Kitobni o'qish: «Мастер Элли»

Мастер Элли.

Мастер Элли сейчас выглядел очень смешно: маленькие розовые губы, большой круглый нос, покрытый редкой рыжей шерстью, и светлые волосы до плеч. Руки, которыми он активно жестикулировал во время разговора, были все в красно-желтых пятнах.

- Откройте учебник. Не важно, какая страница. Эта книга создана мной специально для изучения техники правильного сна, поэтому она сама знает, что вам нужно, только не бойтесь спрашивать.

Все открыли книги и с интересом уставились на изображение дракона с одной стороны и дерева с другой.

- Ого! Так вы сразу хотите перейти от слов к делу! – удивился Элли, глянув на результат. - Тогда начнем с самого главного. Кто из вас дома тренировался в создании иллюзий? Не бойтесь, я знаю, что обществом это не приветствуется, но здесь вы можете не скрывать своих наклонностей и желаний.

Несколько учеников подняли руки. Учитель заметил также, что некоторые попрятали взгляд куда-то под стол. Только один или двое остались сидеть с ждущим новенькое взглядом незнания и открытости.

- Этот мир создан не нами, – начал Элли. - Мы можем создать свои миры. В каждом существе – целая Вселенная, целый мир, и его обитатели очень похожи на вас самих, но не как вы привыкли о себе думать. Кто-то уверен в том, что он властелин мира и ищет власть, но это так далеко от его собственной сути, что можно даже и не говорить об этом. Манипулирование – не есть истина, свобода – есть повод быть честным. Итак, что вы делаете, создав иллюзию?

- М-манипулирование, - послышался робкий голос сидящего во втором ряду.

- Да, это так. А что вы делаете, создавая новый мир?

Молчание.

- Знакомитесь с самим собой. Только так можно понять себя по-настоящему. Вы пытались создать иллюзии из-за того, что не можете понять себя. Но взгляните внутрь. Так глубоко, как только сможете и там найдете ответ…

Раздался легкий звук - тонкий звон колокольчика.

- Занятие на сегодня окончено. Если есть вопросы, можете подойти ко мне позже. Сейчас – бегом на травологию.

Невидимка слез со своей скамьи и пошел за Элли в его кабинет.

- Что ты такого наговорил своим бедным ученикам? – спросил он учителя. - Причем тут сны? Ведь твой предмет вроде и называется так: «Наука правильного сна». Но ты им рассказывал совсем не о том.

- Не о том, что ты ожидал услышать? – Элли перебирал какие-то бумаги на столе.

- Возможно, я ожидал другого и вообще тебя не слушал, ты прав. – Невидимка задумчиво почесал нос.

- Мои лекции предназначены для внимательных ушей. Перестань ожидать чего-то заранее и готовься каждый раз к новому. В лесу было по-другому. Тебе придется учиться…

- Почему это придется?

- Потому что ты встретил меня и поверил.

- Ну да, ну да… Но ты обещал чудеса!

- Ты вновь был невнимателен! Они были на лекции. Ты ищешь своих персональных чудес. Сегодня я их тебе покажу, – Элли загадочно улыбнулся. Пока что можешь пройтись по академии. Только постарайся никого не трогать и не пугать голосом из ниоткуда…

- Ты очень плохо знаешь невидимок, такое нам не свойственно.

- Ну вот, благодаря нашему общению, буду знать лучше. Теперь иди, мне нужно сменить облик и разобрать карточки учеников.

Невидимка вышел и поплелся по коридору, заглядывая в аудитории. Для этого он подпрыгивал и прижимался к стеклу дверей, чтобы не свалиться. Оно держало его крепко в одном положении, так как природа их была близка друг другу, и они оба притягивались, намереваясь слиться. При желании он мог и проникнуть внутрь. Но решил пока просто пройтись и посмотреть преподавателей. Ученики интересовали его меньше. Его интерес был сосредоточен на Элли. Он хотел сравнить его с другими и таким образом открыть для себя в новом друге что-то доселе им незамеченное. Это было трудным делом, ведь облик всех, кого встречал Невидимка, был непостоянен, но что-то общее между разными ликами обитателей этого мира все-таки было, и он хотел уловить это что-то в них и конкретно в Элли.

Эллинлээйсирр – было написано на кабинете учителя. Саймансайверо – была надпись на кабинете другого наставника. Лаймонслейсиирьо, Джеллтимолфейро… Невидимка читал их по очереди. Даже в уме с первого раза было трудно произносить эти имена. Он заглядывал за двери сквозь стекло. За одними не было ничего видно, за другими прятались серебристые пылинки, парящие в воздухе, аромат травяных эфиров, свалка одежды или коллекция деревянных поделок… Комнаты наставников и названия предметов говорили Невидимке больше того, что он смог уловить в их случайных обликах. Также он вспомнил противоположное наставление Элли - не делать поспешных выводов о том, что скрывается за именами и занятиями. Он учил, что отдельная сущность больше того, что она вносит в род занятий, и что этот род занятий сам меньше конкретной сущности. Невидимка понял эту фразу только сейчас, когда наставник пожурил его за невнимательность. Он сел в углу и стал рассуждать о том, как хорошо они друг другу подходят, что Элли держит его за равного, и поэтому его наставления не воспринимаются как назидание, что его друг также готов у него учиться, что жизнь за пределами леса такая же, как и в самом лесу, ведь он остался свободен делать, что вздумается и никто не велит ему делать то, чего не хочется. «Лес здесь. Лес не покинет меня,» - думал он, растекаясь меховой лужицей по полу.

От этого радостного теплого чувства его отвлекла какая-то возня рядом. Несколько маленьких тонких существ пытались протиснуться в щель под дверью одной из учительских комнат. Прежде он таких не видел. Решил подойти к ним, подкрался вплотную и, обдав их теплым дыханием, спросил:

- Кто вы такие? – существа округлили глазки и жалобно запищали. Они пищали до тех пор, пока Невидимка не притопнул лапкой и не повторил свой вопрос.

- Кто здесь, кто здесь? – пропело одно из существ. - Сейчас было так жарко, как в знойный день и кто-то говорит из ниоткуда.

- Я - Невидимка. Кто вы такие?

- Первый раз встречаю живого невидимку, – пропело второе существо. – Вы же всего лишь миф. Вас не существует! Так написано в книгах!

- А я впервые встречаю вас, – Невидимка был несколько разочарован заявлением существа. – Кто вы такие и чем занимаетесь?

- Мы – Хранители печатного текста и пытаемся проникнуть в комнату учителя Саймана, чтобы пересчитать его книги. Прошел слух, что у него появился новый «Словарь неизученных терминов». Мы должны его пролистать. Но дверь осела и мы не можем пройти. Как нам быть, что нам дееелать? – заголосило существо нараспев.

- А вы не можете подождать, пока не придет Сайман и не впустит вас?

- Что вы, что вы! Он будет только мешать изучению словаря. Никак при нем нельзя.

- Ну, хорошо, цепляйтесь за мой хвост и заройтесь поглубже в мех, чтобы вас было не видно.

Они скрылись из виду. Невидимка чувствовал, как больно их тонкие ручки дергают за шерсть. Он прыгнул и прошел сквозь стекло внутрь комнаты. На него сразу обрушилась смесь запахов. «Так должны пахнуть новые знания, если их никто не читает и не открывает для себя, а они лежат, ждут своего часа», - подумал он, и отметил про себя, что с Элли как раз все наоборот.

- Благодарим, – пропищали существа. И скорее принялись взбираться на верхние полки книжного шкафа. Их движения были отточенными и быстрыми. Сразу было видно, что делают они это не впервые.

Через некоторое время он заскучал и спросил:

- И что там такого интересного?

- Оооо, даже ценителю не понять, - загадочно пропело одно из существ.

- Так что, что, что там такого? – не выдержал Невидимка, прыгая на задних лапах и вытянув вверх мордочку.

- Стерлиновые стружки, замолченность ока, одырынга…

- Это еще что такое?

- Это неизученные понятия, написанные в словаре.

- И что они значат? Что такое стерлиновые стружки и эта… одыренга?

- Одырынга. Что в точности они значат, никто сказать не может, поэтому книга и зовется «Словарем неизученных понятий». Вот смотри. Стерлиновые стружки – это по слухам фиолетового народа прямые потомки облаков, которые заблудились в атмосфере. Замолченность ока – это по слухам предварительное состояние тела перед отходом ко сну. Одырынга – это по слухам жителей острова Мариэль щемящее чувство, возникающее перед расставанием и воплощенное во вкусе фруктов этого острова.

- И какой в этом всем смысл? – опешил Невидимка.

- В том, чтобы по изложенной здесь информации попытаться найти то, что стоит внимания и изучения со стороны ученых.

- Ааа, - протянул Невидимка, и ему снова стало скучно, поэтому он начал изучать обстановку. В комнате Элли она была совсем другой. В ней никогда вещи не оставались на своих местах слишком долго, и их было не так много, часто добавлялись новые или исчезали старые. Здесь же, наверняка, если передвинуть стол, под ним нашлись бы следы от ножек, а за шкафами – скопища пыли. Тем не менее, Невидимка не стал делать вывод о том, что учитель Сайман не так интересен или чем-то хуже Элли. Единственный недостаток всей этой ситуации для него был в том, что они еще не были знакомы.

Существа, наконец, закончили изучение словаря и попросили доставить их в коридор, что и было незамедлительно сделано.

- Благодарим. Теперь мы знаем, что невидимки существуют, – пропели существа и поспешили по своим делам.

Невидимка после этого приключения осмелел и решил повнимательнее изучить то, что находилось за стеклом кабинетов преподавателей. На очереди была комната учителя Лаймона, первые слоги имени которого символизировали ласковое движение руки по шерсти лохматого зверя. В его обители пахло цветочным медом, кое-где лежали перья и пух, а половину помещения занимал открытый вольер для птиц, с которыми он не расставался. Лаймон преподавал мироведение, и птицы, его друзья и наставники, периодически отправлялись в дальние странствия, а потом рассказывали о внешнем виде, повадках и привычках - все, что можно было узнать о животных или народах, встреченных ими. Учитель слушал их внимательно, когда они вещали на лекциях о своих путешествиях, все записывал и отправлял рукописи в библиотеку. Его всегда сопровождала свита из пернатых друзей, когда он с задумчивым видом перемещался по коридору. Ученикам и другим учителям приходилось прижиматься к стенам, чтобы пропустить их вперед. Невидимка взял одно из перьев, самое красочное и яркое, и спрятал в хвост.

Следующий кабинет был хранилищем покоя учителя Джеллти. Его имя начиналось с задорной улыбки, такой, когда на щеках появляются ямочки, а мускулы рта дрожат от восторга. Вид его обители был самым необычным. Не в том плане, что там много интересного, просто было неожиданным увидеть склад подушек и перин вместо привычного стола и шкафов. Учитель Джеллти вел предмет под названием «Наука правильного местопребывания».

Следующим был кабинет учителя Маарсиваля. Его предмет был самым трудным и самым практическим. Он преподавал науку внешнего преображения так необходимую всем, кто был рожден под здешними солнцами. Его предмет касался тела и его деятельности, методов успешного преображения, которое так или иначе случается с местными жителями впервые и происходит время от времени спонтанно и бесконтрольно, если не обращать на это внимание. В кабинете царили чистота и порядок, на стене висела анатомическая карта, вся утыканная яркими флажками в точках пересечения меридианов на данный момент. С помощью этой карты учитель отслеживал течения энергии собственного тела. Все, что было связано с обликом, живо интересовало Невидимку. На лекции Маарси он непременно решил побывать и, возможно, не один раз.