Т. В. Ахутина

152 ta obunachi

Yangi kitoblar, audiokitoblar, podkastlar haqida bildirishnomalar yuboramiz

Mashhur kitoblar

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе Т. В. Ахутина va b.

Логопедия. Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для СПО Т. В. Ахутина va b.

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1 классе Т. В. Ахутина va b.

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет

Mualliflar jamoasi

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования

Mualliflar jamoasi

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Mualliflar jamoasi

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе Т. В. Ахутина va b.

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования

Mualliflar jamoasi

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования Т. В. Ахутина va b.

Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников Т. В. Ахутина va b.

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь Т. В. Ахутина va b.

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет Т. В. Ахутина va b.

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет. Рабочая тетрадь Т. В. Ахутина va b.

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников Т. В. Ахутина va b.

Бедность и развитие ребенка Т. В. Ахутина va b.

Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие Т. В. Ахутина va b.

Психология, лингвистика и междисциплинарные связи

Коллектив авторов

Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики Т. В. Ахутина

Истоки человеческого общения Майкл Томаселло

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход Т. В. Ахутина va b.

Школа внимания. Рабочая тетрадь Т. В. Ахутина va b.

Mashhur audiokitoblar

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход Т. В. Ахутина va b.

Muallifning barcha kitoblari

Seriya bo`yicha

Yangiligi bo`yicha

Ommabopligi bo`yicha

Нейропсихолог – школе

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1 классе

dan 34 742,57 soʻm

Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 4 классе

dan 34 742,57 soʻm

Профессиональное образование

Логопедия. Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для СПО

dan 96 135,06 soʻm

Образовательный процесс

Диагностика речевых нарушений школьников 3-е изд., испр. и доп. Практическое пособие

dan 96 135,06 soʻm

Разумное поведение и язык. Language and Reasoning

Истоки человеческого общения(Редактор)

Майкл Томаселло

dan 33 472,86 soʻm

Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики

dan 36 263,43 soʻm

Seriyasiz

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования(Ответственный редактор)

Mualliflar jamoasi

dan 19 394,45 soʻm

Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников

dan 34 742,57 soʻm

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников(Ответственный редактор)

Mualliflar jamoasi

dan 41 718,99 soʻm

Психология, лингвистика и междисциплинарные связи(Редактор)

Коллектив авторов

dan 27 905,68 soʻm

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет

dan 23 580,30 soʻm

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

dan 15 208,59 soʻm

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования(Ответственный редактор)

Mualliflar jamoasi

dan 26 370,87 soʻm

Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет. Рабочая тетрадь

dan 19 394,45 soʻm

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования

dan 34 742,57 soʻm

Бедность и развитие ребенка

dan 43 239,85 soʻm

Школа внимания. Рабочая тетрадь

dan 15 208,59 soʻm

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе

dan 52 881,26 soʻm

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников

dan 34 742,57 soʻm

Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет(Ответственный редактор)

Mualliflar jamoasi

dan 57 067,11 soʻm

Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь

dan 23 580,30 soʻm

Учимся видеть и называть. Рабочая тетрадь 2

vaqtinchalik mavjud emas

Нейролингвистический анализ динамической афазии

vaqtinchalik mavjud emas

Kitoblar Т. В. Ахутинаda fb2, txt, epub, pdf formatida yuklab olinishi yoki internetda o'qilishi mumkin.

Kiring, sharh qoldirish uchun

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

Matn

С. Выготский пишет: «Единицы мысли и единицы речи не совпадают. Мысль не состоит из отдельных слов – так, как речь. Мысль всегда представляет собой нечто целое, значительно большее по протяжению и объему, чем отдельное слово… То, что в мысли содержится симультанно, в речи развертывается сукцессивно. Мысль можно было бы сравнить с нависшим облаком, которое проливается дождем слов» (Выготский, т. 2, с. 354–356).