Kitobdan sitatalar «Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада»

желтые, пушистые ходят за курочкой и пищат: „Пи-пи-пи“. Кто это? (Ответы детей.) Правильно, цыплята! А еще у курочки есть… Он большой, красивый, хвост колесом, на голове гребешок, бородка, ходит важно и кричит: „Ку-ка-ре-ку!“ Кто это? (Ответы детей.) Конечно, петушок! Бабушка, а как они себя чувствуют, не заболели?» Затем воспитатель от имени Бабки рассказывает, что кроме кур у нее в сарае живут корова и теленок, что она их «сфотографировала» и принесла детям посмотреть «фотографию». Воспитатель ставит картину и рассматривает ее с детьми: называет и показывает части тела коровы, просит повторять за ней. Время от времени обращается к Бабке: «Что у коровы на голове? Что на ногах? Где у коровы вымя?» И так далее. Воспитатель обращается и к детям, просит их подойти поближе и показать голову, хвост, ноги, глаза коровы. Так же они рассматривают теленка. Воспитатель сообщает, что корова для теленка мама, зовет его, кричит: «Му-у-у-у!» Просит детей повторить, какие звуки издает корова. Затем проводится игра в пастуха (воспитатель) и коров (дети). Пастух поет: «Ранним-рано поутру пастушок – ту-ру-ру-ру! А коровки в лад ему – му-у-у да му-у-у». «Коровы» ходят за «пастухом» по группе, хором мычат. Рассадив детей, воспитатель выясняет у Бабки, нужно ли корову кормить и поить. Та поясняет: летом корова траву ест, а зимой она ее сеном кормит и водой из ведра поит. Приносит сено и ведро, просит детей помочь. Воспитатель показывает, как можно кормить корову (подносит сено к ее голове на картине, изображает, что она жует), предлагает 3—4 ребятам сделать то же самое. Другие дети поят корову и теленка водой из ведра. Воспитатель от имени Бабки приговаривает: Уж как я ль мою коровушку люблю, Уж как я ль-то ей крапивушки нажну. Кушай вволюшку, коровушка моя, Ешь ты досыта, буренушка моя. Уж как я ль мою коровушку люблю, Сытна пойла я коровушке налью, Чтоб сыта была коровушка моя, Чтобы сливочек буренушка дала. Поясняет: корова дает молоко, его пьют дети, оно вкусное и полезное; теленок сосет корову – так он пьет молоко. Затем он обращается к корове: Дай молочка, буренушка, Хоть капельку – на донышко! Ждут меня котята, малые ребята. Дай им сливок ложечку, творогу немножечко. Всем дает здоровье молоко коровье. Бабка сообщает, что она подоила корову и принесла ребятам молока, оно уже разлито по чашкам. Воспитатель с помощью Бабки раздает детям молоко, благодарит и корову, и Бабку за угощение, прощается с ней, приглашает прийти в гости еще раз. Кукла «уходит»; картину, сено и ведро воспитатель оставляет в группе, чтобы дети могли сами поиграть. Проводя это занятие с детьми ясельного возраста, воспитатель по усмотрению