«Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять» kitobidan iqtiboslar

– Тогда моя цель – закончить этот год без  троек, – сообщила Лена. – А моя – чтобы наша команда выиграла чемпионат мира по футболу, – подхватила Маша. – Девчонки, так цели не ставятся, – сообщил Вася. – Это почему? – вновь хором спросили девочки. – Ну вот давайте возьмём Ленину цель: закончить год без троек, – хитро прищурился Вася. – Лен, скажи, а если ты закончишь год на одни двойки, ты достигнешь своей цели? – Ты что, совсем с ума сошёл, какие ещё двойки! – возмутилась Лена. – Разумеется, я  имела в виду четвёрки и пятёрки, и ты это прекрасно понял. – Да я-то понял, только вот когда мы цель записываем, мы должны объяснить себе, к  чему стремимся, а не от чего уходим! Поэтому, если ты напишешь, к примеру, что твоя цель – не болеть, то это будет неправильно. Надо написать: «Моя цель – быть здоровой»!

на конюшне. Вот и составь сразу список этих вещей. И тогда, собираясь утром, ты ничего не забудешь. Я всегда так делаю. Когда мы к этой поездке готовились, я первым делом обдумала и записала, что надо взять. И  потом не бегала по квартире, судорожно припоминая, не забыли ли мы чего-нибудь, а  спокойно собралась. – Отлично, – сказал Федя. – Пойду запишу всё, что Люба просила принести. Вот что у него получилось:

Старшеклассникам очень нравится вести хронометраж, они самостоятельно занимаются этим целую неделю в качестве домашнего задания по тайм-менеджменту, а потом рассказывают, к каким выводам пришли и что в  связи с этим сделали. Очень любопытные результаты получаются, главное – неожиданные для самих ребят