Kitobni o'qish: «Тоскливая мелодия»

Тоскливая мелодия

1897 год. Смольный институт Благородных девиц. Семнадцатилетняя воспитанница Елизавета Ладина наблюдает из окна, как к институту прибывают новоиспеченные девушки. Маленькие, неумелые, но полные энергии и запала. «Как жаль, что они еще не знают, что их ждет» - думала Лиза каждый раз про себя. Ее не устраивала собственная судьба. Лиза считала, что ей уготовано нечто другое, чем удачное замужество и строгое послушание. Она мечтала писать музыку и давать концерты на фортепиано в самом центре Парижа. Но, увы, ее мечта так и оставалась мечтой вот уже много лет.

К тому же сегодня, прогуливаясь по коридорам Смольного института утром, когда вокруг уже стоял запах воска и подсушенных чернил, Лиза думала только лишь о наказании, которое получила за свою мечту.

Елизавета Ладина была упрямой, но примерной и очень сообразительной. Внешность ее была слажена – она была высока и тонка, держалась прямо. Лишь глаза, полные неуместной для института мечтательности, выдавали ее. Лиза лучше других воспитанниц играла на фортепиано, писала аккуратным почерком, знала французский и историю, но в душе у нее была другая жизнь – та, о которой не спрашивали на экзаменах. Но фортепианные концерты ограничивались уроками в институте, а написание собственных композиций перечеркивалось уставом, по которому ей было разрешено писать лишь письма родным и именинные весточки, строго проходящие цензуру.

Конечно, о своих мечта Лиза не смела сказать никому.

В институте Благородных девиц полагалось иметь лишь полезные и приличные мечты. Девиц учили прямо держать спину, мягко говорить, легко танцевать, быть украшением дома и примерной супругой. Все, что выходило за этот круг, казалось, если не грехом, то по меньше мере, странностью.

Однажды после вечерней молитвы Лиза не удержалась и, пока ее соседки-воспитанницы прогуливались по территории института в отведенное для этого время, она вместо того, чтобы гулять или, в крайнем случае, заниматься словесностью, украдкой достала из-под матраца тетрадь в сером переплете. В ней она пыталась пробовать писать собственные композиции. Лиза очень хорошо знала ноты и без проблем могла представить в голове как они звучат. Композиция складывалась в тоскливое произведение, которое Лиза посвящала самой себе, той, мечтам которой не суждено сбыться. Елизавета быстро начала рисовать ноты. За окном дул сильный ветер, шел ливень. Лампа потрескивала. В этот момент дверь спальни приоткрылась.