Kitobni o'qish: «Турецкие падежи за 14 дней: понятная грамматика, живые примеры и практика без зубрёжки»

Вместо предисловия
Три окончания, которые меняют смысл

Okula gidiyorum.

Я иду в школу.

Okulda bekliyorum.

Я жду в школе.

Okuldan geliyorum.

Я иду из школы.

Одно и то же слово okul, «школа». Три разных ситуации: вы направляетесь в школу, находитесь в школе, возвращаетесь из школы. Вся разница умещается в два-три звука на конце слова.

В русском эту работу делают сразу два инструмента: предлог и окончание. «В школу», «в школе», «из школы». В турецком предлогов в привычном нам смысле нет. Всё, что нужно сказать о направлении, месте, источнике, принадлежности, турок прикрепляет прямо к слову. Сначала идёт само слово, а за ним одна за другой цепляются короткие частицы, как вагоны за локомотивом.

Именно поэтому новичок, который знает сотню турецких слов, часто всё равно не может составить фразу. Слова есть, а склеить их нечем. Человек говорит «Ben okul gidiyorum», его понимают, но звучит это примерно как «я идти школа». Ошибка не в словах, а в окончаниях.

Эта книга целиком посвящена таким окончаниям. Мы не будем пересказывать всю грамматику турецкого. Задача уже и практичнее: за 14 учебных дней разобраться с падежной системой так, чтобы вы выбирали окончание осознанно, а не наугад.

К концу курса вы будете понимать, почему говорят kitabı, а не kitapı, почему Ankara'ya пишется с апострофом, а okula без него, почему «я жду тебя» по-турецки звучит как Seni bekliyorum, а «я боюсь собак» требует совсем другой формы: Köpeklerden korkuyorum.

Хорошая новость: турецкие падежи устроены гораздо честнее русских. Окончаний мало, исключений почти нет, а выбор нужного варианта подчиняется двум-трём правилам, которые работают всегда. Их мы и освоим в первую очередь.

Для кого эта книга

Книга написана для русскоязычных взрослых, которые учат турецкий самостоятельно или с преподавателем и хотят навести порядок в окончаниях.

Она подойдёт вам, если:

• вы только начинаете и хотите сразу заложить правильную основу;

• вы уже знаете отдельные слова и фразы, но окончания у вас получаются «как придётся»;

• вы путаете -ı и -a, -da и -dan, не понимаете, откуда в словах берутся буквы y, n и s;

• учебники кажутся вам слишком сухими, а разговорники не объясняют, почему фраза построена именно так;

• вы учите язык для поездок, переезда, работы, учёбы или общения с близкими людьми.

Уровень книги A1-A2. Филологическое образование не нужно. Грамматические термины здесь есть, но каждый объясняется простыми словами, а в конце книги вы найдёте мини-словарь терминов.

Если вы уже уверенно говорите на уровне B1 и выше, книга пригодится как систематизация: многие продолжают ошибаться в управлении глаголов и в формах с притяжательными окончаниями годами. Дни 9, 10 и 13 написаны в том числе для вас.

Как заниматься по книге

Курс рассчитан на 14 дней. Один день занимает примерно 40-60 минут. Если у вас мало времени, делите день на две части: теорию утром, упражнения вечером. Если день оказался трудным, повторите его завтра, а не бегите вперёд. Четырнадцать дней задают ритм, но не ставят вам оценку.

Каждый учебный день устроен одинаково:

• объяснение правила простыми словами;

• много примеров: сначала турецкая фраза, под ней перевод;

• пошаговые разборы трудных форм;

• типичные ошибки русскоязычных учеников;

• упражнения разных типов;

• короткий блок «Проверь себя».

Ответы ко всем упражнениям собраны в конце книги, в разделе «Ответы к упражнениям». Так вы не увидите их случайно, пока решаете. В конце каждого дня есть ссылка, по которой можно сразу перейти к нужным ответам. Ответы к итоговому экзамену стоят сразу после экзамена.

Несколько советов, которые реально работают.

Читайте турецкие примеры вслух. Окончания в турецком выбираются по звучанию, и ухо быстро начинает подсказывать правильный вариант. Через несколько дней вы заметите, что evda «режет слух», а evde звучит естественно.

Выполняйте упражнения письменно, хотя бы часть. Рука запоминает форму надёжнее глаз.

Не пропускайте повторение. В упражнениях каждого нового дня встречаются формы из предыдущих. Это сделано специально: падеж запоминается не тогда, когда вы его изучили, а тогда, когда встретили его в пятый раз в новом контексте.

Заведите тетрадь ошибок. Каждый раз, когда ошиблись в упражнении, выписывайте неправильный вариант, правильный и короткое «почему». К дню 13 сравните свои записи со списком типичных ошибок: скорее всего, многое совпадёт.

План на 14 дней

Отмечайте в тетради каждый пройденный день. Маленькие галочки удивительно хорошо удерживают от того, чтобы бросить.

День 1: логика падежей, основа, порядок слов.

День 2: винительный падеж, определённый и неопределённый объект.

День 3: дательный падеж, направление и адресат.

День 4: местный падеж, место и время.

День 5: исходный падеж, источник, причина, сравнение.

День 6: родительный падеж и конструкция принадлежности.

День 7: повторение недели и большой тест.

День 8: местоимения во всех падежах.

День 9: притяжательные окончания плюс падеж.

День 10: глаголы и их управление.

День 11: послелоги.

День 12: живые диалоги в 13 ситуациях.

День 13: 55 типичных ошибок.

День 14: финальная система и итоговый экзамен.

Как читать примеры. Турецкая фраза выделена жирным, перевод стоит строкой ниже:

Kitabı okuyorum.

Я читаю (эту) книгу.

Разбор слова выглядит так:

kitap + ı → kitabı

Значок «+» показывает, что мы присоединяем, а стрелка показывает результат. Если по дороге что-то изменилось (здесь p превратилась в b), это всегда объясняется рядом.

Почему турецкие падежи логичнее, чем кажутся

Вспомните, как склоняется русское существительное. Стол, стола, столу, столом, о столе. Книга, книги, книге, книгу, книгой, о книге. Окно, окна, окну. Три типа склонения, три рода, беглые гласные, ударения, которые прыгают с места на место. Иностранцы, изучающие русский, плачут именно здесь.

Теперь турецкий. У существительных нет рода. Нет типов склонения. Все слова, от ev (дом) до üniversite (университет), присоединяют одни и те же окончания. Если вы знаете, как сказать «в доме», вы знаете, как сказать «в университете», «в парке» и «в Стамбуле».

Почему же тогда кажется, что окончаний много? Потому что у каждого окончания есть несколько звуковых вариантов: -da, -de, -ta, -te. Но это не четыре разных окончания, а одно, которое подстраивается под слово. Как русское «в» в словах «в доме» и «во дворе»: предлог один, просто так удобнее произносить.

Чтобы выбрать вариант, нужно задать слову всего два вопроса:

1. Какая последняя гласная в слове? От неё зависит гласная окончания.

2. Каким звуком слово заканчивается: гласным, глухим согласным или звонким согласным? От этого зависит, появится ли соединительная буква и будет ли окончание начинаться на d или на t.

Всё. Это работает для любого существительного, включая слова, которых вы никогда раньше не видели.

В турецком шесть падежей, которые мы будем изучать. В турецких учебниках их называют словом hâl или durum («состояние»):

• yalın hâl: основная форма без окончания (наш именительный);

• belirtme hâli: винительный, окончание -(y)ı;

• yönelme hâli: дательный, окончание -(y)a;

• bulunma hâli: местный, окончание -da;

• ayrılma hâli: исходный, окончание -dan;

• tamlayan hâli: родительный, окончание -(n)ın.

Буквы в скобках появляются не всегда, а только в определённых условиях. Каким именно, вы узнаете в первые же дни.

Сравните объём работы. В русском, чтобы правильно сказать «в ...», нужно знать род слова и тип склонения. В турецком нужно только посмотреть на последнюю гласную и последний звук.

Фундамент: что нужно знать перед началом

В этом разделе только то, без чего дальше не обойтись. Не пытайтесь выучить всё наизусть с первого раза: мы будем возвращаться к этим правилам каждый день, и они закрепятся сами.

Слово как поезд: агглютинация

Турецкий относится к агглютинативным языкам. Название страшное, суть простая: слово строится как поезд. Впереди локомотив, то есть корень или основа. За ним по очереди прицепляются вагоны, и у каждого вагона одна работа.

ev → дом

ev + ler → evler → дома (много домов)

ev + ler + im → evlerim → мои дома

ev + ler + im + de → evlerimde → в моих домах

Каждый вагон сообщает что-то одно: -ler отвечает за множественное число, -im за принадлежность «мой», -de за место. В русском одно окончание часто делает несколько дел одновременно: в слове «домах» сразу закодированы и падеж, и число. В турецком у каждого значения свой отдельный аффикс, и они идут в строгом порядке.

Порядок вагонов для существительного такой:

основа → множественное число → принадлежность → падеж

ev → ler → im → de

Запомните эту схему. Падеж почти всегда стоит в самом конце. Когда мы дойдём до форм вроде arabasından («из его машины»), вы увидите, что ничего загадочного в них нет: это просто поезд из четырёх вагонов.

Основа и аффикс

Основа: та часть слова, к которой прикрепляются окончания. Для существительных это обычно словарная форма: ev, okul, kitap, araba.

Аффикс: любая присоединяемая часть. В турецкой грамматике окончания и суффиксы часто называют общим словом «аффикс» (по-турецки ek). В этой книге мы будем говорить и «окончание», и «аффикс», имея в виду одно и то же: то, что прицепляется к основе.

Как найти основу в незнакомой форме? Отрезайте вагоны с конца, пока не останется слово, которое можно найти в словаре.

okullarda → okul + lar + da → основа okul

arabadan → araba + dan → основа araba

evimize → ev + imiz + e → основа ev

Иногда основа при этом немного меняется: kitabı → kitap + ı. Буква p перед гласной превратилась в b. В словаре вы найдёте kitap, а не kitab. Об этом подробно ниже.

Гармония гласных

Это главное правило турецкой фонетики. Гласная окончания не постоянна: она подстраивается под последнюю гласную основы. Слово как будто «перекрашивает» окончание в свой цвет.

В турецком восемь гласных: a, e, ı, i, o, ö, u, ü.

Их делят на две группы по тому, где образуется звук:

• задние (их ещё называют «твёрдыми»): a, ı, o, u;

• передние («мягкие»): e, i, ö, ü.

И ещё на две группы по участию губ:

• негубные: a, e, ı, i;

• губные (губы округляются): o, ö, u, ü.

Несколько слов о звучании. Буква ı (без точки) звучит примерно как русское «ы», только короче и расслабленнее. Буквы ö и ü звучат как в немецком: ö похожа на «ё» в слове «мёд», произнесённом без призвука «й», а ü на «ю» в слове «тюль». Буква i с точкой звучит как русское «и». Обратите внимание: заглавная İ тоже пишется с точкой (İstanbul), а заглавная I без точки соответствует строчной ı.

Для падежей нам понадобятся два типа гармонии.

Двухвариантная гармония: -a / -e

Окончание имеет два варианта: с a и с e.

• Если последняя гласная слова задняя (a, ı, o, u), выбираем a.

• Если последняя гласная передняя (e, i, ö, ü), выбираем e.

Посмотрите на окончание множественного числа -lar / -ler:

kitap → kitaplar (последняя гласная a → a)

kız → kızlar (ı → a)

okul → okullar (u → a)

top → toplar (o → a)

ev → evler (e → e)

şehir → şehirler (i → e)

göz → gözler (ö → e)

gün → günler (ü → e)

По двухвариантной гармонии живут дательный (-a/-e), местный (-da/-de) и исходный (-dan/-den) падежи.

Короткая подсказка: двухвариантное окончание смотрит только на одно: гласная «твёрдая» или «мягкая».

Четырёхвариантная гармония: -ı / -i / -u / -ü

Здесь вариантов четыре, потому что учитываются сразу два признака: задний или передний ряд и участие губ.

• a, ı → ı

• e, i → i

• o, u → u

• ö, ü → ü

Удобно запоминать парами. Гласная окончания всегда «соседка» последней гласной слова: тоже задняя или передняя, тоже губная или негубная, но при этом высокая (ı, i, u, ü).

Проще всего увидеть правило на вопросительной частице mı / mi / mu / mü, которую вы наверняка уже встречали:

Çay mı, kahve mi?

Чай или кофе?

Okul mu?

Школа?

Süt mü?

Молоко?

çay: последняя гласная a → mı

kahve: последняя гласная e → mi

okul: последняя гласная u → mu

süt: последняя гласная ü → mü

По четырёхвариантной гармонии живут винительный (-ı/-i/-u/-ü), родительный (-ın/-in/-un/-ün) падежи и притяжательные окончания.

Важная деталь: гармония всегда смотрит на последнюю гласную слова, а не на первую. В слове otobüs гласные o, o, ü. Последняя ü, поэтому otobüsü, otobüse. В слове kalem гласные a и e, последняя e, поэтому kalemi, kaleme.

Слова, которые нарушают правило

Есть небольшая группа заимствованных слов, в основном арабского и европейского происхождения, у которых окончание выбирается так, будто последняя гласная передняя:

saat (час, часы) → saati, saate, saatte

kalp (сердце) → kalbi, kalbe

harf (буква) → harfi, harfe

dikkat (внимание) → dikkati, dikkate

gol (гол) → golü, gole

rol (роль) → rolü, role

kontrol (контроль) → kontrolü, kontrole

alkol (алкоголь) → alkolü

Таких слов немного, и самые частые из них, вроде saat и dikkat, вы быстро запомните на слух. Для всех остальных слов правило работает без сбоев.

Глухие и звонкие согласные

Как и в русском, турецкие согласные бывают звонкими и глухими. Звонкие произносятся с голосом, глухие без голоса, шёпотом. Удобно запомнить пары:

b / p

c / ç

d / t

g / k

v / f

z / s

Обратите внимание на турецкие буквы c и ç. Буква c обозначает звонкий звук, похожий на «дж» в слове «джинсы». Буква ç обозначает глухой звук, похожий на русское «ч». То есть c и ç образуют такую же пару, как «дж» и «ч».

Буква h глухая, но пары у неё нет. Буква ş звучит как русское «ш» и тоже глухая.

Зачем это нужно? Потому что от последнего звука слова зависит, как поведут себя окончания. Об этом два следующих правила.

Правило fıstıkçı şahap

Турецкие школьники запоминают глухие согласные с помощью забавной фразы fıstıkçı şahap, что можно перевести как «Шахап, торговец фисташками». В ней собраны все глухие согласные турецкого языка:

f, s, t, k, ç, ş, h, p

Правило такое: если слово заканчивается на один из этих звуков, то окончание, которое начинается с d, начинает звучать и писаться с t.

Для падежей это касается местного и исходного:

park + da → parkta (в парке)

iş + de → işte (на работе)

kitap + dan → kitaptan (из книги)

sınıf + da → sınıfta (в классе)

ağaç + da → ağaçta (на дереве)

sabah + dan → sabahtan (с утра)

Логика физическая: после глухого звука горлу удобнее продолжить глухим. Попробуйте произнести parkda: язык спотыкается. А parkta выговаривается легко.

Если слово заканчивается на гласную или звонкую согласную, остаётся d:

ev + de → evde

okul + da → okulda

araba + dan → arabadan

şehir + de → şehirde

Чередование согласных: p → b, ç → c, t → d, k → ğ

Теперь обратная ситуация. Если слово заканчивается на глухую согласную p, ç, t или k, а окончание начинается с гласной, многие слова «озвончают» последний звук:

p → b: kitap → kitabı, kitaba

ç → c: ağaç → ağacı, ağaca

t → d: kanat → kanadı (крыло)

k → ğ: çocuk → çocuğu, çocuğa

После n буква k превращается не в ğ, а в g:

renk → rengi (цвет)

Буква ğ называется yumuşak g, «мягкое g». Она никогда не стоит в начале слова и почти не произносится: она просто удлиняет предыдущую гласную. В слове çocuğu вы услышите что-то вроде растянутого «чоджуу».

Три вещи, которые нужно запомнить сразу.

Первое. Чередование происходит только перед гласной. Перед окончаниями, которые начинаются с согласной, слово не меняется:

kitap → kitaplar, kitapta, kitaptan (без изменений)

kitap → kitabı, kitaba, kitabın (p → b)

Второе. Чаще всего озвончаются многосложные слова на -k и -p: çocuk, ekmek, köpek, sokak, kitap, dolap. А в большинстве односложных слов чередования нет:

top → topu (мяч)

saç → saçı (волосы)

süt → sütü (молоко)

et → eti (мясо)

Но есть и исключения: kalp → kalbi, renk → rengi, uç → ucu (кончик). Такие слова проще запоминать по одному.

Третье. На t озвончение встречается редко. Большинство слов на t его не знают:

bilet → bileti (билет)

saat → saati

sepet → sepeti (корзина)

devlet → devleti (государство)

Слова с t → d немногочисленны: kâğıt → kâğıdı (бумага), yoğurt → yoğurdu, armut → armudu (груша), kanat → kanadı.

Отдельное правило для имён собственных: на письме они не меняются. Говорят и слышат «Зейнеби», но пишут Zeynep'i, Ahmet'e, Burak'ı.

Как узнать, меняется ли конкретное слово? В хороших турецких словарях рядом со словом указывают его форму с окончанием, например kitap (-bı). Если пометки нет, буква не меняется. На практике самые частые слова запоминаются за пару недель.

Соединительные согласные y, n, s

Турецкий не любит, когда две гласные стоят рядом на стыке слова и окончания. Если слово заканчивается на гласную, а окончание начинается с гласной, между ними появляется «прокладка», соединительная согласная. Таких прокладок три.

Буква y. Появляется в винительном и дательном падежах после гласной:

araba + y + ı → arabayı

araba + y + a → arabaya

kapı + y + ı → kapıyı

kedi + y + e → kediye

Буква n. Работает в трёх ситуациях:

• в родительном падеже после гласной: araba + n + ın → arabanın;

• после притяжательного окончания третьего лица перед любым падежом: arabası + n + a → arabasına, arabası + n + da → arabasında;

• в формах местоимений o, bu, şu: o + n + u → onu, bu + n + a → buna.

Обратите внимание: во втором случае n появляется даже перед окончаниями на согласную (arabasında). Это особая «n третьего лица», ей посвящён весь день 9.

Буква s. Появляется в притяжательном окончании третьего лица после гласной:

araba + s + ı → arabası (его машина)

anne + s + i → annesi (его мама)

Сейчас не нужно запоминать всё это до мелочей. Просто держите в голове: если в турецком слове вдруг возникла лишняя y, n или s, это почти наверняка соединительная согласная.

Проверьте фундамент

Короткая разминка перед первым днём. Ответы в разделе «Ответы к упражнениям».

Задание 1. Выберите -lar или -ler.

1. masa (стол)

2. kedi (кошка)

3. kuş (птица)

4. köprü (мост)

5. telefon (телефон)

6. ülke (страна)

Задание 2. Выберите частицу mı, mi, mu или mü.

7. Bu araba ...?

8. Bu ev ...?

9. Bu otobüs ...?

10. Bu doktor ...?

11. Bu kız ...?

12. Bu şehir ...?

Задание 3. Будет ли окончание начинаться на d или на t?

13. kitap + ?a

14. ev + ?e

15. sokak + ?a

16. okul + ?a

17. iş + ?e

18. Paris + ?e

Задание 4. Изменится ли последняя согласная перед гласной? Напишите форму с окончанием -ı/-i/-u/-ü.

19. çocuk

20. top

21. ağaç

22. bilet

23. ekmek

24. kitap

День 1
Логика турецких падежей

Что такое падеж в турецком

Падеж показывает, какую роль слово играет в предложении. Это может быть тот, кто действует; тот, на кого действие направлено; место, куда мы идём; место, где мы находимся; место, откуда уходим; владелец чего-то.

В русском падеж выражается окончанием и часто ещё предлогом: «дом», «в дом», «в доме», «из дома», «у дома». В турецком предлогов нет, их работу целиком берут на себя окончания:

ev

дом

eve

в дом (куда?)

evde

в доме, дома (где?)

evden

из дома (откуда?)

evi

дом (тот самый, конкретный: вижу дом, покупаю дом)

evin

дома (чей? чего?: дверь дома)

Вот и вся система: шесть форм. Каждая отвечает на свои вопросы. Удобно, что сами турецкие вопросительные слова тоже склоняются по падежам, поэтому, выучив вопросы, вы фактически выучите окончания:

Шесть падежей и их вопросы

• Основная форма (yalın hâl): kim? (кто?), ne? (что?). Пример: ev.

• Винительный (belirtme hâli): kimi? (кого?), neyi? (что?). Пример: evi.

• Дательный (yönelme hâli): kime? (кому?), neye? (чему? к чему?), nereye? (куда?). Пример: eve.

• Местный (bulunma hâli): kimde? (у кого?), nerede? (где?). Пример: evde.

• Исходный (ayrılma hâli): kimden? (от кого?), nereden? (откуда?), neden? (из чего? почему?). Пример: evden.

• Родительный (tamlayan hâli): kimin? (чей?), neyin? (чего?). Пример: evin.

Посмотрите внимательно на вопросы с kim: kim, kimi, kime, kimde, kimden, kimin. Это то же самое слово с теми же окончаниями, что у ev: ev, evi, eve, evde, evden, evin. Окончания одинаковые, потому что последняя гласная и в kim, и в ev передняя.

Слово nere («какое место») в основной форме почти не употребляется, зато его падежные формы вы будете слышать постоянно: nereye (куда), nerede (где), nereden (откуда).

Nereye gidiyorsun?

Куда ты идёшь?

Neredesin?

Где ты?

Nerelisin?

Откуда ты родом?

Последний пример немного особый: здесь не падеж, а суффикс -li «из какого места». Но корень тот же, nere.

Почему окончания прирастают к слову

Русские предлоги стоят перед словом и пишутся отдельно. Турецкие окончания стоят после слова и пишутся слитно. Попробуйте посмотреть на них как на «предлоги наоборот»:

в дом → eve

в доме → evde

из дома → evden

Здесь есть важная особенность. Русский различает «в» и «на», «к», «из», «с» и «от». Турецкий смотрит только на направление движения: туда, там или оттуда.

Куда? Всегда дательный падеж:

eve

в дом

işe

на работу

doktora

к врачу

masaya

на стол

Türkiye'ye

в Турцию

Где? Всегда местный падеж:

evde

в доме, дома

işte

на работе

doktorda

у врача

masada

на столе

Türkiye'de

в Турции

Откуда? Всегда исходный падеж:

evden

из дома

işten

с работы

doktordan

от врача

masadan

со стола

Türkiye'den

из Турции

Русскому человеку приходится выбирать между «в», «на», «к», «у», «из», «с», «от». Турку достаточно трёх окончаний. Если вы привыкнете думать вопросами «куда, где, откуда», половина ошибок исчезнет сама собой.

Как определить основу

Чтобы выбрать окончание, нужно знать основу, а чтобы понять незнакомую форму, нужно уметь найти основу в ней. Делается это так.

Шаг 1. Отрежьте падежное окончание. Это последний вагон поезда: -da, -dan, -a, -ı, -ın и их варианты.

Шаг 2. Если осталось -lar или -ler, отрежьте и его: это множественное число.

Шаг 3. Если осталось притяжательное окончание (-ım, -ın, -ı, -ımız и т. п.), отрежьте его. С ними мы подробно познакомимся в днях 6 и 9.

Шаг 4. Если на конце основы стоит b, c, d или ğ, проверьте, не было ли там p, ç, t или k.

Примеры:

okullarda → okul + lar + da → okul (школа)

evlerden → ev + ler + den → ev (дом)

çocuklara → çocuk + lar + a → çocuk (ребёнок)

kitabı → kitab + ı → kitap (книга)

ağaca → ağac + a → ağaç (дерево)

Мы будем делать такие разборы постоянно, и через пару дней вы начнёте видеть вагоны автоматически.

Основная форма существительного

Форма без окончаний называется yalın hâl. Это словарная форма: ev, kitap, araba. Её обычно приравнивают к русскому именительному падежу, но у неё есть одна особенность, которой в русском нет.

Турецкая основная форма часто обозначает предмет «вообще», без уточнения, какой именно и сколько. Это неопределённая форма:

Çay severim.

Я люблю чай. (чай вообще)

Elma aldım.

Я купил яблок. (каких-то яблок, сколько неважно)

Kitap okuyorum.

Я читаю книгу. (занимаюсь чтением, неважно какой книги)

Burada araba yok.

Здесь нет машин.

Обратите внимание: «яблок», «машин» по смыслу множественное число, но в турецком стоит основная форма. Когда речь идёт о предмете как о категории, множественное число не нужно.

Ещё одно важное правило: после числительных существительное стоит в единственном числе.

iki kitap

две книги

üç çocuk

трое детей

beş gün

пять дней

çok insan

много людей

Сказать iki kitaplar так же странно, как по-русски «две книгами». После iki, üç, beş, çok, birkaç (несколько) слово остаётся в единственном числе.

Неопределённость можно подчеркнуть словом bir. Оно одновременно значит «один» и работает как неопределённый артикль:

Bir kitap okuyorum.

Я читаю (одну, какую-то) книгу.

Bir arkadaşım geldi.

Пришёл один мой друг.

Это различие между «какой-то» и «тот самый» станет ключевым завтра, когда мы будем изучать винительный падеж.

Именительный падеж: форма без окончания

В роли подлежащего существительное стоит в основной форме, без всякого падежного окончания:

Ali geliyor.

Али идёт.

Kedi uyuyor.

Кошка спит.

Otobüs geldi.

Автобус пришёл.

Kitap masada.

Книга на столе.

Hava çok güzel.

Погода очень хорошая.

Так же основная форма используется в именном сказуемом, где в русском стоит «есть» или вообще ничего:

Bu bir ev.

Это дом.

Ahmet öğretmen.

Ахмет учитель.

Ev büyük.

Дом большой.

Annem doktor.

Моя мама врач.

Если подлежащее во множественном числе, добавляется -lar/-ler, но падежного окончания всё равно нет:

Çocuklar bahçede oynuyor.

Дети играют в саду.

Misafirler geldi.

Гости пришли.

Порядок слов

Базовый порядок турецкого предложения: подлежащее, дополнение, сказуемое. Глагол стоит в конце.

Ben çay içiyorum.

Я пью чай. (дословно: я чай пью)

Ali kitap okuyor.

Али читает книгу. (Али книгу читает)

Annem yemek yapıyor.

Мама готовит еду.

Обстоятельства места и времени обычно стоят ближе к началу:

Ali evde kitap okuyor.

Али читает книгу дома.

Annem mutfakta yemek yapıyor.

Мама готовит на кухне.

Ben sabah işe gidiyorum.

Я утром иду на работу.

Есть ещё одна закономерность. Слово, которое стоит прямо перед глаголом, обычно несёт главный смысловой акцент. Сравните:

Ali evde kitap okuyor.

Али дома читает книгу. (что делает? читает книгу)

Ali kitabı evde okuyor.

Али читает (эту) книгу дома. (где? именно дома)

Подлежащее-местоимение часто опускается, потому что лицо и так видно по глаголу. Okuyorum уже значит «я читаю», а okuyorsun «ты читаешь». Ben, sen добавляют, когда хотят подчеркнуть: «Я читаю, а не ты».

И самое важное правило порядка слов для падежей. Прилагательное стоит перед существительным и не изменяется. Падежное окончание получает только последнее слово группы:

büyük ev

большой дом

büyük eve

в большой дом

büyük evde

в большом доме

büyük evden

из большого дома

güzel bir şehirde

в красивом городе

В русском прилагательное согласуется с существительным: «большой дом», «в большом доме». В турецком büyük так и остаётся büyük. Одно окончание в конце работает на всю группу.

Пара слов о глаголах в примерах

Эта книга о падежах, поэтому спряжение глаголов мы подробно не разбираем. В примерах вы будете чаще всего встречать:

• настоящее время на -yor: geliyorum (я иду, прихожу), okuyorsun (ты читаешь), gidiyor (он идёт);

• прошедшее время на -dı: geldim (я пришёл), okudun (ты прочитал), gitti (он ушёл);

• повелительное наклонение: gel (иди сюда), bak (смотри), bekle (подожди);

• иногда будущее время на -acak: geleceğim (я приду).

Перевод всегда стоит рядом. Если какая-то глагольная форма незнакома, не останавливайтесь на ней, смотрите на существительное и его окончание.

Глаголы в словаре имеют окончание -mak или -mek: gitmek (идти, ехать), gelmek (приходить), okumak (читать). Когда мы будем говорить о том, какой падеж требует глагол, мы будем называть его в этой форме.

Чем турецкая система отличается от русской

Соберём главное в один список.

• В турецком нет грамматического рода. Ev, kitap, araba, kadın (женщина) склоняются одинаково.

• Нет типов склонения. Одни и те же окончания подходят ко всем существительным.

• Окончание выбирается по звучанию слова: по последней гласной и последнему звуку.

• Прилагательные не склоняются. Окончание получает только последнее слово в группе.

• Нет предлогов. Направление, место и источник выражаются падежами, а более сложные отношения (для, как, до, после) послелогами, которые стоят после слова.

• Один падеж покрывает несколько русских предлогов: eve (в дом), işe (на работу), doktora (к врачу).

• Прямое дополнение получает окончание, только если оно определённое. В русском «книгу» всегда в винительном падеже, а в турецком kitap или kitabı в зависимости от смысла. Этому посвящён весь завтрашний день.

• После числительных существительное стоит в единственном числе: iki kitap.

Читаем и узнаём

Первый маленький текст. Падежи вы пока не изучали, но попробуйте найти в нём основы и «вагоны».

Текст «Анна»

Ben Anna. Rusya'dan geliyorum. Şimdi İstanbul'da yaşıyorum. Her sabah işe gidiyorum, akşam eve dönüyorum. Evde bir kedim var. Kedimin adı Duman. Hafta sonu arkadaşlarımla parkta yürüyoruz.

Перевод

Меня зовут Анна. Я из России. Сейчас живу в Стамбуле. Каждое утро я хожу на работу, вечером возвращаюсь домой. Дома у меня есть кошка. Кошку зовут Думан. По выходным мы с друзьями гуляем в парке.

Задания к тексту

Т1. Найдите в тексте все существительные с окончаниями и отделите основу.

Т2. Какие слова отвечают на вопрос «куда?», какие на вопрос «где?», а какое на вопрос «откуда?»?

Упражнения к дню 1

Ответы в разделе «Ответы к упражнениям».

Упражнение 1. Распознайте форму

Какие слова стоят в основной форме без окончания, а какие с окончанием? Разделите на две группы.

1. masa

2. masada

3. okul

4. okula

5. kitabı

6. kitap

7. evden

8. ev

9. çocuk

10. çocuğun

11. araba

12. arabayı

Упражнение 2. Найдите основу

Отделите окончания и запишите словарную форму.

13. okullarda

14. evlerden

15. arabaya

16. kitaplar

17. şehirde

18. çocuklardan

19. kapıda

20. köpekler

Упражнение 3. Гармония гласных: множественное число

Поставьте слова во множественное число.

21. öğrenci (студент)

22. kadın (женщина)

23. gün (день)

24. okul (школа)

25. çiçek (цветок)

26. otobüs (автобус)

Упражнение 4. Составьте предложение

Расставьте слова в правильном порядке.

27. okuyorum / kitap / ben

28. geliyor / Ali

29. uyuyor / kedi

30. içiyorum / çay / ben

31. büyük / ev / bu

Упражнение 5. Исправьте ошибку

В каждом сочетании есть ошибка. Найдите её.

32. iki kitaplar

33. üç çocuklar

34. büyükte evde (в большом доме)

Упражнение 6. Соедините

Соедините турецкую форму с русским переводом.

35. eve

36. evde

37. evden

а) из дома

б) в дом

в) в доме, дома

Упражнение 7. Переведите на турецкий

38. Это книга.

39. Ахмет учитель.

40. Кошка спит.

Проверь себя

1. Сколько падежей мы изучаем в этой книге и как называется форма без окончания?

2. В каком порядке присоединяются к существительному множественное число, принадлежность и падеж?

3. Какой вариант выберет двухвариантная гармония, если последняя гласная слова ö?

4. Почему по-турецки говорят iki kitap, а не iki kitaplar?

5. Какое слово в группе büyük ev получает падежное окончание?

Ответы: перейти к ответам дня 1.

День 2
Винительный падеж: -(y)ı

Зачем нужен винительный падеж

Винительный падеж отмечает прямое дополнение: того, кого видят, любят, ждут, и то, что читают, покупают, едят. Вопросы: kimi? (кого?) и neyi? (что?).

В русском любое прямое дополнение стоит в винительном падеже: «читаю книгу», «читаю эту книгу», «читаю какую-нибудь книгу». Форма одна и та же.

Турецкий поступает иначе. Окончание -ı появляется, только если дополнение определённое: конкретный предмет, о котором знают оба собеседника. Если предмет любой, неважно какой, или речь о занятии в целом, окончания нет.

Можно сказать так: турецкий винительный падеж работает как определённый артикль в английском. Английское «a book» соответствует турецкому kitap, а «the book» соответствует kitabı. В русском артиклей нет, и разницу мы передаём словами «эта», «та самая» или вовсе только интонацией. Поэтому для русскоязычных учеников этот падеж самый коварный, хотя форма у него простая.

Kitap okuyorum и Kitabı okuyorum

Разберём пару, с которой начинается понимание всего винительного падежа.

Kitap okuyorum.

Я читаю книгу.

Здесь важно занятие. Вас спросили, чем вы заняты, и вы отвечаете: читаю. Какая книга, неважно. По смыслу это почти одно слово: «книгочитаю». Kitap стоит вплотную к глаголу и не имеет окончания.

Kitabı okuyorum.

Я читаю (эту) книгу.

Здесь книга конкретная. Её уже упоминали, на неё показывают, её дали вам вчера. Вы читаете именно её.

Посмотрите, как это выглядит в живых диалогах.

Первый диалог:

Ne yapıyorsun?

Что делаешь?

Kitap okuyorum.

Книгу читаю.

Второй диалог:

Sana bir kitap getirdim.

Я принёс тебе книгу.

Teşekkürler! Kitabı hemen okuyacağım.

Спасибо! Я сразу прочитаю (эту) книгу.

В первом диалоге книга неизвестная, во втором о ней уже шла речь. Обратите внимание на bir kitap: сначала предмет появляется как «какой-то», а когда мы говорим о нём второй раз, он становится определённым и получает окончание.

Dün bir film izledim. Filmi çok beğendim.

Вчера я посмотрел фильм. Фильм мне очень понравился.

Markette elma gördüm, elmaları aldım.

Я увидел в магазине яблоки и купил (их, эти) яблоки.

Попробуйте вопрос-проверку: «Можно ли в русском переводе добавить "этот", "тот самый", "его"?» Если можно без искажения смысла, нужен винительный падеж. Если нет, оставляйте основную форму.

Когда окончание обязательно

Есть ситуации, в которых дополнение всегда определённое, а значит, всегда получает -ı.

1. После указательных слов bu, şu, o (этот, тот):

Bu filmi izledin mi?

Ты смотрел этот фильм?

Şu elbiseyi beğendim.

Мне понравилось вон то платье.

2. Имена собственные: люди, города, страны.

Ali'yi tanıyor musun?

Ты знаешь Али?

İstanbul'u çok seviyorum.

Я очень люблю Стамбул.

3. Личные местоимения (о них подробно в дне 8):

Seni seviyorum.

Я тебя люблю.

Onu dün gördüm.

Я видел его вчера.

4. Слова с притяжательным окончанием («мой», «твой», «его»):

Arabamı sattım.

Я продал свою машину.

Annemi aradım.

Я позвонил маме.

5. Сочетания со словом her şey (всё) и с вопросом hangi (который):

Her şeyi anladım.

Я всё понял.

Hangi kitabı istiyorsun?

Какую книгу ты хочешь?

6. Предмет, уже известный из контекста, как в примерах выше: filmi, elmaları, kitabı.

Когда окончания нет

Окончания нет, когда дополнение неопределённое: предмет вообще, категория, «какой-то», «немного».

Ekmek aldım.

Я купил хлеба.

Su içtim.

Я выпил воды.

Mektup yazıyorum.

Я пишу письмо.

Müzik dinliyorum.

Я слушаю музыку.

Akşamları televizyon izliyorum.

По вечерам я смотрю телевизор.

Многие такие сочетания стали почти устойчивыми выражениями, обозначающими занятие:

kitap okumak → читать (книги)

yemek yemek → есть, обедать

çay içmek → пить чай

müzik dinlemek → слушать музыку

ders çalışmak → заниматься, учить уроки

araba sürmek → водить машину

Неопределённое дополнение стоит прямо перед глаголом и почти никогда от него не отрывается. А определённое, с окончанием, можно переставлять:

Ben kitap okuyorum.

Я читаю книгу. (нормальный порядок)

Kitabı ben okudum.

Эту книгу прочитал я. (дополнение вынесено вперёд, акцент на «я»)

Неопределённое дополнение с bir тоже обычно обходится без окончания:

Bir araba aldım.

Я купил машину.

Bir kahve istiyorum.

Я хочу кофе. (одну чашку)

Формы окончания

Винительный падеж подчиняется четырёхвариантной гармонии. После согласной у него четыре варианта, после гласной добавляется соединительная y.

После согласной: -ı / -i / -u / -ü

Последняя гласная a или ı → -ı:

kız → kızı (девушку)

kapak → kapağı (крышку)

Последняя гласная e или i → -i:

ev → evi (дом)

kalem → kalemi (ручку)

Последняя гласная o или u → -u:

okul → okulu (школу)

telefon → telefonu (телефон)

Последняя гласная ö или ü → -ü:

göz → gözü (глаз)

otobüs → otobüsü (автобус)

После гласной: -yı / -yi / -yu / -yü

araba → arabayı (машину)

kapı → kapıyı (дверь)

kedi → kediyi (кошку)

anne → anneyi (маму)

radyo → radyoyu (радио)

su → suyu (воду)

köprü → köprüyü (мост)

Обратите внимание: anne заканчивается на e, поэтому -yi. Но если вы хотите сказать «мою маму», это будет annemi: о притяжательных формах позже.

Пошаговые разборы

araba → arabayı

Последняя гласная a, по четырёхвариантной гармонии нужна ı. Слово кончается на гласную, а окончание тоже начинается с гласной, поэтому между ними встаёт y.

araba + y + ı → arabayı

Arabayı nereye park ettin?

Куда ты поставил машину?

kapı → kapıyı

Последняя гласная ı, значит окончание ı. Слово на гласную, нужна y.

kapı + y + ı → kapıyı

Kapıyı kapat, lütfen.

Закрой дверь, пожалуйста.

kitap → kitabı

Последняя гласная a, нужна ı. Слово кончается на p, окончание начинается с гласной, многосложное слово: p → b.

kitap + ı → kitabı

Kitabı masaya koydum.

Я положил книгу на стол.

çocuk → çocuğu

Последняя гласная u, нужна u. На конце k после гласной, перед окончанием на гласную k → ğ.

çocuk + u → çocuğu

Çocuğu okula götürdüm.

Я отвёл ребёнка в школу.

ağaç → ağacı

Последняя гласная a → ı. На конце ç → c.

ağaç + ı → ağacı

Bu ağacı dedem dikti.

Это дерево посадил мой дедушка.

renk → rengi

Последняя гласная e → i. На конце k после n, поэтому k → g.

renk + i → rengi

Bu rengi beğenmedim.

Мне не понравился этот цвет.

top → topu

Односложное слово, чередования нет. Последняя гласная o → u.

top + u → topu

Topu bana at!

Брось мне мяч!

bilet → bileti

На t, но чередования нет: bilet из тех слов, которые не меняются. Последняя гласная e → i.

Biletleri aldın mı?

Ты купил билеты?

otobüs → otobüsü

Гласные o, o, ü. Смотрим на последнюю: ü → ü.

Otobüsü kaçırdım.

Я опоздал на автобус. (дословно: упустил автобус)

Выпадение гласного

Некоторые двусложные слова при присоединении окончания на гласную теряют гласную последнего слога. Это нужно знать, иначе слово просто не узнаешь.

şehir → şehri (город)

isim → ismi (имя)

resim → resmi (картина, фото)

oğul → oğlu (сын)

ağız → ağzı (рот)

burun → burnu (нос)

akıl → aklı (ум)

fikir → fikri (мысль)

karın → karnı (живот)

Как и чередование согласных, выпадение происходит только перед гласной. Перед согласной слово остаётся полным: şehirde, şehirden, şehirler.

Bu şehri çok seviyorum.

Я очень люблю этот город.

Bu ismi ilk defa duyuyorum.

Я впервые слышу это имя.

Bu resmi kim çekti?

Кто сделал эту фотографию?

Таких слов немного, чаще всего это названия частей тела и заимствования из арабского. Самые частые: şehir, isim, resim, oğul, ağız, burun.

Имена собственные

Окончание падежа у имён собственных отделяется апострофом. Сама форма подчиняется тем же правилам гармонии и соединительной y:

Ali → Ali'yi

Ayşe → Ayşe'yi

Ahmet → Ahmet'i

Mehmet → Mehmet'i

Zeynep → Zeynep'i (пишется p, хотя произносится b)

İstanbul → İstanbul'u

Ankara → Ankara'yı

Türkiye → Türkiye'yi

Ahmet'i bekliyorum.

Я жду Ахмета.

Zeynep'i aradın mı?

Ты звонил Зейнеп?

Подробнее об апострофе поговорим завтра, вместе с дательным падежом.

Глаголы, которые чаще всего требуют -ı

Эти глаголы присоединяют прямое дополнение. Если дополнение определённое, оно стоит в винительном падеже.

görmek (видеть): Seni gördüm. Я тебя видел.

sevmek (любить): Bu şarkıyı seviyorum. Я люблю эту песню.

beğenmek (нравиться): Yemeği beğendin mi? Тебе понравилась еда?

bilmek (знать что-то): Cevabı biliyorum. Я знаю ответ.

tanımak (знать кого-то, быть знакомым): Onu tanımıyorum. Я его не знаю.

beklemek (ждать): Seni bekliyorum. Я тебя жду.

aramak (искать; звонить): Anahtarımı arıyorum. Я ищу свой ключ.

bulmak (находить): Telefonu buldum. Я нашёл телефон.

unutmak (забывать): Şifreyi unuttum. Я забыл пароль.

anlamak (понимать): Soruyu anlamadım. Я не понял вопрос.

özlemek (скучать): Seni özledim. Я по тебе скучаю.

istemek (хотеть): Hangi odayı istiyorsunuz? Какой номер вы хотите?

Обратите внимание на beklemek, aramak и özlemek. В русском «ждать автобуса», «звонить маме», «скучать по тебе» звучат с родительным, дательным или с предлогом. В турецком все три глагола требуют винительного падежа: otobüsü beklemek, annemi aramak, seni özlemek.

Типичные ошибки

1. Пропуск окончания при определённом дополнении.

Неправильно: Bu film izledim.

Правильно: Bu filmi izledim.

Слово bu делает дополнение определённым, окончание обязательно.

2. Лишнее окончание там, где речь о предмете вообще.

Ekmeği aldım. Это не ошибка грамматики, но смысл другой: «Я купил тот самый хлеб» (о котором говорили). Если вы просто сообщаете, что купили хлеба, правильно Ekmek aldım.

3. Забытое чередование согласных.

Неправильно: kitapı, çocuku, ağaçı.

Правильно: kitabı, çocuğu, ağacı.

4. Ошибка гармонии.

Неправильно: evı, okulı, gözi.

Правильно: evi, okulu, gözü.

5. Пропуск соединительной y.

Неправильно: arabaı, kedii.

Правильно: arabayı, kediyi.

6. Местоимение в основной форме вместо винительного.

Неправильно: Sen seviyorum.

Правильно: Seni seviyorum.

7. Перенос русского родительного падежа.

«Жду автобуса» не превращается в турецкий родительный. Правильно: Otobüs bekliyorum (жду какой-нибудь автобус) или Otobüsü bekliyorum (жду тот самый автобус).

Читаем и говорим

Текст «Воскресенье»

Pazar sabahı erken kalktım. Önce kahve yaptım ve kahvemi balkonda içtim. Sonra annemi aradım, çünkü annem beni her pazar bekler. Öğleden sonra arkadaşım Deniz geldi. Deniz bana bir kitap getirdi. Kitabı hemen açtım ve okumaya başladım. Akşam televizyon izlemedim, müzik dinledim. Bu kitabı çok sevdim, yarın da okuyacağım.

Перевод

В воскресенье утром я встал рано. Сначала сварил кофе и выпил его на балконе. Потом позвонил маме, потому что мама каждое воскресенье ждёт моего звонка (дословно: ждёт меня). После обеда пришёл мой друг Дениз. Дениз принёс мне книгу. Я сразу открыл её и начал читать. Вечером я не смотрел телевизор, а слушал музыку. Книга мне очень понравилась, завтра буду читать дальше.

Задания к тексту

Т1. Выпишите из текста все слова в винительном падеже.

Т2. Найдите четыре прямых дополнения без окончания и объясните, почему окончания нет.

Т3. Почему в одном предложении стоит bir kitap, а в следующем kitabı?

Говорим вслух

Ответьте на вопрос полным предложением. Образец: Bu kitabı okudun mu? → Evet, bu kitabı okudum.

Г1. Bu filmi izledin mi?

Г2. Ahmet'i tanıyor musun?

Г3. Bu şarkıyı dinledin mi?

Г4. Kapıyı kapattın mı?

Г5. Bileti aldın mı?

Упражнения к дню 2

Ответы в разделе «Ответы к упражнениям».

Упражнение 1. Поставьте слово в винительный падеж

1. ev

2. araba

3. okul

4. göz

5. kapı

6. kedi

7. kitap

8. çocuk

9. ağaç

10. bilet

11. şehir

12. otobüs

Упражнение 2. Выберите вариант

13. Ne yapıyorsun? (Kitap / Kitabı) okuyorum.

14. Bu (kitap / kitabı) çok beğendim.

15. Markete gittim, (ekmek / ekmeği) aldım.

16. Dün bir film izledim. Sen de bu (film / filmi) izle!

17. (Ali / Ali'yi) tanıyor musun?

18. Akşamları (televizyon / televizyonu) izliyorum.

19. (Sen / Seni) çok özledim.

20. Hangi (oda / odayı) istiyorsunuz?

Упражнение 3. Исправьте ошибку

21. Bu film izledim.

22. Kitapı okudum.

23. Çocuku gördüm.

24. Arabaı sattım.

25. Ali'i tanıyorum.

26. Sen seviyorum.

Упражнение 4. Преобразуйте по образцу

Образец: Elma yedim. → Bu elmayı yedim.

27. Kahve içtim.

28. Mektup yazdım.

29. Ayakkabı aldım.

30. Şarkı dinledim.

31. Resim gördüm.

Упражнение 5. Переведите на турецкий

32. Я жду тебя.

33. Я знаю Ахмета.

34. Я пью воду.

35. Я выпил эту воду.

36. Ты видел этот фильм?

37. Я люблю Стамбул.

Упражнение 6. Объясните разницу

38. Elma aldım. / Elmayı aldım.

39. Mektup yazdım. / Mektubu yazdım.