matnHajm 290 sahifalar
2008 yil
В книге представлены сценарии групповых психологических занятий с учениками 1–4 классов. Основная цель программы – помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти своё место в школьной жизни.
В новом издании внесены изменения в сценарии занятий для 1-го и 4-го классов. Рабочие тетради соответствуют измененным сценариям, однако их можно использовать и при работе по предыдущим изданиям программы.
Издание предназначено для психологов, учителей младших классов, студентов психологических и педагогических факультетов вузов.
Эту книгу нам рекомендовали на курсах повышения квалификации в Центре Патологии Речи и Нейрореабилитации. Отличная книга! Работать по ней увлекательно и просто, даже если вы ещё не ас в своей профессии. Есть реальная польза от занятий, она очевидна.
Благодарю за такой структурированный и насыщенный информацией материал. Отзанимались со школьниками первое полугодие и у нас отличные результаты
Эта книга увлекательная для детей занимательная и развивающая. Я работала уже по ней. Вот обратилась опять к ней повторно. Хочется по ней работать. Рекомендую.
Не встречала материала для работы с детьми глубже, чище и интереснее.
Книга написана душой. Ольга Владимировна Хухлаева - необыкновенный человек, в самом полном разумении этого слова. Она удивительным образом смогла перенести свой дар понимания мира человека на бумагу.. И сделала это чисто, красиво и понятно.
Дети легко откликаются на созданные ею или собранные ее учениками образы, которые пробуждают в душах детей свет и помогают всем становиться лучше.
Не понимаю, почему рейтинг 4,5. Пособие на 5 с плюсом. Написано доктором психологических наук. Несмотря на возраст ( около 10 лет), по сей день сохраняет свою актуальность и эффективность. В комплекте с рабочими тетрадями идёт на ура. Хотя пособие самодостаточно без тетрадей. Использована классическая структура коррекционно-развивающих занятий. Темы интересные. Задания разнообразные, не надоедают детям. Приятно порадовало, что вышла Тропинка для 5-6 и 7-8 классов. Для педагогов-психологов это пособие - сокровище!
Izoh qoldiring
«Кто такой дрессировщик, и почему он может управлять животными?» Ведущий спрашивает ребят, бывали ли они в цирке и видели ли какие-либо номера с участием дрессировщика. Нескольких учащихся он просит рассказать о своих впечатлениях. Затем предлагает им подумать, в чем состоит секрет того, что животные слушаются дрессировщика, ведь физически он намного слабее их. Можно пересказать детям отрывок из книги Л. Давыдычева «Лелишна из третьего подъезда», в котором рассказывается о дрессировщике.
Тема 1. Я – школьник Цели – сфокусировать внимание учащихся на важнейших умениях, которые необходимо освоить в адаптационный период; – мотивировать учащихся к развитию силы воли и самоконтроля.
есть в их письмах, и вспоминают, какие умения необходимы для доброжелательного человека – видеть в другом хорошее, говорить «спасибо», «извините».
Izohlar
9