«Воспитывать, не повышая голоса. Как вернуть себе спокойствие, а детям – детство» kitobidan iqtiboslar

Если вы не усвоили в полной мере принципы доброжелательного воспитания, то вот их краткий список: • учиться помогать своему ребенку; • жить и развиваться в радостной обстановке; • поощрять уважительное отношение друг к другу; • развивать у него уверенность в себе; • разрешать конфликтные ситуации; • устанавливать конструктивные рамки дозволенного.

Необходимо исключить некоторые элементы своего поведения: крики, угрозы, эмоциональный шантаж, бессмысленные наказания. Нужно искать разрешения проблемных ситуаций, либо самостоятельно, либо с использованием чужих идей или привлекая к этому самого ребенка

Прекрасный способ усмирить его желание – это сказать: «Я поняла, что ты хочешь, но не могу этого сделать прямо здесь и сейчас». Даже самым маленьким детям не стесняйтесь объяснять, что вы сможете удовлетворить его просьбу чуть позже: они воспринимают время совсем не так, как вы. Попробуйте просто переключить его внимание на что-нибудь другое.

Представьте себе растение в горшке: избыток воды убьет его, как и недостаток. Но понятия «слишком много» и «недостаточно» варьируются от одного растения к другому. Одним нужна небольшая тень и немного воды, а другим необходимо расти на солнце. Точно так же обстоит дело и с нашими детьми. Потребности одного ребенка вовсе не обязательно будут такими же, как у другого. Ваши дети намного больше, чем растения, отличаются друг от друга.

моментальному удовольствию, чтобы позже получить большее удовлетворение, представляет собой полезный в жизни навык

Таким образом, умение сопротивляться

важно понимать, через какие различные этапы психологического развития проходит ребенок, чтобы понимать его потребности и способности 19 . Это позволяет не требовать от ребенка того, что он еще не в состоянии сделать в силу своего возраста, а также облегчает задачу удовлетворения его потребностей. Например, требование к четырехлетнему ребенку самостоятельно играть у себя в комнате не соответствует уровню его развития