matnPDFHajm 424 sahifalar
2013 yil
Эта книга известного нейропсихолога и нейролингвиста Т. В. Ахутиной является третьей в серии книг, посвященных механизмам порождения речи по данным афазии. Первая книга «Нейролингвистический анализ динамической афазии» (1975; 2-е изд. 2002) посвящена механизмам построения дискурса, вторая книга «Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса» (1989; 4-е изд. 2012) раскрывает взаимодействие трех вариантов синтаксиса. В этой, третьей книге, собраны статьи по лексике 1970-1980-х гг., по семантике 1980-1990-х гг. и статьи последнего десятилетия по прагматике. В настоящем издании они переработаны и дополнены новыми данными по афазиологии и нейролингвистике.
Ученица А. Р Лурии Т. В. Ахутина анализирует речь больных с афазией с теоретических позиций Л. С. Выготского и А. Р. Лурии и использует эти данные для конкретизации положений Л. С. Выготского о пути от мысли к слову, для дальнейшей разработки модели порождения речи, предложенной ею совместно с А. А. Леонтьевым.
Книга адресована психологам, лингвистам, логопедам, специалистам в области когнитивной нейронауки, а также широкому кругу читателей, интересующихся механизмами порождения и понимания речи.
Отличная книга, использую ее в написании выпускной квалификационной работы, но думаю после выпуска прочту еще другие книги Ахутиной, по дисграфии, т.к очень тесно связана с этим явлением
Сложная, глубокая и чрезвычайно важная тема. Порождения речи, сложности её понимания, как помочь в этой проблеме? Ахутина, в лучших традициях психологии, освещает эту тему, достойно продолжая труды великого А.Р. Лурии.
Интеллектуальная «вкуснятина» для гуманитарной сложенного ума. Материал изложены в максимально понятной форме. Книга увлекает с первых страниц.
Тема затруднений при формировании и демонстрации связной речи у современных детей все чаще обращает на себя внимание педагогов и психологов. Поэтому очень кстати книга одного из ведущих нейропсихологов страны, написанная понятно и увлекательно, с примерами диалогов и диагностических материалов. Несмотря на сложность проблемы, читается легко. Рекомендую всем специалистам, работающим с дошкольниками и младшими школьниками для понимания и оказания своевременной помощи детям с трудностями научения.
Izoh qoldiring
Izohlar
4