прелестный носик:
– Нет, этого недостаточно! Я испачкаю новенькую шубку! Ты курткой своей протри, курткой!
Митя на секунду замешкался, но послушно снял куртку и прошелся ею несколько раз по скамейке.
Яна величественно поблагодарила его кивком головы и грациозно присела.
Но не успел Митя сделать и десяти шагов, как снова послышался Янин голос:
– Митяй, Митяй! Иди сюда!
Теперь она попросила его протереть сиденье качелей, хотя куртка у Мити уже была почти вся мокрая.
Когда Митя снова нахлобучил куртку, он ощутил жуткий холод, зубы его выдали барабанную дробь.
Пытаясь унять дрожь, Митя отошел в сторонку. И вдруг его обволокло что-то нежное и ласковое, по всему телу пошло приятное тепло.
На плечах у Мити лежал Варин пуховый платок, а рядом стояла сама Варя и заботливо приговоривала:
– Митя, у тебя же куртка мокрая, ты простынешь! Давай я тебя согрею своим платком!
Митя молча стоял и улыбался. Теперь тепло у него стало еще и на душе – он взглянул на Варю совсем другими глазами…
Вот так бывает в жизни, Митя,
Есть те, кто может только брать!
Но есть и те, кто без раздумий
Готов тепло своё отдать.
Урок простой! Но очень важный!
Пойми, ведь ты уже большой!
От первых ты держись подальше,
А ко вторым – прижмись душой!
Сытая работа
Зима в этом году выдалась очень суровой, и шестилетний Боря с тоской смотрел в окно на приусадебный участок. Там везде был снег – на грядках, дорожках, деревьях, теплице, на крыше сарая… Как будто какой-то могущественный волшебник накинул большой белый ковер на всю их деревню Озерки и теперь любуется сверху сказочной картиной.
Конечно, всё это было красиво, но из-за сильного мороза детям запретили выходить на улицу. Вот и сиди в своей комнате: занимайся, читай, рисуй, смотри мультфильмы, возись с машинками.
Какое-то время так можно провести, но потом становится скучно и хочется на детскую площадку к друзьям, особенно к Сонечке.
Боря вспомнил про Сонечку и вернулся к столу. Мама просила написать его несколько простых предложений печатными буквами в качестве подготовки к школе. И Боря старательно вывел на листке бумаги:
«СОНЯ Я СКУЧАЮ ПО ТИБЕ А ТЫ?»
Он полюбовался своим творением и пожалел, что Сонечка никогда его не увидит.
Вдруг Боря услышал негромкий стук в окно, поднял голову и обомлел: на железном подоконнике со стороны улицы сидел воробей и требовательно стучал клювом об стекло.
Боря тотчас вскочил, приоткрыл окно и воробей влетел в комнату. Он приземлился на листок бумаги, покрутил головой и вдруг произнес тоненьким голоском:
– Вы что, сговорились, что ли?
Воробей поднял лапку, и Боря увидел привязанную к ней записку.
Боря осторожно снял бумажку и прочитал:
«БОРЯ Я СКУЧАЮ ПО ТЕБЕ А ТЫ? ЭТО СОНЯ»
Воробей продолжил:
– Я тут на зиму устроился почтовым воробьем. Зимой ведь корма совсем мало – насекомых нет, семена растений под снегом. Да, и кормушек почти нет, передай ребятам, чтобы обязательно все сделали и помогли бедным птичкам!
Боря так и остался стоять с открытым ртом, но воробей захлопал крылышками:
– Так, не стой как истукан! Принеси мне семечек подсолнуха, я их очень люблю, привязывай свою писанину, и я полечу обратно к Сонечке!
Вы, конечно же, не знали
О почтовых воробьях,
А вот Боря с ним случайно
Познакомился на днях.
И не надо удивляться,
Это ж наши земляки!
Обитают эти птицы
Лишь в деревне Озерки.
Но зимой у почтальонов
С пропитанием беда:
Вся земля покрыта снегом,
И пропала вся еда.
А давайте-ка, ребята,
Мы попросим пап и мам,
Пусть висячую кормушку
Смастерить помогут нам.
А когда весна вернётся
К нам в деревню Озерки,
Песни петь намного громче
Будут наши земляки!
Знание – сила!
Шестилетний Дениска бесцельно слонялся по площадке, прислушиваясь к разговорам других детей.
– А вот как ты думаешь, – спросил Петька у своего закадычного приятеля Толика, – смогу ли я забраться на самую макушку вон того высокого дерева?
Толик покрутил пальцем у виска, и Петька тут же вскипел:
– Ах так! Сейчас ты у меня получишь!
И он уже размахнулся, как вмешался Дениска:
– В Аргентине и Перу покручивание пальцем у виска означает: «Я думаю». Потому Толик просто думает!
– Точно! – подтвердил перепуганный Толик. – Я думаю, сколько времени ты на это потратишь…
– А-а-а! – успокоился Петька, – это другое дело!
Тем временем, на скамеечке разгорелась нешуточная ссора между девочками, которые что-то писали на листке бумаги.
– Я говорю, правильно написать «тОннель»! – громко сказала Маша.
– А я уверена, что «тУннель»! – с вызовом ответила Клава.
Подруги вскочили на ноги, яростно сверкая глазами.
И тут вовремя подоспел Дениска:
– Успокойтесь, девочки! Все словари единодушно допускают оба варианта как равноправные: и «тОннель», и «тУннель». Так что вы обе правы…
Маша и Клава разом остыли, лучезарно улыбнулись и послали Дениске воздушные поцелуйчики.
Федя, внимательно наблюдавший за всеми этими событиями, восхищенно произнес:
– Ну Дениска дает! Прямо детский миротворец какой-то! Правильно говорят, знание – сила!
Федя правильно заметил,
Что Дениска – молодец!
Он конфликторазрешитель,
Миротворца образец!
Кулаки, конечно, тоже —
Панацея всех времён,
Но ведь лучший бой, как прежде,
Тот, что был предотвращен!
Спор
Как-то раз на детской площадке в деревне Озерки мальчишки затеяли жаркий спор. Началось с того, что Вовка достал из кармана игрушечного Супермена и сказал:
– Моя игрушка самая сильная! Она кого угодно победит!
Немедленно вмешался Сашка:
– Что ты такое говоришь! Да мой Бэтмен твоего Супермена в два счета уложит!
Не удержался и Мишка:
– Вы оба не правы, мой Человек-паук с легкостью справится и с Суперменом, и с Бэтменом!
Начался галдеж, слышались голоса:
– Супермен! Бэтмен! Человек-паук!
Тут к мальчишкам подошла девочка Арина и произнесла тонким голоском:
– Мальчики, не спорьте! Моя Машенька сильнее всех…
И Арина протянула им смешную куклу. Кукла вся состояла из шаров: тело – большой красный шар, голова – шар поменьше, с большими голубыми глазами, ручки тоже были в виде шариков.
Мальчики просто покатились со смеху, тыкая пальцами в куклу. Слышалось лишь: «Ой, не могу!», «Ну, рассмешила!», «Давно я так не смеялся!».
Когда шум утих, Арина продолжила:
– А вы попробуйте ее наклонить!
Все еще улыбаясь, Вовка взял куклу, поставил на землю и попытался уложить. Но, как он ни старался, игрушка упрямо поднималась обратно, весело покачиваясь!
Все притихли, а Сашка выкрикнул:
– Так это же кукла-неваляшка! Раньше ими все играли!
Да, ребята, это действительно оказалась кукла-неваляшка, подобные игрушки именуют еще «ванька-встанька».
И все мальчишки согласились, что Машенька сильнее всех!
Но вам интересно, почему так происходит? Сейчас расскажем…
***
Итак, давайте разбираться, почему кукла-неваляшка Машенька оказалась сильнее всех.
Для этого возьмите большое круглое яблоко и осторожно разрежьте его пополам. Если боитесь пораниться, просто аккуратно съешьте ровно половину. Целое яблоко имеет форму шара, а половинка, как вы и сами догадались, форму полушара.
А теперь попробуйте этот полушар наклонить. Вы увидите, что он покачается-покачается, и вернется в исходное положение.
В каждой неваляшке нижний полушар делается металлическим. А верхний полушар – пустой и очень легкий. Голова и ручки неваляшки тоже почти ничего не весят.
Видите, как все просто. Кстати, по этому принципу можно делать не только пупсов, медведей и зайцев. Это могут быть шахматы, зубные щетки, кружки, подставки под телефоны и другие необходимые в быту вещи.
Да что там зубные щетки, знаменитая Останкинская телебашня, построенная по проекту великого инженера Никитина, является неваляшкой ростом выше пятисот метров!
Вот так, начали с куклы Машеньки, а закончили телебашней!
Вы спрашиваете, кто придумал неваляшку?
Самые первые игрушки были завезены в Россию из Японии еще в девятнадцатом веке. Наши русские умельцы сразу смекнули, в чуть суть японских игрушек, и стали сами делать неваляшек. Они их вырезали из липы, сначала нижнюю половинку, куда крепили грузик. Потом приклеивали верхнюю часть, расписывали и везли на ярмарку.
Обычно куклы-неваляшки изображали купцов, клоунов и девочек на шарах. И называли их сначала очень смешно – «кувырканы». Лишь позднее появилось знакомое нам слово «ванька-встанька».
А несколько лет назад, в 2012 году, в городе Котовске Тамбовской области был открыт памятник неваляшке!
Так что присмотритесь повнимательней к неваляшкам, друзья мои!
У Аринки в неваляшке
Есть невиданная сила!
Всех героев заграничных
На лопатки уложила!
Арифметика
На улице стоял мороз, и мама шестилетнего Сашки из деревни Озерки сказала ему, что сегодня он на детскую площадку не пойдет, а позанимается дома.
– Выбирай, будешь учить наизусть стихотворение или поупражняешься в арифметике? – спросила она.
– Арифметика! – выпалил Сашка, не задумываясь. Ему всегда с трудом удавалось запоминать стихи, особенно длинные, потому он их не любил.
– Как хочешь, – сказала мама. – У тебя, кажется, двое друзей, Коля и Вася?
– Еще Оля, – уточнил Сашка.
– Хорошо, пусть еще и Оля. Я тебе дам семь конфет, и ты распределяй их между своими друзьями в разных вариантах. Это будут наглядные примеры сложения и вычитания.
Мама положила на стол перед Сашкой сладости, а сама ушла на кухню.
Сашка написал на трех бумажках «К», «В» и «О» и приступил к арифметике.
– Значит, так: Кольке две конфеты, Ваське тоже две конфеты, остается… раз, два, три… Оля получает три конфеты!
Довольный собой, Сашка смотрел на три кучки конфет, но потом помрачнел.
– Колька вчера целый день дразнился: «Сашка-таракашка!» Он у меня ни одной конфеты не получит!
Сашка взял конфеты с бумажки с буквой «К» и по одной подвинул к соседним бумажкам.
– Получается, теперь у Васьки раз… два… три конфеты, у Оли раз… два… три… четыре конфеты. Красота!
Он постучал пальцами по столу и снова задумался:
– А чего это Ваське аж три конфеты? Вчера он ел мандаринку, так не поделился ни с кем даже одной долькой! Мол, мандаринка маленькая, самому не хватит! Сиди теперь без конфет!
И Сашка решительно снял конфеты с бумажки с буквой «В» и все сгреб к бумажке с буквой «О».
Но улыбка недолго была на его лице. Теперь он нахмурил брови:
– Оля тоже не подарок! Вечно со своими нравоучениями: «Не кривляйся, как мартышка!», «Не держи руки в карманах, это неприлично!» Тоже мне нашлась, как это… гувернантка!
Сашка забрал все конфеты себе в руки и побежал на кухню к маме:
– Мама, мама! Забери, пожалуйста, конфеты! У меня с арифметикой ничего не выходит! Давай лучше я стихотворение выучу!
Арифметика простая:
Ты мой друг и я твой друг!
Ну а если вы дразнились,
Или жадничали вдруг,
Или, может, поучали,
Там, где нужно и где нет,
Значит, Сашка, плюс три друга
Будет минус семь конфет!
Воспитательница
Девочка Сонечка из деревни Озерки всерьез задумалась, кем же ей стать, когда вырастет.
Может, парикмахером-модельером? Она часто крутилась перед зеркалом, то распуская свои пышные красивые волосы, то собирая их в причудливые прически. А может, воспитательницей? Будет объявлять в садике:
– Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами узнаем, как правильно пользоваться столовыми приборами!
И тут Сонечка узнала, что к ним приедет в гости ее маленький троюродный братик Кирюша. Она обрадовалась и решила, что повозится с братиком и решит, какая профессия ей больше подходит.
Правда, едва увидев Кирюшу, Сонечка поняла, что вопрос с модельными прическами останется открытым. У Кирюши на макушке гордо красовались ровным счетом три тонких волоска.
Осталось попробовать себя в роли воспитательницы, и Сонечка решила научить Кирюшу, где право и где лево.
Она взяла его сапожок и, стараясь говорить важно, произнесла:
– Кирюша, запомни, это левый сапожок! Левый! Ты понял?
Кирюша, хлопая глазками, взял сапожок в руки, постоял так, потом попытался его погрызть.
Сонечка едва успела перехватить сапожок у самого ротика:
– Кирюша! В сапожках ходят, их не грызут, это же не печенье!
Услышав слово «печенье», Кирюша направился к столу, где стояла ваза с конфетами и печеньем, потянул ее на себя, и все содержимое высыпалось на пол!
Сонечка ахнула, кинула сапожок и бросилась поднимать сладости.
Кирюша тут же схватил сапожок и стал запихивать туда все, что ни попадется под руку.
Вскоре из магазина вернулась мама и спросила у Сонечки:
– Ну что, доченька, решила, кем ты станешь?
– Да! – со вздохом ответила Сонечка. – Укротительницей тигров! Это профессия гораздо менее опасная…
Соня думала-гадала,
Кем же в будущем ей стать?
И решила свои силы
На Кирюше испытать.
Воспитателем для брата
Соня стала на денёк,
Важным голосом учила:
– Это левый сапожок!
Нет! Ну что за поведенье,
Грызть не нужно всё подряд!
Сапоги же – не печенье!
Их на завтрак не едят!
Стой, Кирюша, успокойся!
Ты зачем полез на стол?
Взял со сладостями вазу
И рассыпал всё на пол!
Не пихай в сапог игрушки!
Прям какая-то беда!
Нет, пожалуй, воспитатель
Я не буду никогда!
Укротительницей тигров
Твёрдо я решила стать.
Это менее опасно,
Чем детишек обучать.
Клад
Летом Сонечка часто гостила в деревне Озерки у бабушки и дедушки. И вот однажды она читала «Сказку о спрятанных сокровищах», и вдруг из книжки выпал пожелтевший листок.
Она развернула его и по слогам разобрала старинную надпись:
«В деревне Озерки спрятан клад. Следуйте шаг за шагом по указанной схеме и вы его обязательно найдете!»
Сонечка обрадовалась, она давно мечтала найти клад. Тогда бы она купила себе, маме и бабушке по красивому платью, а папе и дедушке по электробритве. Она видела рекламу по телевизору, там дядя быстро и гладко бреется такой электробритвой.
Сонечка с листком в руке вышла на улицу и стала внимательно изучать надписи, стрелочки и кружочки.
Первая стрелочка показывала направление вперед и количество шагов – 20.
Сонечка послушно отмерила двадцать шагов и остановилась прямо у садовой тачки, к которой была прислонена небольшая швабра с совком. На схеме они были обозначены кружочком и палочкой. Далее следовала надпись: «Возьмите Т и Ш, подметите все дорожки во дворе».
– А-а-а! – догадалась Сонечка. – Клад где-то под дорожкой, и надо, чтобы туда листья не попали!
Она взяла швабру и тщательно собрала все упавшие листья в аккуратные кучки. Затем с помощью совка все сложила в тачку и снова взялась за карту сокровищ.
На сей раз стрелка показывала в сторону ворот, а надпись гласила: «Уберите листья влево и вправо от ворот на расстоянии 30 шагов».
«Значит, клад все же находится где-то на улице!» – подумала Сонечка, взяла специальные грабли для уборки листьев, тачку и пошла выполнять указание.
Все прохожие восхищались такой трудолюбивой девочкой и даже немного помогли ей убирать листья.
Когда уставшая Сонечка собрала все листья, она закатила тачку во двор и оставила ее на попечение дедушки. Затем вновь раскрыла карту и пошла по стрелочкам: «Направо 15 шагов, прямо 10 шагов…»
И вдруг в конце: «Зайдите в этот двор, там и есть клад»!
Обрадованная Сонечка, забыв про усталость, забежала к соседям во двор, и ее встретили радостные возгласы друзей!
Сонечка, недоумевая, еще раз взглянула на листок и прочитала: «Друзья – самый лучший клад»!
Она рассмеялась и весело присоединилась к ребятам…
Соня карту изучала,
Чтобы план осуществить:
Клад найти она мечтала
И подарки всем купить.
Соня думала, гадала,
Заплутала в чертеже,
То налево, то направо,
То возьмите «Т» и «Ш».
Ох и сложная задачка —
Листья граблями грести,
А потом еще на тачке
Эти листья увезти.
Соня справилась, конечно!
Наша Соня – молодец!
План был выполнен успешно.
Где же прячется ларец?
Схема в карте показала,
Что уже конец пути.
Нашей Сонечке осталось
Только лишь во двор зайти.
В том дворе она увидит…
Веселящихся ребят!
Как же классно, что у Сони
Не друзья, а просто клад!
Подарок
На 23 февраля мама шестилетней Катеньки из деревни Озерки всегда делала вкусный торт для старшего брата и папы. Правда, в этот раз родители еще с утра уехали покупать папе ботинки, а брату куртку, так что Катенька осталась хозяйничать дома одна.
И тут она подумала: «Испеку-ка я сама торт к праздничному столу, это будет подарком для всех!»
Катенька знала, где на кухне лежит толстая тетрадь, в которую мама записывала любимые рецепты.
После всяких салатов и десертов Катенька нашла, наконец, рецепт торта. Им оказался «Медовик», который очень любила сама Катенька. Потому что там был мед, а мед она обожала не меньше Винни-Пуха!
Катенька стала по слогам читать:
«Начинаем с приготовления теста. Смешиваем яйца с сахаром. Взбиваем с помощью миксера до светлой воздушной массы. Добавляем жидкий мед, перемешиваем…»
Катенька остановилась:
– Ага, сначала нужно найти мед! А то вдруг его нет, тогда придется делать другой торт!
Она открыла небольшую кладовку и сразу же увидела на верхней полке баночку с медом.
«Хорошо, мед есть, но жидкий ли он?» – подумала Катенька. Она решила его попробовать.
Но первая ложка не дала ответа.
С одной стороны, мед вроде как жидкий, а с другой – вроде как густоватый.
«Наверное, надо еще ложку попробовать, а то непонятно!» – пришла к выводу Катенька.
Впрочем, и после второй ложки остались большие сомнения. Сомнения не исчезли и после третьей, и после четвертой ложек.
Катенька слизывала мед, держала во рту и поднимала глаза кверху, словно настоящий дегустатор.
Опомнилась она лишь тогда, когда ложка стала скрести дно банки.
– Ой! – всплеснула ручками Катенька. – Похоже, торт уже не из чего делать! А как же подарок?!
…Когда приехали родители и брат, их ждал подарок: на листке бумаги был нарисован красивый торт с вишенкой, а под ним надпись:
«С 23 ФИВРАЛЯ, УРА!»
Торт для папы и для брата
Будет Катя выпекать.
Непременно по рецепту,
Где там мамина тетрадь?
Катя запись открывает:
«Ме-до-вик», – читает вслух.
Вот! Его! Ведь мёд Катюша
Любит, словно Винни-Пух.
Где-то в кухне затаился
Основной ингредиент.
Только спрятаться у мёда,
Против Кати, шансов нет!
Повар знает, что в рецепте
Мелочь каждая важна!
Мёд, он жидкий или твёрдый?
Дегустация нужна!
Катя ложечку, вторую
Аккуратно в рот кладёт.
Только что-то дегустатор
Ничего не разберёт.
Катя пробу продолжает:
Ложка, три, четыре, пять.
Надо ж было ей у мёда
Консистенцию узнать!
Долго Катя изучала
Основной ингредиент.
Всё! Конец эксперимента,
Мёда в банке больше нет!
И на праздник папа с братом
Получили натюрморт!
Испечённый на открытке,
С красной вишней вкусный торт!
Конёк-дедок
Шестимесячный Кирюша из деревни Озерки лежал в своей кроватке и лишь хитро улыбался.
«Конечно, все взрослые очень милые, но до чего наивные, прямо как как дети малые! – думал он. – И мама, и папа, и дедушка с бабушкой думают, что, если я не умею говорить, то ничего не понимаю! Да все я прекрасно понимаю, только показать это не могу! Вот, например, бабушка говорит мне: „Сейчас будем ням-ням!“ А ведь неужели нельзя сказать нормальным человеческим языком, что сейчас мы будем кушать, есть, трапезничать, лопать… э-э-э, лопать не надо, некультурно… А то какое-то „ням-ням!“ Детский сад, ясельная группа!»
Кирюша сладко зевнул и продолжил свои размышления:
«Или вот еще. Играю я с машинкой, а папа спрашивает меня: «Хорошая би-би, Кирюша?»… «Би-би!», смех один! Между тем, это автомобиль «Профи-мусоровоз», а я подбираю с пола крошки, бумажки, всякую другую мелочь и закидываю в контейнер. Так что я маленький санитар дома!»
Кирюша еще раз зевнул, почмокал губами и, уже засыпая, сквозь полудрему вдруг вспомнил про сказки, которые ему читали перед сном. Там многие сказочные герои обязательно на чем-то летали: Айболит – на спине орла, Нильс – на спине дикого гуся, Дюймовочка – на спине ласточки, Иванушка – на Коньке-горбунке…
«Они все совсем не думали о безопасности полетов! – рассуждал Кирюша. – Ведь малейшее неосторожное движение, и ты летишь в бездну! Нет, я согласен передвигаться только на надежных дедушкиных плечах, и это будет мой Конек-Дедок!»
И с этой мыслью Кирюша крепко уснул…
Эти взрослые – как дети!
Я, конечно, их люблю,
Но зачем нужны им эти
«У-сю-сю» и «у-лю-лю»?
Ну ведь мне уже полгода,
Никакой я не малыш!
Мама! Я ведь понимаю
Всё, что ты мне говоришь!
Не «ням-ням», а «кушать кашу»,
Как же мне вас убедить?
Знать, по-взрослому, бабуля,
Разучились говорить?
Папа! Ты же сам водитель,
Ты к авто давно привык!
Почему же ты «бибикой»
Называешь грузовик?
Я же вам не «ути-пути»,
Я почти уже подрос!
Посмотрите, как умело
Я веду мусоровоз!
В общем, так, мои родные!
Я пока еще молчу!
Но учтите, через годик
Говорить вас научу!
А ещё, я тут подумал,
Раз уж я большой (почти),
Значит, мне необходимо
Лётный транспорт обрести!
Ну а кто у нас надёжней,
Чем родной, любимый дед?
Да! Пожалуй, самолёта
Лучше деда, точно нет!
И теперь мы с ним на пару
Изучаем виражи.
Ну-ка, дед, проверь радары,
Крепче лётчика держи!
Разворот – и курс на кухню,
К холодильнику летим!
Ну-ка, мама, дай нам каши,
Мы ням-ням уже хотим!
Мудрая Арина
На детской площадке в деревне Озерки образовалась небольшая очередь из мальчишек, желающих порулить игрушечным автомобилем.
Среди них были и двое неразлучных друзей – Толик и Женька.
– Слышь, Женька, как было бы здорово, если бы мы с тобой нашли пиратскую карту сокровищ! – сказал Толик, которому уже надоело долго ждать. – Там мы бы увидели крестик, обозначающий место, где закопан пиратский сундук, и выкопали бы этот клад!
– А откуда у нас в деревне оказались бы пираты? – спросил Женька. – Пираты разбойничали на море, а у нас тут разве что озеро, да и то не очень большое…
Толик тяжко вздохнул:
– Ну хорошо, пиратов не было, но ведь какие-нибудь богатые помещики тут жили! И наверняка они прятали куда-нибудь свои драгоценности. Вот было бы здорово их найти!
– Да, ведь деревня же кому-то раньше принадлежала! – согласился Женька.
Толик продолжил:
– И вот, значит, находим мы этот клад и сразу покупаем несколько автомобилей, чтобы хватило всем ребятам!
Женька задумался, потом сказал:
– Да ну их, эти автомобили! Сидишь и просто руль крутишь, скукотища! Лучше купим новую горку, высокую. А то эта маленькая, с нее съезжать неинтересно!
Толик нахмурился:
– Какая горка, о чем ты говоришь? Ты что, маленький, что ли? А за рулем автомобиля ты можешь закрыть глаза и представить, что ты на гонках «Формулы-1». Вот ты всех обогнал и…
– И очутился на детской площадке в деревне Озерки! – ухмыльнулся Женька. – Купим горку, и точка!
Рассердившийся Толик слегка его толкнул:
– А я сказал, автомобили! Развел здесь детский сад со своей горкой!
Приятели мгновенно вцепились друг в друга и стали топтаться на месте, словно танцуя медленный танец.
– Что случилось? – спросила подошедшая Арина.
– Да вот решаем, на что потратим клад, когда его найдем! – отдуваясь, ответил Толик.
– Ну вы даете, мальчики! Делите шкуру неубитого медведя! – рассмеялась Арина. – На самом деле, настоящий клад – это ваша дружба! Берегите ее!
Мальчишки, как по команде, сразу остановились и отступили друг от друга.
Потом Толик протянул руку Женьке:
– Мир?
– Мир! – ответил тот, и они оба сказали Арине: «Спасибо!»
По какой такой причине
Эта пробка из ребят?
На игрушечный машине
Покататься все хотят.
Грустно очередь вздыхает
И не движется почти.
Женька с Толиком мечтают:
– Хорошо бы клад найти!
Тут сейчас бы красовались
Сразу несколько машин,
И тогда бы все катались,
А не кто-нибудь один.
– Да зачем автомобили?
Что ты, Толик, пошутил?
Мы бы горку прикупили! —
Женька другу возразил.
– От машины мало толку,
Можно только порулить.
Так что, Толик, лучше горку
Во дворе установить.
– Я сказал, автомобили!
Тут тебе не детский сад!..
Громко мальчики вопили,
На глазах у всех ребят.
Долго клад они делили,
Крепкой дружбе вопреки,
Вдруг ругаться прекратили —
В ход пустили кулаки!
Хорошо, что к ним Арина
Поспешила подойти:
– Объясните, как смогли вы
Спор до драки довести?
– Рассуди-ка нас, Аринка,
Вот когда найдём мы клад,
Нам купить автомобили
Или горку для ребят?
Но Аринка рассмеялась:
– Что за горе-драчуны?
Кладом дружба вам досталась!
Вы беречь ЕЁ должны!
Успокоились ребята:
– А Аринка-то права!
Нашей дружбы, вот досада,
Не лишились мы едва.
Из-за вымышленных кладов
Спорят только дикари.
Ну зачем нам клад пиратов,
Если клад у нас внутри?
Календарь
Шестилетний Антошка из деревни Озерки второй день не находил себе места.
Надо же было ему ляпнуть про Настину новую куклу, что та выглядит глупее осла, которого тянут за уздечку!
Вчера на площадке Настя достала эту куклу из пакета и, любуясь ей, спросила у Антошки:
– Как тебе моя новая кукла? Правда, красивая?
Вот тут-то Антошка и дал маху, решил сострить, юморист, выдал про осла и уздечку! Да, ребята вокруг рассмеялись, но вот Настя…
Сказала, что знать его больше не хочет и чтобы он к ней даже близко не подходил!
А ведь Настя очень нравилась Антошке, они почти все время играли вместе.
Но на этом Антошкины неприятности не закончились, вечером мама возмутилась страшным беспорядком в детской и заставила сына убрать всё на письменном столе и в шкафу для одежды.
Кроме того, он протер везде пыль, вытер влажной тряпкой пол, даже вымыл окна, изрисованные рожицами.
Чуть живой, Антошка рухнул в постель и сразу уснул, хотя обычно долго ворочался.
Утром он снова вспомнил про Настю, потому принялся тяжело вздыхать, вяло ковыряя вилкой свой любимый омлет. Всё казалось ему невкусным.
Когда Антошка уже одевался в прихожей, он заметил на стене подвесной календарь с передвижным курсором. Ну вы знаете, что курсор – это такое окошечко, которое выделяет в календаре текущую дату.
– Вот если бы можно было – хоп! И вернуть время вспять, чтобы исправить свою ошибку! – вздохнул Антошка и передвинул курсор на один день назад.
Потом накинул куртку и побежал на площадку, с тревогой ожидая встречи с Настей.
Но, на удивление, она помахала ему ручкой, достала из пакета куклу и, любуясь ей, спросила у Антошки:
– Как тебе моя новая кукла? Правда, красивая?
«Обалдеть! – пронеслось в голове у Антошки. – Это же вернулся вчерашний день! Календарь-то, оказывается, волшебный!»
– Да, конечно. Очень красивая кукла! – исправил свою ошибку Антошка, и они целый день вместе играли с Настей.
Очень довольный собой, Антошка летел вечером домой словно на крыльях радости.
Впрочем, его прекрасное настроение не разделила мама, которая сердито заявила:
– Сынок, что за страшный беспорядок у тебя в комнате? Бери швабру, совок, тряпки, будешь делать генеральную уборку!
– Так я же вчера все сделал! – отчаянно завопил Антошка.
Мама покачала головой:
– Ой, сынок, ну ты у меня и фантазер! Пойдем посмотрим!
Они вошли в комнату, и Антошка остановился на месте, не веря своим глазам: беспорядок был точно таким же, как и вчера! Словно Антошка вчера не трудился, не покладая рук!
«Календарь! – догадался Антошка. – Он же все вернул, как и было! Ладно, с Настей все теперь хорошо, но опять все убирать?!»
С кислым выражением лица Антошка направился за уборочным инвентарем и, проходя мимо календаря, показал ему язык:
– Ты глупее осла, которого тянут за уздечку!
А у вас, ребята, дома есть такие календари?
Наш Антошка на площадке
Очень сильно маху дал.
Неприятную дразнилку
Кукле Настиной сказал.
Ох, как Настя огорчилась,
Перестала с ним играть.
Разозлилась, рассердилась
И не хочет больше знать!
А потом еще от мамы
Нагоняя получил,
Потому что наш Антошка
За порядком не следил.
И пришлось ему в уборке
Целый вечер провести.
Разобрать с вещами полки,
Всё намыть и подмести.
Утром хмурый был Антошка
И на завтраке вздыхал,
Грустно вилкой понемножку
Он в омлете ковырял.
И подумал: «Было б классно,
Воротится на денёк,
Я бы снова встретил Настю,
И «косяк» исправить смог!»
И, тарелку отодвинув,
Он помчался в коридор.
И на день назад подвинул
Календарика курсор.
А на улице случилось
То, что он не ожидал!
Он на том же самом месте
Снова Настю повстречал.
Настя ручкой помахала
И, усевшись на скамью,
Вновь Антону показала
Куклу новую свою.
И Антошка догадался,
Что же здесь произошло:
Календарь его отправил
Во вчерашнее число!
Это было просто счастье!
И Антошка поспешил,
Куклу новую у Насти
Поскорее захвалил.
А когда домой вернулся,
Совершено обалдел!
В его комнате творился
Абсолютный беспредел!
Мама снова возмутилась:
«Почему такой развал?»
Как же это получилось?
Ведь вчера он всё убрал!
Вдруг Антошка ужаснулся,
Понял он, чего и как!
День вчерашний ведь вернулся,
С ним вернулся и бардак.
И пришлось ему повторно
Беспорядки убирать.
И вопрос остался спорный:
Надо ль время возвращать?
Буквоеды
Как-то раз собрались ребята на детской площадке, и там зашел разговор о том, какая же у них деревня замечательная!
И взрослые живут дружно, и дети не ссорятся, полная идиллия!
– А давайте придумаем слова к каждой букве в названии нашей деревни! – предложила Сонечка. – Наша деревня Озерки, значит… – Она задумалась, потом выдала:
– О – очаровательная,
З – замечательная,
Е – единодушная,
Р – радушная,
К – классная,
И – идеальная!
Вот какая наша деревня!
Все зааплодировали, а Сонечка сказала:
– Теперь пусть придумает слова Славик!
Славик аж зарделся от удовольствия, что именно ему предложили продолжить это славное занятие.
Но тут вдруг подал голос Костик, которого очень задело, что не на него указала Сонечка:
– Ха-ха, скажешь тоже! Да Славик ни одного слова не придумает, он же тугодум!
– Чего?! – мгновенно вскипел Славик. – Да я в сто раз лучше тебя соображаю! Вот слова на твое имя:
– К – капризуля,
О – оболтус,
С – слабак,
Т – тряпка,
И – ишак,
К – клоун!
Костик от возмущения потерял дар речи. Он даже сначала хотел наброситься на обидчика с кулаками. Но потом решил ответить той же монетой и выпалил:
– А ты:
С – сорванец,
Л – лицемер,
А – амеба,
В – выскочка,
И – ириска,
К – кляча!
– Стоп, мальчики! – вмешалась Сонечка. – Не надо оскорблений! Смотрите, все уже смеются над вами!
Спорщики остановились и увидели, что и в самом деле все улыбаются и смотрят на них с насмешкой.
– Давайте лучше про нашу любимую деревню, и по очереди, хорошо?
– Обалденная! – буркнул Славик.
– Занятная! – добавил Костик.
– Единая!
– Радостная!
– Крутая!
– Искрометная!
– Ой, как здорово! – захлопала в ладоши Сонечка, а вслед за ней и все ребята.
Славик с Костей сразу заулыбались, пожали друг другу руки, и все разошлись кто куда…
А у вас как с русским языком, ребята?
Предложила наша Соня
Детям в буквы поиграть.
И название деревни
Озерки расшифровать.
Что скрывается в названье,
Мы поведаем сейчас:
«О» – само Очарованье,
Как же здорово у нас!
«З» – Занятная деревня,
Тут скучать вам не дадут.
Ежедневно приключенья
Интересные вас ждут.
«Е» – Единым коллективом,
Очень дружно мы живём.
«Р» – с Радушным позитивом
Мы гостей в деревню ждём.
«К» – Красиво, круто, класно,
Не опишешь и в стихах.
«И» – конечно, Идеально
Жить в любимых Озерках.
***
Читайте в серии «Сказка + Стих»
Серия «Сказка + Стих» – это весёлые и поучительные истории для детей 4—7 лет, представленные в уникальном формате: сказки дополнены стихами, которые помогают ребенку запомнить самое важное и тем самым закрепляют воспитательный эффект.
Сборник №1 «Страшила и Нытики»
Детям деревни Озерки скучать некогда. Вокруг постоянно творится что-то необычное. В соседнем лесу живут юный Страшила, занудные Нытики и коварная ведьма Кукоба. В озере обитает строгий Водяша, а новогоднюю ель охраняет поэт Снеговик. Дома тоже есть кому присмотреть за порядком – всегда на посту Огородник, Сарайник и уж тем более Диванник с Портфельником!
Сборник №2 «Шмяка и Чавк»
К вам не заглядывал симпатичный инопланетянин Юмай? А со Змеем Горынычем на Кудыкину гору случайно не летали? Ну уж с упрямым Ничегошкой и шумным Шмякой вы точно знакомы… Нет? Ну тогда скорее начинайте читать, а то Чавк и озерковский джинн вас уже заждались! Ах да, и тетя Лень хотела передать вам привет, но ей было как-то лень…
Сборник №3 «Конфеты вежливости»
Присмотритесь повнимательнее – нас окружают волшебные предметы! Домашние тапки мечтают прогуляться по лесу, игрушечные динозаврики защищают своего хозяина, кукла Завидка терпеть не может куклу Машу. Но самое интересное – это полезные сладости: вкусные карандаши, исправляющие почерк, и конфеты, которые любого ребенка сделают вежливым!
Сборник №4 «На детской площадке»
Детская площадка деревни Озерки – это целый мир со своими радостями и трудностями. Здесь спорят до хрипоты, влюбляются, грустят и завоевывают уважение сверстников. Мальчишки тут вырабатывают характер, а девочки придумывают замечательные игры. И даже в карантин ребята не теряют связи друг с другом…
Сборник №5 «Кукумявка и Ёжик»
Поболтать о том о сём с животными бывает интереснее, чем с людьми. Особенно если это Ёжик из деревни Озерки. Или рыбка Лу – лучшая подружка девочки Танечки. Или надменная кошка Леди, которая совсем не умеет ловить мышей. А как-то раз в Озерки пожаловала самая настоящая кукумявка…. Кто такая кукумявка? Так пусть она сама и расскажет!
Сборник №6 «Хочу стать физиком!»
Как запомнить цифры? Зачем нужен ноль? Что внутри Земли? Почему не падает самолёт и не тонет корабль? Ребята, это просто! Давайте разберёмся прямо сейчас. И помогут нам в этом ваши любимые игрушки, гуси и умный Крот.
Полный сборник «Сказочные Озерки»
Деревня Озерки была самой обыкновенной, пока на детскую площадку не залетела самая настоящая Жар-птица. Взмахнула огненная птица крылом, навела радугу над деревней – и что тут началось… В каждом доме появились удивительные существа, с которыми так весело расти! Теперь дети сами бегут пропалывать огород, наводить порядок в комнате и решать задачки. Ведь волшебные помощники даже скучные дела превратят в увлекательные приключения!
***
На сайте автора ежедневно появляются новые сказки для дошкольников и рассказы для младших школьников: https://mihailpeichev.ru
Подписывайтесь на новые сказки Михаила Пейчева в социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.com/skazki_ozerki
Об авторах
Михаил Михайлович Пейчев
Родился 08 июля 1958 года в Одесской области.
С раннего детства стал писать короткие рассказы, но после окончания восьмилетней школы поступил в Кишиневский строительный техникум. Однако и там он продолжил заниматься своим любимым делом, и его рассказы пользовались большой популярностью среди учащихся техникума. Та же история повторилась и в годы учебы в Ленинградском институте инженеров железнодорожного транспорта, и впоследствии на различных местах работы автора.
Десятки, если не сотни написанных им рассказов расходились среди родственников, знакомых и друзей, но автору и в голову не приходило попробовать их где-либо опубликовать. Он считал это всего лишь хобби, не более того.
И лишь выйдя на пенсию, автор уже профессионально занялся творчеством и стал активно писать рассказы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Добрые и поучительные произведения Михаила Пейчева, известного среди детей как Озерковский Сказочник, весьма популярны в интернете и занимают первые места в различных литературных конкурсах.
Анна Сергеевна Базаркина
Родилась 22 ноября 1980 года.
Своё первое стихотворение сочинила в 10 лет – для любимого папы на день рождения. С тех пор редкий семейный праздник обходился без Аниного творчества.
Со временем оказалось, что стихотворная форма прекрасно подходит и для школьных сочинений по литературе, и для сценариев КВН в техникуме. Аня писала тексты песен, частушек и презентаций, поздравления друзьям и коллегам.
Потом хобби вновь «вернулось в семью». Ведь дома Анины стихи ждут самые главные читатели – трое её детей.
И вот уже старшая дочь декламирует мамины строчки со сцены КВН, сын выступает с ними на городских праздниках, а младшая дочка засыпает под мамины колыбельные.
Возможно, Анино хобби так бы и осталась «домашним»… Но не так давно, в социальных сетях, она случайно прочитала сказку совершенно неизвестного ей автора и подписалась на его страничку.
Что из этого вышло?
Новый вид творческих дуэтов!
