matnHajm 75 sahifalar
2020 yil
Хотите разговорить малыша, но не знаете, как сделать занятия с ребенком эффективными, интересными и увлекательными? Опытный специалист – логопед, психолог и музыкант делится практическим материалом для проведения логоритмических занятий с детьми от двух лет, имеющими задержку речевого развития.
В пособие включены стихи автора для сопровождения артикуляционных, дыхательных упражнений, музыкально-ритмических игр, логопедического массажа лица, пальчиковой гимнастики и упражнений на балансире. Книга содержит картинный материал для выполнения упражнений со звукоподражаниями. Воспользовавшись QR-кодом, вы сможете прослушать и использовать для занятий аудиозаписи песен и попевок.
Книга адресована учителям-логопедам, учителям-дефектологам, музыкальным руководителям, воспитателям детских садов, родителям.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Книга очень нужная доя мам и педагогов. Мы занимались 2 недели, прогресс заметен. Удивительно, что к книге есть такие шикарные песенки доя развития речи. Спасибо большое автору!
Хорошая книга! Рекомендую, как специалист. Поможет как родителям, так и начинающим специалистам. Всё подробно описано и главное правильно!!! Спасибо автору.
По обложке предположила, что все задания будет на цветных карточках, по которым ребенку будет интересно заниматься. По факту карточки только в приложении на 3-4 страницах на самые простые слоги.
Izoh qoldiring
Котята Оборудование: игрушки – кошка с котятами, аудиозапись Ф. Шопена «Ноктюрн» № 2, оп. 9. Педагог. А у нашей кошки Шестеро котят. Маленькие крошки Поиграть хотят. ( Массаж лба. ) Полосатый котик Гладит лапкой лобик. Любит с детками играть, Веселиться и гулять. ( Массаж области вокруг глаз. ) А у рыжего кота Длинные усищи. И над глазками растут Длинные бровищи. ( Массаж щек. ) Серенький комочек Щечки лапкой трет. Это не комочек, Это котик, вот!
Звуки громкие бывают: бах-бах ( Громко хлопать в ладоши. ) И бывают тихие: т-с-с. ( Приставить палец ко рту. ) Можно тихо напевать: «А-а-а-а», Можно громко закричать: «А-а-а-а». ( Пропевать звук . ) Если громко слон пройдет: топ-топ-топ-топ, Напугает и уйдет: топ-топ-топ-топ! ( Громко топать ногами. ) Звуки громкие бывают: бах-бах ( Громко хлопать. ) И бывают тихие: т-с-с. ( Приставить палец ко рту. ) Стрелки тикают вот так: «Тик-так, тик-так», Тихо часики стучат: «Тик-так, тик-так», ( Покачивать головой. ) Громко самолет летит: «У-у-у-у!», У него мотор гудит: «У-у-у-у!» ( Поднять руки в стороны. ) Звуки громкие бывают: бах-бах ( Громко хлопать. ) И бывают тихие: т-с-с. ( Приставить палец ко рту. ) Тихо птенчики поют: «Пи-пи, пи-пи», Мышки в норочке живут: «Пи-пи, пи-пи». ( Присесть. ) Злой медведь в лесу ревет: «Ы-ы, ы-ы!», Съел малину и поет: «И-и, и-и!» ( Подражать походке медведя. )
Izohlar
3