matnHajm 301 sahifa
2015 yil
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.
Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!
В этой книге раскрыт совершенно уникальный подход к самому ребенку, процессу его воспитания, развития и обучения. Ребенок рассматривается не как некий пассивный объект (как в других системах), а как самодостаточная личность. Было очень интересно и познавательно прочитать эту книгу. Теперь я понимаю всемирный «психоз» (в хорошем смысле этого слова) по системе Монтессори. Очень рекомендую к прочтению!
Очень жизнеутверждающие методики индивидуального подхода к ребенку, все очень системно и логично. Рекомендую к прочтению тем, кому важно уложить по полочкам в голове для себя, как правильно взаимодействовать со своим ребенком.
Хорошая и полезная книга, но! Текст ориентирован в большей степени на специалистов, чем на широкого читателя. Соответственно, язык, стиль изложения, сама информация - скорее наукообразные, чем популярные. Не знаю, о чём думали в АСТ, когда давали такое название - оно абсолютно не передаёт стиль книги.
Для специалистов, заинтересованных в работах Монтессори - книга отличная.
Для тех, кто не работает в сфере психологии или образования и не углубляется в эту область - книга отличная, но читать её может быть тяжеловато.
Очень полезная книга для тех кто хочет обучить своих детей чтению,письму,арифметике не заставляя,а именно вызывая интерес и можно сказать посредством игры.как подрастёт ребёнок обязательно перечитаю ещё раз!
Немного устаревший язык, покровительственный тон. книга ооочень объёмная и временами тяжёлая для чтения и усвоения. общая идея понравилась
Izoh qoldiring
Обычно мы считаем индивида дисциплинированным только с той поры, как он станет молчаливым, как немой, и неподвижным, как паралитик. Но это – личность уничтоженная, а не дисциплинированная.
есть ли в природе что-нибудь нежнее спокойного дыхания новорожденного младенца?
Первое, что должен усвоить ребенок для выработки активной дисциплины, – это различие между добром и злом.
первые шаги педагогического вмешательства должны клониться к развитию в ребенке самостоятельности.
Человек не может быть свободен, если он не самостоятелен.
Izohlar
6