Kitobni o'qish: «Энциклопедия детской безопасности»

© Шарова Л., 2024

© Алифанова С., дизайн и иллюстрация на обложке, 2024

© Вдовенко Д., иллюстрации, 2024

© Оформление: ООО «Феникс», 2024

Предисловие

Дорогие взрослые!

Большинство родителей рассказывает, что воспитание навыков безопасного поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста становится для них большой проблемой. Почему так происходит?

Главная трудность родителей заключается в том, что им непросто говорить с ребенком о возможных угрозах и объяснять правила безопасности, не вселяя страх.

Основные вопросы родителей: «Как не напугать ребенка? Как не вызвать тревожность и неуверенность? Как затрагивать “взрослые” аспекты угроз?» Если резюмировать родительские опасения, то мы увидим главный вопрос: как предостеречь ребенка от беды без негативных последствий для психики?

Многие родители и педагоги привыкли к принципу: чтобы предостеречь от опасности, нужно рассказать о ней. Но мы с вами пойдем другим путем. Мы обойдем эту педагогическую преграду и научим ребенка безопасному поведению без страшилок, тревожности и возможности спровоцировать у детей неудобные для нас вопросы.

Чтобы ребенок не попал в беду, ему вовсе не нужно знать пугающие истории о маньяках, не нужно бояться всех незнакомых людей, огня, воды, автомобилей и самостоятельности. Ему достаточно научиться трем важным вещам.

Во-первых, хорошо понять правила поведения в разных ситуациях.

Как относиться к тем взрослым, которые его окружают? Как обращаться с разными предметами в своем доме, чтобы не превратить их в опасные? Как вести себя на дороге, во дворе, в случае пожара или резкого ухудшения самочувствия? Эти простые правила можно и нужно объяснять интересно и весело, в диалоге и в игре, сопровождая их практическими тренировками и побуждая ребенка к самостоятельным выводам.

Во-вторых, для применения этих навыков на практике ребенку нужны уверенность в себе, чувство собственной ценности, понимание права на защиту своих границ, на возможность быть невежливым, громким, неудобным тогда, когда нужно постоять за себя или принять решение.

И в-третьих, ребенок должен иметь возможность свободно спрашивать у родителей, воспитателей или учителей то, что его интересует. А главное, он должен не бояться рассказать обо всем, с чем он сталкивается. Не бояться дать «неправильный» ответ, не опасаться критики и нервной реакции в случаях, когда он нарушил правила безопасности.

Система воспитания, в которой ребенок получает краткие директивы, боится наказания и пытается обойти контроль, неэффективна в вопросах личной безопасности.

С помощью этой книги мы разберем не только привычные всем «можно» и «нельзя», но и заложим в детях ту базу, без которой не построить прочный домик безопасности. И этот фундамент – понимание чувства собственного достоинства, личных границ, права на самозащиту и умение говорить «нет». Без этой основы наши дети не будут защищены по-настоящему.

Поэтому наша «Энциклопедия безопасности» составлена так, чтобы каждый взрослый мог с ее помощью выстроить в сознании ребенка верную систему правил поведения, замотивировать детей к уверенному применению этих правил на практике и дать им возможность свободного диалога со значимыми взрослыми, которые сумеют безоценочно и спокойно понять заблуждения ребенка и мягко откорректировать их.

В конце книги вы найдете тест, с помощью которого вы сможете оценить качество усвоения ребенком материала. Вы можете пройти тест дважды: перед чтением книги и после ее изучения, чтобы оценить разницу в понимании ребенком правил безопасности.

Книга предназначена для работы с детьми старших и подготовительных групп ДОУ в паре «взрослый – ребенок» и младшими школьниками.

Рекомендуем читать детям эту книгу по одной главе в день, не спеша, обсуждая тему каждой главы и выполняя задания. Очень важно не превращать чтение книги в «серьезный разговор», «важный урок» и не противопоставлять изучение правил безопасности играм и чтению сказок или другой развлекательной литературы. Тема безопасности сама по себе скучная, и наша задача – превратить ее в увлекательный разговор, веселые тренировки без оценок, строгости и занудства.

Когда мы учим детей переходить дорогу, то не запугиваем же их «миром опасных автомобилей» или ужасными подробностями о невнимательных пешеходах. Мы не перечисляем в панике, что именно может случиться с человеком, попавшим под колеса. Наши дети не вздрагивают, видя поток машин или красный сигнал светофора, и не испытывают неуверенность или панику, ступив на пешеходный переход. Они не мучаются от недоверия к технике в целом и к людям за рулем.

Они просто знают правила.

Так же спокойно мы учим детей плавать или кататься на велосипеде, есть, тщательно пережевывая пищу, и не выходить на мороз без одежды. Мы учим детей множеству правил, не испытывая педагогических трудностей.

И мы не ждем, что дети моментально освоят каждый из этих навыков, не так ли? Но только в сфере социальной безопасности многие взрослые теряются и идут на поводу у своих страхов и заблуждений.

Теперь мы с вами понимаем, в чем ошибка. И с помощью этой книги шаг за шагом сможем научить наших детей уверенному поведению в опасных ситуациях без тревоги, растерянности и ненужных сомнений.

Прочитав эту книгу вместе с детьми, за несколько недель вы легко достигнете оптимальных результатов, потому что предложенная в ней система¹ включает и удобную логику повествования, и необходимые повторения, и практические задания для обсуждения и самостоятельной работы.

Проект «Стоп Угроза» в 2019 году стал победителем конкурса «Лучший социальный проект России» в номинации «Дополнительное образование».

Твоя собственная сказка

Каждый из нас знает много удивительных сказок, правда? Одни сказки смешные и забавные, другие – жутковатые и завораживающие, третьи – героические и приключенческие.

Мы увлеченно наблюдаем за жизнью любимых героев мультфильмов, сериалов, кино, книжек, комиксов. Мы переживаем вместе с ними, плачем, когда им грустно, и радуемся, когда они счастливы.

А что такое сказка? Это волшебная история, разные события, обычные и невероятные, происходящие с ее героями. И часто этих героев в каждой сказке несколько. Даже в самых коротких и простых.

Если вспомнить сказку про Колобка, то и в ней речь идет не только о приключениях круглой булочки, путешествующей по полям и лесам.

Какие еще герои есть в этой сказке? Если бы эту историю рассказывала бабушка, которая испекла Колобка, то мы бы узнали о ее долгой жизни. Узнали бы о ее семье, доме, заботах и даже, наверное, о большой любви с дедушкой.

Если бы эту сказку рассказывала лиса, встретившая Колобка в конце его путешествия, то нам бы открылись истории лесных зверей и птиц, деревьев и цветов.

Но поскольку главный герой сказки Колобок, то нам эта история рассказывает о его колобковой жизни, появлении на свет, приключениях и трудностях.

У каждого из нас есть своя сказка, в которой мы – главные герои.

Представь, что ты расскажешь своим друзьям о том, как сегодня прошло твое утро, как ты проснулся и умылся, что ты съел на завтрак. Расскажешь им, с кем ты разговаривал, о чем думал, что тебе приснилось ночью. Поделишься с близкими тебе людьми историями о том, с кем ты дружишь, а с кем не хочешь дружить, чего боишься и о чем больше всего мечтаешь. Смотри, сколько историй ты можешь рассказать о себе самом!

А ведь это только один день твоей жизни! Как много всего интересного и важного в твоей личной сказке, правда?

И у каждого из нас есть несколько приключенческих историй. Одна из них – это то, что происходит в твоей семье. Это история отношений между твоими самыми родными людьми, история того места, где ты живешь. У твоего дома и двора тоже есть своя история. И если бы они могли говорить, то наверняка рассказали бы о приключениях своих жителей.

Увлекательная сказка может быть о тебе и твоих друзьях, о твоем детском садике или школе. Это может быть сказка о твоей дружбе, играх, разговорах с другими девочками и мальчиками. И она тоже очень важная и интересная для тебя.

Есть еще история твоего города, региона, страны, народа и даже всей планеты в целом. И ты – маленькая, но очень важная часть этой большой истории.

А еще одна история – это твоя сказка про самого себя. Это то, чего не видит и не слышит никто из твоих родных и друзей. Это твои мысли – они все время бегают в голове и что-то рассказывают тебе. Ты можешь думать о том, что прямо сейчас видишь вокруг себя. Посмотри, сколько разных предметов и, возможно, людей ты сейчас можешь видеть и думать о них что-то свое.

А еще ты прямо сейчас можешь подумать о другом городе или стране. Пофантазировать о звездах и о солнце, о космическом корабле, который летит где-то очень высоко в бескрайнем космосе.

Или ты можешь сейчас представить огромных китов, которые погружаются в глубины синего океана, проплывая мимо стаек разноцветных рыбешек. А те испуганно удирают в разные стороны при приближении такого великана.

Ты даже умеешь думать о том, чего не существует, воображая сказочные миры, фантазируя и мечтая. И все это – твоя личная сказка, невероятно огромный мир твоих мыслей, фантазий, наблюдений, воображения.

А еще у тебя есть чувства и желания. И о них тоже никто ничего не узнает, если ты не поделишься ими. Ты все время что-то чувствуешь: радость или грусть, страх или храбрую уверенность, интерес или скуку. Ты чего-то хочешь или не хочешь, например есть или пить, бегать и прыгать. Ты хочешь петь или рисовать, посидеть в тишине или поиграть в шумную игру.

И все это – ты, твои истории, твоя личная сказка.

И если ты посмотришь на кого-то из друзей или родных, то увидишь, что и этот человек – тоже огромный загадочный мир, полный своих собственных историй.

Мы, люди, – очень интересные существа. Мы умеем сопереживать и помогать другим. Нам хочется дружить и делиться с кем-то своими мыслями и чувствами. Одних мы любим, а других терпеть не можем, кому-то завидуем, а на кого-то хотим быть похожими. Но при этом мы очень разные. Ты сильно отличаешься и от своих родных, и от друзей.

У тебя есть много привычек, которые принадлежат только тебе. Например, тебе нравятся одни запахи и совсем не нравятся другие, правда? Ты очень любишь какое-то блюдо и можешь моментально проглотить две порции подряд. А какую-то еду ты терпеть не можешь и считаешь ее ужасно невкусной.

Скорее всего, у тебя есть любимые и нелюбимые цвета и времена года, любимая и нелюбимая одежда. Алене очень нравится красный цвет, а Максиму синий. Илона любит свой шарф, мягкий и пушистый, а Сережа сказал маме, что его шарф колючий и неудобный, и ей пришлось покупать сыну другой. Оксана очень любит музыку и готова петь целый день, а Гарик обожает играть в футбол. Так и у тебя наверняка есть любимые занятия. Есть музыка, которая тебе нравится до мурашек, а есть звуки, которые тебя пугают или раздражают. Например, если чем-то острым поскрести по железу, то тебе может быть неприятно.

Мы очень разные.

У тебя совершенно уникальные черты лица. А еще – единственные в мире отпечатки пальцев и линии на ладонях, неповторимые ресницы и уши, челка и косточки на коленках.

У тебя свой особенный звук голоса, который будет меняться с возрастом, свой оттенок кожи. Возможно, у тебя есть необычные родинки или веснушки, очаровательные ямочки на щеках.

А еще не будем забывать о твоих талантах и способностях. Что-то ты уже умеешь, а чему-то скоро научишься. А еще у тебя появляются плохие и хорошие настроения, и они сменяют друг друга. Тебе может быть очень весело и радостно без причин. А затем вдруг станет грустно, хотя ничего особенного не произошло.

Видишь, как много самых разных вещей делает тебя ни на кого не похожим человеком, уникальным и неповторимым!

И поэтому мы должны очень любить и уважать самих себя. А также мы должны уважать других, правда? Они же тоже неповторимые и особенные, как и мы. Потому что их сказка, их история, их внутренний мир и их жизнь так же удивительны и интересны, как и наши.

ПОНИМАНИЕ СВОЕЙ ЦЕННОСТИ И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ НАЗЫВАЕТСЯ ЧУВСТВОМ СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА.

И каждому из нас нужно почаще вспоминать о том, что мы – главные герои своей собственной сказки. И очень многое в нашей жизни зависит от нас самих. Если мы любим самих себя и уважаем свои желания, то и другие начинают любить и уважать нас. А если мы не любим себя, то и другие могут начать относиться к нам не очень хорошо.

Поэтому мы сами должны каждый день внимательно прислушиваться к своим мыслям, чувствам и желаниям. А еще мы можем учиться тому, как бережно защищать себя от тех, кто не умеет уважать других.

И заодно нам нужно подмечать недостатки в самих себе: не обижаем ли мы кого-то, даже не задумываясь об этом? Ведь чем внимательнее мы будем к себе и к людям вокруг нас, тем лучше, радостнее и счастливее будет наша общая история. И наша общая сказка, в которой мы сейчас все вместе живем на этой чудесной планете, станет прекраснее и счастливее.

Задание

Придумай, о чем будет самая интересная и добрая сказка про тебя. Если захочешь, напиши ее или расскажи вслух родным людям или кому-то из друзей. Какие приключения ждут тебя как главного героя? В чем твоя суперсила? Кто помогает сейчас и будет помогать тебе в будущем в этой сказке?

Твои личные границы

Даже самые маленькие котята и щенята умеют показать людям свое недовольство, если им не нравится, как их тискают или неаккуратно гладят. Они могут зашипеть, запищать или поцарапать, укусить или убежать.

А ведь это домашние животные, приученные к тому, что их хозяева постоянно гладят и трогают.

В дикой природе у человека не получится спокойно потрогать зайца или волка, маленького юркого суслика или огромного величественного льва. Любая птичка моментально вспорхнет с ветки, если мы подойдем к ней слишком близко.

Все животные отлично умеют защищать свои личные границы, а некоторые делают это очень агрессивно. Никто не рискнет потревожить их, чтобы не быть покусанным или даже съеденным. Никто не полезет в медвежью берлогу или в логово волчицы, не подойдет сфотографировать поближе черные полоски на морде тигра. Никто не рискнет погладить акулу или острозубую пиранью.

Мы, люди, тоже умеем защищать себя. Кто-то умеет это лучше, а кто-то хуже. Некоторые из твоих друзей моментально рассердятся и закричат, если ты возьмешь без разрешения их игрушку, испортишь их рисунок или поделку. И конечно, они разозлятся и постоят за себя, если ты попробуешь их обозвать, толкнуть или ударить.

Но большинство девочек и мальчиков часто чувствуют себя неуверенно, когда другие их обижают. Иногда это происходит потому, что они не умеют уверенно и спокойно защищать себя. А порой мы не понимаем, что происходит и нужно ли нам себя защищать.

Например, одна девочка Лика на занятии сделала красивую аппликацию на тему осеннего листопада. Красивую поделку из разноцветной бумаги, сухих листьев и ярких красок. Но сидящая с ней рядом за партой Алина решила, что может добавить к произведению Лики немного своих идей. И в тот момент, когда подруга отошла на несколько минут, Алина обвела на ее аппликации контуры листьев зеленым фломастером. А затем в придачу пририсовала несколько красных и фиолетовых цветов.

Когда Лика вернулась и увидела, что подруга самовольно изменила ее работу, то очень расстроилась. Она грозно спросила у Алины, зачем та вмешалась без разрешения и все испортила.

Но вместо того, чтобы понять свою ошибку и извиниться, Алина начала кричать, что она не испортила, а, наоборот, украсила художественную работу своей соседки по парте.

«Ты плохо рисуешь, – заявила она Лике. – Твоя поделка никому бы не понравилась. А так она стала выглядеть более аккуратно, так что скажи мне спасибо за помощь. Я хотела сделать как лучше, а ты еще и обижаешься на меня».

Как ты думаешь, в чем не права Алина? Что бы ты ответил на такой поступок на месте Лики?

В этой истории Алина нарушила личные границы Лики. Потому что без разрешения разрисовала ее работу. А еще потому что обидела подругу, заявив, что та не умеет рисовать.

Наши личные границы – это такие невидимые хранители того, что принадлежит только нам. А что это такое? Что принадлежит только тебе? Что по-настоящему твое? Подумаем вместе.

Конечно, в первую очередь это наше тело. Никто не должен без разрешения нас трогать, щекотать, толкать, пинать, щипать и даже гладить и целовать.

Что еще? Это наши личные предметы: игрушки и одежда, книжки и другие вещи. Никто не должен без разрешения их брать и тем более портить.

И если кто-то нарушает наши границы, то мы должны сразу же говорить, что нам это не нравится, что мы запрещаем это делать.

Наши главные защитники – это слова «можно» и «нельзя», которые мы говорим всем окружающим.

Кому-то можно тебя обнимать, а кому-то нет, даже если это твой родственник. Просто потому, что тебе не хочется, чтобы тебя обнимал этот человек. Или у тебя может быть такое настроение, что даже мамины обнимашки тебя раздражают.

И тогда ты защищаешь себя словами «нельзя», «не хочу», «не надо», «давай попозже». И этот человек может немножко обидеться, конечно. Но все люди без исключений должны уважать твои желания и нежелания, твои «хочу» и «не хочу», «можно» и «нельзя».

Наши личные границы могут быть как видимыми, так и невидимыми. Например, если ты не хочешь, чтобы тебя тормошили, трогали, гладили, целовали, обнимали, щекотали, толкали, пинали, щипали, чтобы плевались или швыряли в тебя предметы, – речь идет о видимых границах.

Потому что у тебя есть совершенно реальное тело, которое видят все окружающие, и только ты решаешь, кто может притрагиваться к тебе, кто может находиться близко.

А что тогда такое невидимые границы? Как ты думаешь?

Вот, например, Артем делает уроки. Он читает главу учебника, и ему очень нужно сосредоточить на ней все свое внимание.

А учебник не очень интересный. Проворные мысли Артема так и норовят перескочить со скучных страниц на что-то постороннее. Но ему обязательно надо все запомнить.

И вдруг его старший брат Денис усаживается рядом и начинает смотреть какие-то ролики в интернете. И при этом еще и включает звук на полную громкость.

Артема ужасно отвлекают то чей-то хохот, то громкая музыка, то визгливые голоса, то чье-то мяуканье. И он понимает, что совсем не может не только ничего запомнить, но даже хотя бы прочитать три строчки подряд.

И конечно, Артему нужно попросить своего брата не мешать ему: либо сделать звук потише, либо смотреть в наушниках, либо уйти в другую комнату и закрыть дверь.

И если Артем попросит Дениса не мешать или сам уйдет в другую комнату, то он защитит невидимые границы своего внимания и своих мыслей. Посторонний шум их нарушил, и поэтому ему пришлось их защищать.

Или, например, ты не хочешь играть в какую-то игру, потому что тебе грустно. Но твой друг начинает настаивать на том, чтобы ты поиграл с ним прямо сейчас. И он злится на тебя, обижается и даже заявляет тебе, что если ты не согласишься играть с ним, то он больше не будет с тобой дружить. Он не уважает твое нежелание играть, не заботится о твоих чувствах, а думает только о себе, правда?

Если ты не пойдешь на поводу у друга, то защитишь свои желания и нежелания, ты не согласишься терпеть и притворяться, что тебе интересно.

Это и есть твои невидимые границы. В рассказанных историях это были границы личного пространства и внимания, сосредоточенности, мыслей, желаний и нежеланий.

Или ты приходишь в школу или в детский сад, а кто-то из ребят начинает тебя обзывать, смеяться над тобой или выдумывать про тебя что-то, чего на самом деле не было. Говоря о тебе или нападая на тебя даже словами, он тоже нарушает твои невидимые границы. Потому что тем самым он задевает твое чувство собственного достоинства и обижает тебя.

Приведем пример более серьезного нарушения личных границ.

Рома принес из дома в школу несколько слив, чтобы съесть их на перемене. Но то ли одна из слив была чуть подгнившей, то ли Рома положил их в пыльное отделение своего рюкзака и потом поленился их вымыть, спустя полчаса после того, как все сливы были съедены, Рома ощутил сильную боль в желудке и тошноту.

Он поднял руку и попросился выйти, но не успел добежать до туалета – его вырвало прямо в коридоре. Конечно, учителя сразу отвели Рому в медицинский кабинет, позвонили его родителям и вызвали скорую помощь. Врачи поставили диагноз «тяжелое пищевое отравление». Рома два дня протемпературил дома и пролежал в постели с больным животом, бледный и несчастный.

Но главное несчастье ожидало Рому, когда он вернулся в школу. Только он зашел в класс, Женя, хулиган и задира, громко закричал: «О, тошнотик пришел!» Многие в классе засмеялись и стали повторять: «Тошнотик! Тошнотик! Ха-ха! Не добежал до туалета! Фууу!»

Рома чуть не расплакался от обиды, но ему помог его друг Сережа. Он громко сказал смеющимся, что им должно быть стыдно. Потому что наверняка каждый из них хотя бы раз переживал такое отравление и помнит, как это ужасно. И добавил, что с ним, Сережей, такое было совсем недавно в автобусе. И рассказал, как его самого вырвало прямо на пол, потому что они с мамой не успели выйти из автобуса на улицу.

Ребята замолчали, потому что каждый из них вспомнил, каково это, когда такой приступ тошноты застигает врасплох. И больше над Ромой никто не смеялся.

Эта история – прекрасный пример того, как многие из нас, не подумав, присоединяются к самым глупым и злобным обидчикам. Ведь смеялся над Ромой почти весь класс, а мужества защитить друга хватило только у одного человека.

Поэтому мы должны не только учиться защищать свои личные границы, но и помогать другим всегда, когда видим несправедливость. Очень просто присоединяться к обидчикам. Очень легко высмеивать и обижать других. Особенно когда с ними происходит какая-то неприятность или они пока не умеют уверенно защищаться сами.

Но каждый из нас обязательно когда-то окажется слабым и уязвимым, растерянным и незащищенным. И ты можешь вспомнить не один такой случай, когда кто-то нападал на тебя или пытался тебя обидеть. Возможно, в тот момент никто не заступился за тебя или ты сам не смог защитить свои личные границы, не сказал обидчику, что с тобой так поступать нельзя.

Задание

Пообещай себе, что теперь станешь внимательно следить за каждым нарушением твоих личных границ. И каждый раз будешь говорить: «Мне это не нравится», «Больше так не делай», «Я запрещаю», «Отойди», «Не трогай меня», «Не бери без разрешения мои вещи», «Пожалуйста, больше никогда так не говори» – и другие защищающие тебя слова.

Смело говори всем и всегда, если тебе что-то не нравится.

Но и сам с этой минуты очень внимательно наблюдай, не нарушаешь ли ты границы других.

Не говоришь ли ты кому-то обидные слова и обзывательства?

Не толкаешь ли ты других, не нападаешь ли первым, не лезешь ли ты в драку даже тогда, когда все можно решить словами?

Не берешь ли ты без разрешения чужие вещи?

Не рассказываешь ли ты секреты, которые тебе доверил друг?

Пожалуйста, постарайся теперь всегда помогать другим защищать личные границы. Иногда храбрый человек всего лишь парой слов защиты способен сделать очень многое. Даже если вокруг целая группа глупых людей, которые, как мелкие злобные макаки, любят нападать на одного всей стаей.

Добро и зло

Ты уже отлично знаешь, какие поступки люди называют добрыми, а какие – злыми. Один мальчик, выходя из дома, поднял с асфальта пустую и мятую пластиковую бутылку и выкинул ее в урну. А другой пинком опрокинул эту урну, так что большая куча мусора рассыпалась по пешеходной дорожке.

Один человек высмеивает других и постоянно обзывается и дерется. А другой защищает тех, кому очень обидно и грустно.

Но сложно поверить в то, что злые люди были такими с самого рождения, правда? Вряд ли младенец, который еще не умеет ходить и говорить, хочет кого-то обидеть. И зло, и добро растут внутри вместе с нами день за днем.

Давай представим, что в каждом из нас с самого раннего детства появляется зеленый росток добра с маленькими мягкими листиками, красивыми цветами. И рядом вырастает черный росток зла с небольшими острыми колючками.

Когда ребенок становится старше, из этих двух ростков получаются сначала небольшие слабенькие деревца добра и зла. А затем, когда человек становится взрослым, в его сознании, в его душе только одно из этих деревьев вырастает большим и сильным. Или светлое, зеленое, с сияющими листьями и волшебными цветами и фруктами. Или мрачное, черное, обвешанное грязной серой паутиной.

Дерево добра растет, когда его «поливают» любовью, пониманием, заботой и радостью. А дерево зла получает свою силу из обид и слез, несправедливых наказаний и зависти, слабости и беспомощности.

Кому-то из детей везет больше, и они живут в атмосфере поддержки, нежности и доброты.

А другие ребята с самых первых лет помнят только крики и ссоры, наказания и унижения. И дерево зла внутри них начинает шептать: «Сделай больно другому! Ударь его! Отбери у него то, что ему нравится! Пусть всем будет плохо так же, как тебе».

Если ты уважаешь себя и чувствуешь себя сильным, тебе совершенно незачем обижать тех, кто слабее тебя. Наоборот, тебе хочется дружить с другими, вместе играть и учиться, помогать им и радоваться каждому новому дню.

Но если ты чувствуешь себя слабым и несчастным, обиженным и испуганным, тебе хочется обидеть и испугать кого-то еще, чтобы плохо было не только тебе, но и всем вокруг. Тебя будут злить веселые и счастливые люди, ты будешь подозревать, что у всех окружающих плохие мысли, и защищаться даже тогда, когда на тебя никто не нападает.

И что удивительно, сразу отличить человека с деревом добра внутри от того, кто в себе вырастил черное дерево зла, очень-очень непросто. Ведь главная разница между ними заключается в двух невидимых качествах – злонамеренности и доброжелательности. Что же это такое?

Никто из нас не видит и не слышит мысли и желания других. И злой человек может даже улыбаться и говорить что-то приятное, но внутри желать другому чего-то плохого. Злой человек в глубине души радуется, когда кому-то плохо или грустно. А добрый, наоборот, расстраивается, если кто-то попадает в беду, и очень хочет помочь слабому или утешить того, с кем случились неприятности.

Но чаще всего злой человек никогда не признается другим в том, что радуется чужой беде. Он никогда даже не задумывается о том, хороший он человек или плохой. Те, у кого в душе побеждает дерево зла, зачастую считают себя очень хорошими, добрыми людьми.

Даже когда они обижают кого-то, они уверены, что поступают правильно, что они справедливо наказывают других. Такие люди легко спишут свои агрессивные поступки на разные причины.

Один скажет: «Он первый начал. Зачем он так странно на меня посмотрел?»

Другая объяснит свою злость плохим настроением из-за пасмурной погоды и унылого дождя.

Третий будет считать, что можно смеяться над теми, кто выглядит не так, как он. Он будет обзывать тех, кто носит очки, кто толще или худее него. Будет задевать тех, кто не умеет произносить какие-то звуки, не может быстро бегать. Он может дразнить рыжую девочку или парня с веснушками, а может просто прицепиться к любому и придумать повод сам.

А четвертая настолько сильно завидует своим подружкам, что будет тихонечко совершать подлости, надеясь, что никто ее не разоблачит. Она будет завидовать новому платью или кукле у подруги. Или просить у родителей, чтобы те купили ей то, что есть у кого-то. И такой девочке всегда будет казаться, что у других есть то, чего нет у нее. И ей нужно будет все больше и больше.

Злое дерево растет в душах людей, проявляясь по-разному. Но в одном все девочки и мальчики с мощным деревом зла внутри похожи друг на друга: им почти никогда не бывает по-настоящему стыдно, они не думают о том, как больно и грустно другим от их обидных поступков.

Они могут расплакаться, если их поймать за руку после совершения ими злых действий. Если их застать в тот момент, когда они кого-то обижают, обзывают, бьют. Если их поймать, когда они берут без разрешения чужие вещи. Тогда они могут чувствовать себя очень плохо. Но это не потому, что им стыдно. Им просто обидно, что другие видят их плохие поступки.

Такие дети могут говорить, что им стыдно, и обещать, что больше так не будут поступать. Но на самом деле им ни капельки не стыдно. Им досадно, что их разоблачили, вывели на чистую воду и теперь стыдят. И они, извиняясь, мечтают напакостить еще больше, отомстить, когда никто не увидит.

Это происходит еще и потому, что дерево зла очень хитрое и оно заставляет человека не думать о своих поступках, мыслях и желаниях.

Оно как бы шепчет: «Ты хороший человек, это они все плохие! Они заслуживают того, чтобы их обижать! Один слишком веселый, другая слишком красивая, третий учится лучше других – подумаешь, умник нашелся. У четвертой слишком нарядная одежда, она много воображает о себе, так и хочется ее проучить, испачкав ее платье. А вот тот вчера не поделился с тобой, отомсти ему. И вообще, они все глупые и неинтересные! Ты лучше их! Ты идеальный, прекрасный, самый умный и самый добрый. И они не заслуживают такого друга, как ты».

Дерево зла учит нас оправдывать свои плохие поступки, сваливать вину на других, врать и выкручиваться.

Те же, у кого дерево добра выросло большим и сильным, часто сомневаются в себе и даже порою могут считать себя плохими людьми.

Они могут долго расстраиваться из-за своих плохих поступков. Они тоже могут нагрубить или сказать неправду, но им потом станет стыдно. Чувство стыда за свои поступки бывает только у тех, у кого дерево добра выросло больше.

Дерево добра будто шепчет: «Видишь, сколько в тебе плохих и злых мыслей? Ты толкнул кого-то и не извинился. Ты обещал и не сделал. Ты не сказал спасибо маме, которая старалась приготовить вкусный завтрак, ты ничем не помог бабушке, когда она убирала твои игрушки вместо тебя. Ты не очень хороший человек, тебе нужно постараться быть внимательнее и добрее».

И добрый, и злой человек могут думать о плохом, злиться, хотеть причинить другому боль, обидеть кого-то.

Мы все очень часто бываем злыми. Но если в тебе дерево добра уже побеждает злое, то ты будешь понимать, что поступаешь плохо, и тебе будет неприятно, грустно и мерзко от себя самого.

Если же в тебе побеждает дерево зла, то ты не будешь размышлять о том, что хочешь или делаешь что-то неправильное, подлое, злое.

Ты будешь совершенно уверен в том, что ты очень хороший человек и будешь втайне радоваться, когда кому-то плохо.

С годами многие обретают умение разглядывать эти деревья в душах других людей. И уже отлично понимают, что никто так прекрасно не умеет говорить красивые слова, называть себя лучшим другом, хвалить и обещать помощь, как плохие, злые, завистливые люди.

И наоборот, мы часто видим, что даже самые хорошие люди порой кажутся необщительными и неприветливыми, могут поворчать и даже нагрубить, но потом сами очень страдают и раскаиваются.

Так как же нам отличить добро от зла? Как понять, кто доброжелательный, а кто злонамеренный, если и те и другие могут вести себя одинаково?

Нам поможет только внимательное наблюдение за другими людьми. Добрый человек доброжелателен, и ему хорошо тогда, когда хорошо и другим людям вокруг.

А злой человек всегда радуется несчастьям другого. И он искренне хочет, чтобы другим было грустно, обидно, стыдно.

Понаблюдай за теми, кто громко хохочет, когда кто-то падает в лужу, роняет свои вещи или что-то теряет.

Кто улыбается тогда, когда другой плачет?

Кто любит рассказывать о других только самое плохое и постыдное?

Кто легко врет, выдумывая небылицы о других ребятах?

Кто огорчается, когда другого хвалят?

Кто пробует отбирать или портить чьи-то вещи?

Обращай внимание на такие проявления злого дерева в других ребятах и в себе самом.

Но иногда мы можем задеть другого нечаянно, причинить боль не от злонамеренности, а по невнимательности. Нечаянно толкнуть или задеть, нечаянно не вспомнить об одной подружке, когда идем играть с другой. Мы можем иногда просто не подумать о ком-то, не спросить, не пожалеть, не поддержать…

И это не значит, что мы плохие и злые, просто мы не всегда внимательны друг к другу и не очень часто думаем о чувствах других. Не бывает людей, в которых дерево зла или дерево добра полностью победило и заняло все пространство. В каждом из нас есть и светлые мягкие листья, и черные острые колючки.

И важно не только следить за тем, какое дерево ты «поливаешь» в своей душе сегодня, но и помогать тем, в ком много обиды и злости. Иногда доброе отношение лечит зло, зависть и обиду.

Поэтому, прежде чем обижаться на кого-то, остановись и подумай, действительно ли этот человек хотел тебя обидеть, понимал ли он, что причиняет боль, радовался ли он тому, что огорчил тебя. Вдруг он сделал это ненарочно и очень переживает? Спроси у него, зачем он так поступил, и дай ему возможность извиниться.

Для того чтобы все люди знали, какие поступки нужно считать плохими, а какие хорошими, есть особые правила. Они называются этикой. Многие из этих правил ты уже знаешь:

● НЕ ОБИЖАТЬ СЛАБЫХ.

● НЕ ЗАВИДОВАТЬ, КОГДА У КОГО-ТО ЕСТЬ ТО, ЧЕГО НЕТ У ТЕБЯ.

● НЕ ОБЗЫВАТЬСЯ И НЕ ОСКОРБЛЯТЬ ДРУГИХ.

● НЕ ОБИЖАТЬ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА ВДВОЕМ, ВТРОЕМ ИЛИ ЦЕЛОЙ КОМПАНИЕЙ.

● ИНОГДА УСТУПАТЬ В СПОРАХ И ИДТИ НА ПРИМИРЕНИЕ ПЕРВЫМ.

● НЕ ПРОИЗНОСИТЬ ОСКОРБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА И НЕ ПРИДУМЫВАТЬ ПРОЗВИЩА.

● НЕ БРАТЬ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ И НЕ ПОРТИТЬ ЧУЖИЕ ВЕЩИ.

● ЗАСТУПАТЬСЯ ЗА СЛАБЫХ.

● НЕ ОБМАНЫВАТЬ И НЕ ГОВОРИТЬ НЕПРАВДУ ПРО ДРУГИХ.

● ВЫРУЧАТЬ ТЕХ, КТО НУЖДАЕТСЯ В ПОМОЩИ.

● БЛАГОДАРИТЬ ЗА ДОБРО, КОТОРОЕ ДРУГИЕ ДЕЛАЮТ ДЛЯ ТЕБЯ.

● ЗАБОТИТЬСЯ О ЖИВОТНЫХ.

● НЕ ХВАСТАТЬСЯ.

Будет здорово, если ты вспомнишь еще какие-то правила и поделишься ими с друзьями.

Задание 1

Выбери из списка ниже те мысли и поступки, которые выращены деревом добра, и те, которые порождает дерево зла. Если речь о добре, поднимай вверх обе ладошки, а если это похоже на зло – два кулака.

• Сказать спасибо другому.

• Первым предложить помириться после ссоры.

• Взять без разрешения чужую вещь.

• Рассказать кому-то чужой секрет, который тебе доверили.

• Подговорить подругу не общаться с другой подругой.

• Защитить того, кого несправедливо обижают.

• Посмеяться над тем, кого обзывают, вместе с остальными.

• Дать человеку обидное прозвище.

• Похвалить другого.

• Помочь другому справиться с трудным заданием.

• Спросить у плачущего человека, что случилось, и поддержать его.

• Завидовать, когда у кого-то есть то, чего нет у тебя.

• Заставлять другого делать то, что он не хочет.

• Свалить вину на другого.

• Расплакаться специально, чтобы не быть наказанным за проступок.

• Договориться с несколькими друзьями вместе не разговаривать с кем-то, кто тебе не нравится.

• Хвастаться тем, чего нет у других, или тем, что другие не умеют.

• Внимательно выслушать своего друга, не перебивая.

• Самому убрать беспорядок, не дожидаясь, когда попросят.