Kitobni o'qish: «Дети от рождения до совершеннолетия»

© Надежда Соколова,2021.

© Издательство «Роща»,2021.

От автора

Эта книга родилась из записок на полях моей тетради для ведения консультаций. Все темы, которых я касаюсь в ней, – живые вопросы родителей. Мы вместе искали ответы на их жизненные задачи, казавшиеся неразрешимыми. Для книги я выбрала те вопросы, которые родители задают чаще всего.

Конечно, невозможно в формате книги описать все, что хотелось бы. Тем не менее, надеюсь, что эти короткие тексты сделают вашу родительскую жизнь чуть проще и легче.

… № 1

Тема воспитания детей очень горячая, болезненная и не устаревающая. Мысль о том, что для воспитания детей у родителей должны быть силы, – вроде бы очевидная, но почему-то очень трудно осваивается самими родителями.

Вы не задумывались, почему?

Общество, культура, «доброжелатели», которые окружают родителей, как правило, давят и мало помогают. Найти, в чем родитель не прав, – легко, кольнуть мать за кричащего в самолете ребенка – да, пожалуйста. Помочь – нет.

И дело тут не только в окружающих. Однажды я сидела в самолете рядом с молодой матерью. На руках у нее кричал ребенок, и я предложила помощь – да просто подержать вещи, пока она его усаживала. Она испугалась.

Дело в том, что мы настолько привыкаем искать ошибки, быть виноватыми за то, что несовершенны, что доброе к нам отношение просто не можем принять. Оно ранит, потому что заставляет задуматься, что все тычки и косые взгляды в нашу сторону – это все-таки необязательно правильно, что может быть иначе, а мы уже успели выстроить броню.

Давайте подумаем: дети (особенно первый ребенок) приходят в нашу жизнь, когда мы сами еще дети, и нам приходится учиться родительству на скорости, в экстренном режиме. Все курсы подготовки к этому важному этапу нашей жизни, даже очень хорошие курсы, не предполагают такой услуги, как «взять ребенка на прокат». И даже если мы много читали и смотрели обучающих фильмов, оказавшись один на один с ребенком, мы чувствуем себя словно брошенными в воду. Мы не знаем, не понимаем, что делать, куда в каком случае бежать и у кого просить помощи. Нет рядом с нами инструктора, который хотя бы подстрахует.

Да, мы не знаем, что делать с ребенком, нам надо учиться. Но что еще страшнее, мы не знаем себя в роли родителей. Мы не знаем, что будем чувствовать, какие доселе неизведанные черты себя вдруг у нас проявятся или не проявятся. Мы не знаем нового себя по имени «родитель». Но об этом не удастся поговорить, пока у нас не возникнет вопрос: что стало с тем ребенком, который вдруг обнаружил однажды себя посреди длительной игры без права выхода из нее? Игры под названием «Родитель»…

Точно ли мы взрослые? Или же мы выросшие дети, которые задержались в детстве? Которые не доиграли, которых недолюбили родители, и которые хотели бы задержаться в своем детстве?

Мы же все еще помним свои детские радости и горести, но почему-то пытаемся это скрывать. Зачем? Чтобы казаться взрослыми?

На самом же деле это наш актив, наш арсенал в том, как понимать уже не себя, а своего ребенка. Чтобы его понимать, время от времени надо позволять себе быть таким же ребенком и изучать своего внутреннего ребенка, а не задавливать.

Лишить себя такого права – значит усложнить задачу по воспитанию.