Kitobni o'qish: «Экономика одаренных личностей. Том 2»

Shrift:

Введение

Настоящая работа посвящена исследованию становления, развития и функционирования экономики одаренных личностей. В первом отделе рассматриваются социально-экономические основания и характеристики одаренной нации. Выделяется познание русских, их духовность как идеократического народа, генетическая одаренность русского человека.

Анализируется одаренность нации в целом, а также учащихся, условия развития одаренности и ее потенциалы.

Становление общества одаренных личностей в разрезе этапов, творческих эпох и эпох одаренности призывает рассматривать историю человечества с позиций развития личности.

Система развития талантов логически раскрывается от их рождения до полной реализации. Обрисованы основы гениеведения. Названы области и факторы взращивания гениальности, управления гениальностью.

Подчеркивается, что выживаемость человечества в определяющей степени зависит от усиления мозга и его структур и в этой связи возрастающие требования к человеку будущего.

Экономическая теория воспитания одаренной нации строится на основе теории одаренности и создания новой политической экономии, является ориентиром для мира.

В числе черт и составляющих экономики одаренных личностей называются ментально-цивилизационая экономика, духовная, нравственно-православная, коллективистская, полузакрытая модель экономики «третьего» пути.

Названный тип экономики представляет собой народнохозяйственный комплекс воспитания одаренности, в нем производство подчинено формированию одаренных личностей. Утверждается: можно ускорить прохождение этапов развития экономики. Потребная численность одаренных личностей. Является обобщающим индикатором развития страны.

Подчеркивается необходимость моделирования развития одаренной личности и ее составляющих. Они лежат в основе моделирования экономики в целом.

Экономика одаренных личностей предстает как человекосозидающая воспроизводственная структура с системой достижения цели. В ней предложено новое политэкономическое толкование деления народнохозяйственной структуры на сферы и подразделения.

Гармонизация воспроизводства рассматривается как высший тип пропорциональности. Интеллектуальный тип воспроизводства требует разработки новой теории гармонизации воспроизводства (новых схем и условий гармонизации). Рассматриваются требования к модели гармонизируемой народнохозяйственной системы, формирование планетарной модели одаренного человека.

В числе кругооборотов воспроизводства исследуются воспроизводство одаренных личностей, воспроизводство гармонически развитых людей, воспроизводство народонаселения, воспроизводство фондов развития одаренных людей (материальных средств и условий развития одаренности), воспроизводство фондов гармонического развития людей, воспроизводство валового национального продукта.

Усиление наследственной одаренности требует разработки федеральной программы «Одаренная нация». Во главе угла – принцип приращения способностей личности.

Особо подчеркивается единство фаз производства и потребления в формировании гармоничных людей, позволяющее ускорить темпы развития способностей.

Предлагается новое толкование индекса человеческого развития и человеческого потенциала.

Система становления одаренности включает в себя области и факторы формирования одаренных людей, фонды развития одаренности.

Валовый внутренний продукт выполняет роль материального носителя средств (фондов) формирования гармоничных людей; расширяются социальные границы фонда.

Во втором отделе рассматривается кругооборот воспроизводства продукта, диалектика движения и виды продукта, фонд возмещения и динамика материалопотребления в сферах и подразделениях.

Валовый внутренний продукт является продуктом для развития одаренных личностей. В его составе важное место занимает наукоемкое производство и услуги; ускоренная амортизация обусловливает повышенные темпы его роста.

Распределение валового внутреннего продукта должно производиться таким образом, чтобы снизить социальное расслоение в обществе. Высокая заработная плата является важнейшим конкурентным преимуществом России. В процессе развития экономики одаренных личностей возможно приблизиться к социальным нормативам.

В перераспределении внутреннего продукта важное место занимает движение к оптимальной его структуре, норме, динамике, формам и пропорциям перераспределения.

Использование внутреннего продукта должно быть направлено на оптимизацию его структуры, становление способа распределения по разумным потребностям.

Отмечается повышение роли бюджета в развитии одаренных личностей. Возможно движение к идеальной структуре бюджета, усиление его социальной направленности.

Финансовая система страны призвана обеспечить финансовую сбалансированность.

Налоговая система совершенствуется в направлении прогрессивного налогообложения, перехода на налогообложение природных ресурсов.

Совершенствование банковской системы и денежного обращения позволит идти от суперинфляции к стабилизации. Восстановить золотодобывающую промышленность.

Внешнеэкономическая деятельность улучшает пропорции воспроизводства. Оптимизация внешнеэкономических связей позволит улучшить их структуру.

Снижение внеэкономических нагрузок позволяет увеличить потенциальные резервы роста, избежать потерь. Государственный контроль за перемещением капитала усилит ресурсы возрождения.

В третьем отделе рассматриваются пропорции экономики одаренных личностей. Накопление и гармонизация воспроизводства взаимообусловлены. В источниках накопления повышается роль валового национального сбережения, возможно достижение оптимальной структуры инвестиций в основной капитал. Гармонизация воспроизводства и закономерности изменения структуры капитальных вложений в направлении движения к капиталосберегающему тип технического прогресса. Оптимальная величина нормы накопления позволяет усилить эффективность накопления.

Капитальные вложения в развитие человека и инвестиции в социальную сферу взаимообусловлены.

Фондоемкость в решающей степени влияет на темпы и пропорции гармонизации воспроизводства, интенсификацию народного хозяйства. Повышение фондооснащенности в сфере формирования качеств и условий жизни народонаселения. Возрастание масштабов производства человекоразвивающей техники, внедрение социального критерия эффективности внедрения новой техники.

Фонд потребления – носитель средств формирования одаренных людей. Повышение уровня жизни, достижение высокой обеспеченности характеризуют повышение качества жизни, движение к распределению по разумным потребностям. Достижение социальных норм и нормативов в течение 20 лет.

Управление формированием потребностей.

Повышение роли свободного времени в самовоспитании личности. Организация социальной жизни по месту жительства, моделирование использования свободного времени.

В первом томе «Биопсихосоциальные модели одаренности» (2013) изложены психологические, социальные и экономические проблемы одаренности.

Отдел 1
Экономика одаренных личностей

Глава 1. Одаренная нация

1.1. Одаренная нация

1. Одаренная личность

Исторически идея развития одаренности восходит к древнеязыческому идеализму россов, онаучена в заветах гениев России.

Выделены главные свойства, способности, потребности одаренной личности, позволяющие их целенаправленно формировать во всех областях и сферах воспроизводства. Всякому русскому человеку подвластна высокая система знаний. Но при этом, все способности самоосуществления личности должны стать идеальными.

Люди могут созидать основы будущего строя, лишь обладая творческой, преобразующей силой. Исключительна значимость в прогрессе общества прироста творческих способностей одаренных личностей.

Тип одаренной личности, как образ необходимой организации общества и структуры одаренной личности, предопределяет основные тенденции и закономерности общественного развития. Тип одаренной личности предполагает меру оценки, критерии, образцы, нормы и для общества и для отдельного человека, нормативность их развития.

Границы определения одаренности должны быть расширены. Одаренная личность – это такой идеал, который несет в себе значение нормы, досягаемого образца, не сверх человека, а свободного, творчески активного человека. Идеальное должно быть нормативным, то есть охватываться системой теории. Предполагается конкретная нормативная разработка целого комплекса экономических и социальных норм, определяющих деятельность и поведение одаренного работника.

2. Познание русских

Издревле пытлив был русский человек. Издревле тянулся он к знаниям, чтобы производить новые знания, чтобы осваивать мир, который открывал для себя. Ему присущи сверхъестественное наитие, озарения, ниспосланные свыше, и накопления культуры в печатном слове, в знаниях. Познание – важнейшая часть российского менталитета.

Среди духовных ценностей для русских особенно важно стремление к познанию. Тяга русскоязычного населения к творчеству и изобретательству есть высшая, почти религиозная, ценность в мировоззрении русских. Это национальный ресурс (культурно-генетический код народа, многовековой ген тяги к знаниям).

Им более близки и понятны процессуальные характеристики учения, цели, планы учебных действий. Для них неразделимы значимость широты и глубины знания, единство знания и этики.

У русских довольно высокий уровень развития критического мышления и понимания собственных стратегий обучения. Им свойственна развитая способность делать выводы, дедукция, интерпретация, оценка аргументации, а также общий индекс критического мышления.

В структуре познавательного стиля русских ведущей функцией является интуиция (иррациональная функция)… воображение… грезы… «внутренний голос» (Н. А. Бердяев), «интуиция всеединого сознания» (Ф. М. Достоевский), как иррациональная функция, мистика, Ф. М. Достоевский отмечал: русский человек находит свои радости лишь в подвигах просвещения и милосердия.

Второй важный элемент стиля познания: мышление, «широкий, всеоткрытый ум» (Ф. М. Достоевский), «испытующий ум и дар мыслительства» (А. П. Чехов), сила мыслительной функции.

Для русской цивилизации характерно преобладание интроверсии и интуиции (Т. А. Кирдяшкина, 2001). Русский человек так генетически устроен, что не может жить без мечты. Мечтающий, интуитивно находящий ответы на многие вопросы жизни, не желающий рационально и постоянно думать, но выдающий идеи мирового уровня. Русский периодически выдает интуитивные импульсы новых видений проблем (новое качество проблем – будущее в будущем).

Русские люди – мечтатели (живут в мире мечты), отчасти фантасты, стремящиеся к всеобщему и способные вырабатывать избыточно широкие и сверхобобщенные системы знаний. В то же время, для русских характерно и стремление к естественно научным знаниям. Им присуща приверженность к методам, характерным для научной деятельности.

Незаурядный творческий потенциал русских выражается в том. что получение новых знаний еще более усиливает жажду познания. Интуиция построена на большом объеме знаний, хранящихся в памяти в бессознательном состоянии. Значит, русский человек их накапливает (а говорят – он ленив).

Мера таланта русского народа и его дара – неуклонно созидать даже в невыносимых условиях; он творит, в большинстве случаев, безвозмездно; он не может не думать о высоком, непостижимом и бесконечном. Русский человек – генератор идей – вдохновенный, нерациональный.

А вообще, для русских характерен синтетический, интегративный подход к явлениям жизни. Ведущие качества русских, по сравнению с другими нациями – изобретательность, новизна, святая наивность. Русские любят фундаментальную науку. Для них более характерно продвижение в поле незнания: подвижность в нем – русская черта. «Ген поиска новизны» распространен в русской популяции.

Наш национальный гений устремлен ввысь, ему присущи идеальность и поиск. Русским свойственно страстное искание истины. Особая черта познания русских – к преображению. Для России генетически свойствен научно-поисковый стиль жизни, сочетающий в себе высокую духовность и трудолюбие, склонность к науке и творчеству со скромностью быта и условий труда.

Интеллект самое важное качество и достояние нашего народа. Что о нем думает акад. Н. П. Бехтерева: творческий потенциал в той или иной мере присущ большинству русской популяции. Русские – творчески плодотворная нация. Стремление к познанию истины есть природное свойство русского человека. В основе всякого ментального действия русского лежит его генетическая память на идею.

Средние популяционные значения коэффициента интеллекта у русских достаточно высокие (IQ 100–110 Е. А. Сергиенко).

Можно ли удержать в интеллектуальной узде самый непокорный в мире народ?

3. Духовность русских

Духовность русского человека порождена природой и местом его жительства, ей же соответствуют религиозные каноны православия (природа и вера). Генетический код духовных ценностей и приоритетов, представленных в русских традициях, есть духовное задание предков (задатки души) в русских людях. У русских среди наследственных факторов великую значимость приобрела духовная генетика. Это народ идей и стремления к наилучшему самоустроению, максимализму в их осуществлении.

Российской цивилизации присущ приоритет духовных ценностей над материальными. Эти свойства, качества русского народа позволили ему резко повысить интеллект и образование населения, развивать науку и искусство.

4. Русские – идеократический народ

Литературовед и историк Вадим Кожинов так говорит об особой роли идей в жизни Руси – России на самых разных этапах ее многовековой истории: стране всегда была нужна идея, объединяющая людей, все общество, общенациональная идея, истинно живая и плодотворная, рожденная в самом бытии народа… Без идеи, как свидетельствует ее тысячелетняя история, наша страна жить не может… Россия – страна идеократическая, она основана на власти идеи (условно выражаясь, держится на идее)… Именно в силу этой огромной власти идеи Россия совершала в прошлом неслыханные дела… Эта идеократичность обеспечила самые великие победы России (Вадим Кожинов).

Россия – страна идеократическая, на комплексе идей у нас держится все остальное: все государственные институты, вся хозяйственная жизнь. Они для нас или одухотворены некоей идеей – или мертвы и подлежат безусловному отвержению. Россия не может быть страной без идей, в иной форме она существовать не может. Это общество другого типа, не экономикократичное, а идеократическое.

Высокий дух, полет мыслей в неизведанное, дерзания может творить только народ-провидец. В русском этносе не ослаб духовный порыв, неудержимый исход к великим делам.

Русская идея – развитие людей до одаренности – абсолютно (исторически и эволюционно) верная. Она будет главенствующей в идеологии и государственной политике нашей страны и всего мира.

5. Многовековая идея – об одаренности русского народа

По мысли историка И. Я. Фроянова, русская идея об одаренности русского народа являет собой обобщение его многовекового опыта, формировалась длительное время творческими усилиями многих поколений в его многотрудной истории. Современное общество приветствует идею о развитии одаренности. Русская национальная идея – не только выживание и сохранение русской нации, но, главное, – ее развитие до одаренности. В развитии личности до одаренности сосредоточена вершина тысячелетней истории Руси-России, мерило всех ее ценностей.

Русскую идею необходимо перевести в область практических решений. Идея развития личности до одаренности становится объективной реальностью. Возникнет творчество и с ничтожными средствами, почти из ничего, будет строиться новая жизнь. По природе своей, духовно созидательные поиски русских бесконечны. Великое Прошлое русского народа породит его Великое Будущее. Русские ощущают себя творцами и «миростроителями».

Идея одаренности станет идейным знаменем русского народа. Ее отличает вселенский размах, ей чужда национальная ограниченность. Вселенское значение русской национальной идеи; она живет и ждет своего часа, чтобы заявить о себе в полную мощь (историк И. Я. Фроянов).

И появятся таланты, могущие теоретически претворить сокровенные мечты русского народа в концепции, проекты созидания, программы и планы. Реализация концепции об одаренности позволит расширить круг умственной деятельности всего народа, вовлечь его в творчество, утолить у русских жажду великих дел, помочь осуществлению их возвышенных мечтаний.

6. Генетическая одаренность русского человека

Русский дух – «гений» единого пространства, времени, климата, стихийных бедствий, православия, культуры. Высокий дух, гений, вдохновение, энтузиазм определены нам самой эволюцией, самим нашим естеством, заполненными в нас генетически. Природные основы русской духовности заключены в молекулярно-генетических механизмах ментальности. В генофонде русских сохранился уникальный компонент – кластер U4a, истоки формирования которого уходят в эпоху верхнего палеолита (более 20 тыс. лет тому назад): глубина генетической памяти, объем хранящейся в этой памяти информации, широта охвата генетической памятью рода.

Сохраняется в «тайной глубине» народа единый генетический код духовных ценностей и приоритетов, сохраняются сквозные идеи, одинаково представленные в русских традициях.

Этнокультурное бытие русского народа, духовные корни его этничности заложили духовные основы одаренности. Русским присуща духовная генетика и обусловлена она устройством мозга, полями интуиции, воображения, межполушарными взаимодействиями.

Выявлено сложное генетическое устройство мозга у русских, сложная его анатомия и морфология, что отражается в физиологии и психологии русских. Это генетически умный народ. У русских развиты ассоциативные зоны мозга, связанные с обобщениями, синтезированием, воображением, фантазированием, интуицией, поисками истины, научным творчеством, идеализированием.

Советский генетик Н. Дубинин отмечал: генетическая программа русского человека является эффективной в отношении его развития до одаренности. Черты гениальности заложены в строении мозга русского человека; они предопределены определенными соотношениями в развитии различных областей мозга. Это важный показатель прогрессивной эволюции мозга, эволюции в направлении гениальности.

Народ на генетическом уровне «хочет быть» одаренным. Все лучшее в народе скрыто, находится в потенции, резервы и масштабы которой неисчислимы. Гений нашего народа, его ум, здравый смысл, его легенды, мифы и сказки, его талант, терпения, мужество и жертвенность позволят ему выйти на стратегическую дорогу созидания. Прорыв России в третьем тысячелетии неизбежен. Она обладает всеми чертами нации, достаточными для прорыва. Великое Прошлое русского народа породит его Великое Будущее.

Характер, масштабы и пределы будущих социальных трансформаций исторически предопределены генным ментальным миром русских людей. Русский народ хранит генетический код своего развития до одаренности. Это тот оплот, в котором заложено будущее возрождение России. Развитие одаренности генетически соответствует российскому менталитету, оно им природно-генетически обусловлено. Воспитание одаренности в каждом является волей и желанием десятков миллионов людей в нашей стране.

1.2. Потенциал реализации одаренности

1. Потенциальная одаренность учащихся

Свыше 10 миллионов детей обладают хорошими задатками к развитию способностей. Широкий диапазон проявления разных степеней одаренности наблюдается у 50 % детей.

Одаренные дети составляют свыше 50 % (около 70 %) возрастной популяции. 70 % детей обладают разной степенью одаренности. У них выявлено около 100 типов одаренности.

Из более чем 50 % детской популяции выделено 3 основных уровня одаренности: особо одаренные дети, дети с высокой нормой, дети с хорошей нормой.

10–20 % учащихся обладают высшими показателями интеллектуальных и творческих способностей. Это актуально одаренные дети с особой одаренностью, способные к наивысшему развитию. Потенциальная гениальность составляет 10–15 % от особо одаренных детей.

20 % учащихся обладают высокой интеллектуальной и творческой одаренностью.

Число детей со скрытой одаренностью приближается к 15–20 % (≈25 %). Из них скрытой особой одаренностью обладают более 10 % детей.

Более 50 % детей обладают хорошей нормой одаренности, а также хорошими способностями. Из этой категории детей 20 % обладают хорошей нормой одаренности и 30 % детей – хорошими способностями.

Достигнув взрослости, потенциальной одаренностью обладают более половины населения страны (около 70 миллионов человек).

Каковы примерные (точно наукой о детской одаренности не установленные) количественные соотношения учащихся с различной степенью одаренности.

Каждый пятый ребенок – актуально одарен.

На 1 актуально одаренного ребенка приходится 10 детей со скрытой и потенциальной одаренностью.

На 1–2 миллиона актуально одаренных детей приходится 6–7 миллионов подростков со скрытой и потенциальной одаренностью (5,0–5,5 к 1). Из 10 актуально одаренных детей, став взрослым, может быть поистине талантливым 1 (гений от себя).

Потенциал разной степени одаренности у детей в России, в конечном счете, может составлять 9–10 миллионов учащихся.

Ниже приведена «пирамида» одаренности учащихся по уровням (на стр. 17).

До начальной школы доходит ≈ 60 % потенциально способных детей. К старшим классам остается значительно меньше (1–3 %).

Основные потери одаренных детей – в школе. В школе не выявляется около 6,0–7,0 миллионов детей, обладающих скрытой и потенциальной одаренностью. Для них требуется специальная организация обучения.

Перед школой должна быть поставлена задача – довести до максимальной численности актуально одаренных учащихся на каждом уровне, а также выявить скрытую одаренность, определиться с потенциальной одаренностью в каждом учащемся.

Увеличить процент выявленных одаренных детей в общем числе детского населения России и довести его до 60,0–70,0 %.

Не только каждый одаренный ребенок должен стать одаренным взрослым человеком, но до нормального уровня взрослой одаренности можно практически развить любого здорового ребенка.

Развитие одаренности – тот путь, по которому Россия придет к своему возрождению.