«Кембриджское руководство по схема-терапии» kitobidan iqtiboslar

Сложность исследования потребностей заключается в том, что потребности не могут быть продемонстрированы напрямую; они должны быть выведены из последствий, которые возникают в результате различных условий и поведения, направленных на удовлетворение гипотетических потребностей.

четыре класса режимов: детские режимы, родительские режимы (критика), копинг-режимы и режим Здорового взрослого

РДС характеризуются следующими признаками: • тотальный, всеохватывающий характер темы или паттерна; • состоит из воспоминаний, эмоций, когниций и телесных ощущений; • проявляется в отношении себя и своих отношений с другими людьми; • развивается в детском или подростковом возрасте; • развивается на протяжении всей жизни; • в значительной степени дисфункциональна.

12. Stavropoulos A., Haire M., Brockman R., Meade T. A schema mode model of repetitive negative thinking. Clinical Psychologist. 2020;24(2):99–113.