Kitobni o'qish: «Мудрые сказки. Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях»
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2015
© Шорыгина ТА., текст, 2015
От автора
В предлагаемом пособии представлены объяснения часто употребляемых и доступных для понимания детей крылатых слов, выражений, пословиц и поговорок.
Крылатые слова – средство образной и выразительной литературной речи.
Древнегреческий поэт Гомер назвал слова «крылатыми», потому что они как бы летят из уст говорящего к уху слушающего.
В наши дни этим термином обозначают вошедшие в речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц.
В более широком смысле термин «крылатые слова» означает народные поговорки, присловья, образные выражения, возникшие в быту из народных обычаев, традиций, ремесел и празднеств.
Пословица – краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл, заключающее в себе законченную мысль, житейскую мудрость. Например: «Дело мастера боится».
«Пословица – коротенькая притча. Это – суждение, приговор, поучение…». Так сказал о пословицах и поговорках составитель словаря русского языка В.И. Даль.
Поговорка отличается от пословицы тем, что она – часть суждения; поговорка – это яркое, меткое народное выражение, украшающее речь. Например: «За словом в карман не лезет». А.С. Пушкин восторженно восклицал: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»
Пословицы и поговорки создавались на протяжении сотен поколений. В этих кратких и мудрых изречениях запечатлены и любовь к Родине, и мужество, и храбрость, и вера в торжество справедливости, и понятие о чести.
Употребление пословиц и поговорок расширяет словарный запас и обогащает речь детей, развивает воображение и логическое мышление, расширяет представления об окружающем мире и оказывает влияние на нравственное воспитание.
Для того чтобы дети смогли лучше усвоить значение крылатых выражений, а также пословиц и поговорок, запомнить их, научиться к месту употреблять в своей речи, в пособии представлены соответствующие сказки и стихи. рекомендуем использовать данную книгу вместе с комплектами демонстрационных материалов «Крылатые выражения» и «Пословицы и поговорки» (М.: ТЦ Сфера).
Надеемся, что материал пособия поможет расширить словарный запас, обогатить разговорную речь и развить воображение и логическое мышление детей.
Крылатые слова и выражения
Белая ворона
* * *
Бить баклуши
* * *
В бирюльки играть
* * *
Гоголем ходить
* * *
Горе луковое
* * *
Довести до белого каления
* * *
Иерихонская труба
* * *
Косая сажень в плечах
* * *
Лезть на рожон
* * *
Начинать с азов
* * *
Остолбенеть
* * *
С гулькин нос
* * *
Сесть в лужу
* * *
Засучив рукава. Спустя рукава
* * *
Точить лясы
Белая ворона
♦ Какого человека называют белой вороной?1
Того, кто своим внешним видом, манерой поведения, речью или родом занятий резко отличается от окружающих. Впервые это выражение появилось в поэме древнеримского поэта Ювенала, которому принадлежат такие строки:
В самом деле, белая ворона – очень редкая птица. Оперенье обыкновенных ворон весьма скромное и незаметное – серое с черным. Но в животном мире порой как редкое исключение встречаются животные, окрашенные в белый цвет. Их называют альбиносами. В организмах таких животных не хватает красящего вещества.
Послушайте сказку.
Субботник
– Ребята! Завтра мы с вами займемся уборкой территории школы! – сказала учительница Ольга Сергеевна. – Оденьтесь по-спортивному, не забудьте взять какие-нибудь старенькие перчатки, чтобы удобно было работать: прошлогоднюю листву сгребать, мусор убирать.
Таня пришла домой и призадумалась. Как одеться на завтрашний субботник? Девочке очень хотелось помодничать в новенькой голубой курточке, которую ей недавно подарила мама. Ведь придет Витя, а девочке хотелось, чтобы он обратил на нее внимание. Или все-таки надеть старенькую джинсовку, а в голубой куртке придти в следующий раз?
Утром она выглянула в окно и увидела, что на улице солнечно и ясно.
«Надену все-таки новую курточку! Постараюсь работать аккуратно и не испачкаю ее», – подумала Таня.
Она завязала голубые бантики, надела красивые джинсы и яркую курточку. Покрутилась перед зеркалом и решила, что к ее наряду подойдут только новенькие замшевые туфельки.
– Таня! Ты почему такая нарядная, словно не на субботник пришла, а на праздник? – удивилась подруга Вера. – Лучше было бы надеть что-нибудь другое, а то запачкаешь новую курточку!
– Я хотела старенькую джинсовку достать с антресолей, но не нашла ее! – соврала девочка.
Ребята взяли грабли, метелки и стали собирать листья в большую кучу и подметать дорожки. Таня чувствовала себя неловко: боялась испачкаться.
– Красиво, конечно, – заметил Миша, пробегая с тачкой, полной листвы. – Но выглядишь ты, Танюша, как белая ворона!
Девочке стало обидно. Ей хотелось работать со всеми, бегать, возить тачку, шутить, но из-за новой куртки приходилось стоять в стороне.
Надо вам сказать, что посмотреть, как дружно трудятся ребята в саду, прилетела ворона. Да не простая, а белая! Она спряталась в дупло старого дерева, и ее никто не заметил.
Ворона внимательно наблюдала за тем, как идет уборка, и увидела, что Таня грустит.
Уж кто-кто, а эта птица прекрасно знала, как неприятно оказаться белой вороной среди других, обыкновенных ворон! А так как она была не просто белой вороной, а вороной-волшебницей, то тихонько прошептала заклинание и, о чудо, на Тане оказались старенький джинсовый костюмчик и кроссовки.
Таня удивленно оглядела себя и, честно говоря, очень обрадовалась. В старом, видавшем виды костюме ей было очень удобно.
Девочка тут же схватила стоявшие рядом грабли и стала сгребать листву.
– Вот и молодец, что переоделась! – похвалила Таню Ольга Сергеевна. Тут и Витя подошел, и дети стали дружно грузить листву на тачку.
♦ Вопросы
1. Что организовала учительница с детьми?
2. Чем должны были заниматься дети?
3. Как оделась на субботник Таня?
4. Удобно ли ей было работать в нарядной одежде?
5. Можно ли назвать Таню белой вороной? Объясните это выражение.
6. Кто помог Тане и дал ей рабочую одежду?
Бить баклуши
Бить баклуши – значит делать несерьезное, неважное дело. Это выражение пришло к нам из русской старины.
♦ Что такое баклуши?
Это липовые или осиновые чурбачки. Их кололи (били) подмастерья, чтобы потом мастера-ложкари вырезали из них ложки.
В давние времена посуда на Руси была деревянной. Из дерева вырезали миски, кружки, ложки, подносы и даже кубки для меда и вина. Но работа по изготовлению домашней утвари считалась легкой. Ею могли заниматься и старики, и подростки. А пахать землю плугами4, бороновать ее бороной5 – с этим могли справиться лишь сильные и выносливые мужчины.
Но вырезать домашнюю утварь на самом деле было не так уж просто. Здесь требовались сноровка и мастерство. А вот бить баклуши в старину считалось делом несерьезным, чуть ли не образцом безделья.
Послушайте стихотворение.
Отчего, скажи, Ванюша,
Ты сегодня бил баклуши?
Разве мало важных дел?
– Я их сделать не успел!
Утром я журнал листал,
Выпил кока-колу,
К сожаленью, опоздал
На уроки в школу.
На диване, в холодке
Мух считал на потолке,
А потом я задремал
И до вечера проспал.
Целый день Ванюша
Нынче бил баклуши!
Послушайте сказку.
Как Старичок-Лесовичок научил Ваню баклуши бить
Пошел однажды Ваня в лес за грибами. Ходил-ходил, набрал полное лукошко грибов, да и заблудился! Стемнело в лесу. Мальчик устал, есть захотел, а дорогу к дому никак не может найти.
Вдруг видит – стоит в лесной чащобе маленькая избушка, вся мхом поросла, а в окошке огонек светится.
Ваня взошел на крылечко и постучался в дверь. Отворил дверь Старичок-Лесовичок. Увидел Ваню, обрадовался!
– Заходи, мальчик, заходи! Гостем моим будешь!
Ваня вошел в избушку, а там чисто, уютно, под потолком травы душистые целебные сушатся.
Старичок накормил Ваню, напоил чаем с липовым медом. Потом и спрашивает его:
– Что же ты такой маленький, в лесу ночью один бродишь?
– Да заблудился я! Никак не могу дорогу домой отыскать!
– А ты поживи у меня немного, помоги мне ложки деревянные вырезать, баклуши бить, тогда я тебя домой и отведу. Согласен?
– Согласен! – обрадовался Ваня. – А что делать-то надо?
– Да дело простое – баклуши бить! – отвечает Старичок-Лесовичок. – Знаешь ли ты, что такое баклуши бить?
– Знаю! Значит ничего не делать! – выпалил Ваня.
– Да нет! – говорит Старичок. – Баклуши бить – значит колоть на чурбачки липовые поленца. Утром я тебе покажу, как это делается! А сейчас, сынок, спать ложись!
Улегся Ваня на лавку и сразу же уснул.
А утром Старичок-Лесовичок принес липовое полено, дал Ване топорик и показал, как из него чурбачки делать.
Ване работа понравилась! Стук-стук топориком – и чурбачок готов! Набил он много чурбачков, а Старичок из них вырезал красивые ложки. Одну деревянную ложку Ване на память подарил. А потом проводил мальчика в деревню.
♦ Вопросы
1. Куда Ваня пошел за грибами?
2. Что увидел Ваня в лесу, когда стемнело?
3. Кто жил в избушке?
4. Как Старичок-Лесовичок принял мальчика?
5. Что он ему предложил?
6. Что означает выражение бить баклуши?
7. Что показал Старичок-Лесовичок Ване?
8. Научился ли Ваня бить баклуши?
9. Проводил ли Старичок-Лесовичок Ваню домой?
Играть в бирюльки
Крылатое выражение в бирюльки играть означает заниматься пустяками, ерундой, отодвигать в сторону важные, нужные и серьезные дела.
Бирюльки – слово славянское. Оно происходит от слова «брать».
♦ Что же такое бирюльки?
Это выточенные из дерева крошечные вещички – чашечки, ложечки, самоварчики, сахарницы. Порой изобретательные мастера-бирюлечники делали из дерева малюсенькие украшения – ожерелья, колечки, сердечки, бусинки. Казалось, они предназначены для крошечных фей!
Некоторые мастера специализировались на музыкальных инструментах – гуслях, балалайках, дудочках, свирелях.
♦ Как играть в бирюльки?
В старину в бирюльки играли так: мелкие вещички складывали в одинаковые кучки по числу играющих, и каждый участник с помощью специального крючка пытался вытащить один из предметов, не потревожив остальные.
Эта игра требовала терпения, внимания, точных движений, хорошей координации.
В настоящее время установлено, что именно мелкие движения рук способствуют развитию левого полушария мозга, связанного с речью и логическим мышлением.
Так что игра в бирюльки не такое уж пустое занятие: в ней есть своя польза!
Послушайте стихотворения.
Подарили мне бирюльки
Подарили мне бирюльки –
Чашки, блюдечки, кастрюльки,
Как бирюлечки милы,
Только очень уж малы!
Подарили мне бирюльки –
Ожерелье и висюльки,
Золоченые сердечки
И точеные колечки.
Как бирюлечки милы,
Только очень уж малы!
Подарили мне бирюльки –
Птички – воробьи и гульки.
Как бирюлечки милы,
Только очень уж малы!
Все бирюльки с ноготок –
Ты поймай их на крючок!
Важные дела
Я задачу не решила,
Не прочла стихотворенье,
Кукле юбочку я сшила,
После чай пила с вареньем.
Я в альбоме рисовала
Голубых цветов букет
И на лепестках гадала:
Спросят в школе или нет?
Мама мне сказала строго:
«У тебя заданий много,
Прекращай играть в бирюльки –
Ты ведь не младенец в люльке!
Порешай-ка уравненья
И учи стихотворенье!»
Послушайте сказку.
Как мышка научила ребятишек в бирюльки играть
Зимой в деревне скучно. Смеркается6 рано, дома до самых окошек снегом завалены. В избе горит лучина7, и взрослые занимаются разными делами: папа чинит лошадиную сбрую8, мама и старшая сестра шьют и вышивают, дедушка вытачивает деревянную домашнюю утварь9. Младшенькие Маша и Ваня забрались на теплую печку и слушают бабушкину сказку про Ивана царевича и Серого Волка, про Кощея Бессмертного и Василису Прекрасную. Но скоро старенькую бабушку сморил сон, она задремала.
Брат и сестра слезли с печи и устроились на лавке рядом с дедушкой.
– Дедуля! Сделай нам какую-нибудь игрушку, а то нам скучно! – попросил Ванюша.
– Что ж! Пожалуй, сделаю вам бирюльки! – сказал дедушка и выточил из дерева разные мелкие вещицы: вазочку, колечко, бусики, чашечку.
– Какие малюсенькие! – воскликнула Маша. – С ноготок! А как с ними играть?
– Вот этого я не знаю! Попробуйте сами придумать!
Думали дети, думали, но ничего придумать не смогли.
Сидят, перебирают бирюльки, а что с ними делать – не знают.
В это время вылезла из-под печки мышка-норушка и говорит:
– Угостите меня кашкой, а я вас научу в бирюльки играть!
Маша насыпала в блюдечко несколько крупинок гречневой кашки, поела мышка и сказала:
– Сложите-ка ваши бирюльки в одну кучку!
Дети сложили бирюльки. Мышка согнула хвостик крючком, раз! И ловко вытащила одну игрушку!
– Вот так и играют в бирюльки, – объяснила она. – Крючочком из кучки бирюльку вытаскивают, стараясь другие не задеть. Кто больше вытащит, тот и выиграл, – сказала мышка и спряталась в норку.
Дети попросили дедушку сделать крючочки и начали играть в бирюльки. Сразу им веселее стало!
♦ Вопросы
1. Почему зимой в деревне скучно?
2. Чем занимаются взрослые в деревне зимой?
3. Какие игрушки дедушка сделал детям, чтобы они не скучали?
4. Бирюльки – это большие игрушки или маленькие?
5. Кто научил детей играть в бирюльки?
6. Что дети попросили сделать дедушку, чтобы играть в бирюльки?
Гоголем ходить
Гоголь – это дикая утка. У нее нарядное красивое оперение. По берегу утка ходит важно, вперевалочку, выпятив вперед грудь и гордо откинув голову назад.
Крылатое выражение ходить гоголем означает важничать, воображать.
Когда о ком-то говорят, что он ходит гоголем, имеют в виду, что человек держится важно, надменно, гордо.
Послушайте стихотворение.
Ходит Ваня гоголем
Ходит Ваня гоголем,
Нарядился щеголем.
Все на нем, как на подбор:
Сапоги, рубашка,
В русых волосах пробор,
Новая фуражка.
Девицы на улице
Ванечкой любуются!
Только Оленька сказала:
«Ишь какой воображала!»
Послушайте сказку.
Дежурный
Витя – мальчик скромный, послушный. Но сегодня его не узнать! Ходит важно, вперевалочку, подбородок задрал, грудь выпятил.
Даже нянечка Нина Ивановна удивилась, увидев Витю.
– Витек! Я тебя не узнала! Ходишь гоголем!
– Меня сегодня Анна Анатольевна дежурным назначила! Я за все отвечаю! – объяснил Витя.
Перед завтраком он поправил салфетки в вазочках, помог нянечке расставить на столиках чашки, тарелки, разложить ложки.
– Молодец, Витя! – похвалила мальчика воспитательница.
– Таня! Ты руки не помыла! – сделал Витя замечание самой озорной и непоседливой девочке.
– Чего ты пристал? Помыла – не помыла! У меня руки чистые! Я их дома утром мыла.
– Дома – это одно дело, а перед едой руки всегда нужно мыть с мылом, – назидательно произнес Витя. – Я сегодня дежурный, у меня все должно быть в порядке. Ну-ка, марш мыть руки! – строго приказал мальчик.
Оле он сделал замечание, что у той небрежная прическа, Мишу пожурил10 за грязную сменную обувь.
– Ишь! Какой воображала! – заметил Сережа. – Всех учит, всем замечания делает, а сам-то, между прочим, тоже руки не помыл перед завтраком.
– Я дежурный! – ответил Витя. – Мне сегодня все можно! Я ваш начальник!
– Что-то ты, Витя, уж больно заважничал! – заметила воспитательница. – Гоголем ходишь!
– Быть дежурным – значит задания выполнять, а не воображать из себя начальника! – согласилась с ней и Нина Ивановна.
Когда дети позавтракали и разошлись играть, в столовую мягкой поступью вошел кот, пушистый, голубовато-серый.
Он подошел к Вите и стал ласково тереться об его ногу, а потом скромно попросил:
– Витя! Ты обо мне забыл, не налил мне молочка в блюдце! Мне все дежурные всегда молочка наливают, а я им помогаю за порядком следить!
Вите стало стыдно! Забыл покормить общего любимца Пушка! Вместо того чтобы воображать и важничать, нужно о друзьях подумать!
Мальчик побежал к поварам и попросил налить в одно блюдечко теплого молока, а в другое – сметаны.
– Мур-мур-мур, – замурлыкал довольный Пушок. – Спасибо, Витя, спасибо!
А Витя задумался: «Почему меня несколько раз с каким-то гоголем сравнили?»
♦ Вопросы
1. Кем назначили Витю в детском саду?
2. Почему он ходил такой важный?
3. Что означает выражение ходить гоголем?
4. Как вел себя Витя, когда дежурил?
5. Кого он забыл покормить?
6. Кому Витя налил молоко?
7. О чем задумался мальчик?
Горе луковое
Что это за горе такое – луковое? Когда мы режем или трем на терке луковицу, из глаз невольно текут слезы. Их так и называют – слезы луковые. Ведь в луковице содержатся едкие летучие вещества, которые раздражают слизистую оболочку глаз, и из глаз текут слезы.
Послушайте стихотворение.
Едкий лук
Если мелко режем лук,
По доске ножом «стук-стук!»,
То защиплет нам глаза –
Набежит на них слеза.
Слезы потекут ручьем,
Мы заплачем. Но о чем?
Мы заплачем не от боли.
Не от горя уж тем более.
Вызвал слезы не недуг,
А обычный едкий лук!
Но это ведь не значит, что мы плачем от горя! В переносном смысле под луковым горем мы понимаем мелкие печали, ничтожные неприятности или огорчения, не заслуживающие слез.
Послушайте стихотворение.
Луковое горюшко
Обидели Ванечку –
Не дали ему пряничка.
Наш Ванюша глазки трет,
Понапрасну слезы льет.
Успокоим Ванечку –
Дадим ему пряничка.
– Это горюшко твое –
Горе луковое!
Это горюшко пустое
Ни слезиночки не стоит!
Послушайте сказку.
Bepul matn qismi tugad.
