Делим слова на слоги. Тетрадь для самостоятельных занятий детей 5-7 лет

При всем уважении к авторскому коллективу, хочется сказать, что авторы явно погорячились, когда обозначили целевую аудиторию своей дидактической тетради и ее особенность – «для самостоятельных занятий детей 5-7 лет без помощи взрослых»! Тема деления на слоги слов в русском языке – далеко непростая для понимания тема, и уж тем более, для детей пятилетнего возраста! Поскольку в русском языке деление на слоги не совпадает с делением на части для переноса на письме, то у первоклассников очень часто здесь возникают проблемы, с которыми далеко не каждый взрослый (родитель) адекватно справляется. И поэтому задумка авторов – сформировать подобный навык еще до начала обучения в школе – заслуживает уважения и признания. А вот реализовать идею авторам не удалось! На первой странице в качестве примеров приведены слова, деление на слоги которых можно отнести к правилу № 1 и 2 (односложные слова – «сыр», и слова с открытыми слогами – «радуга», «черепаха», а также слово с закрытым слогом в конце – «лимон», что типично для русского языка). А дальше предлагается материал, который, исходя из приведенных примеров, просто недоступен для самостоятельного выполнения ребенком-дошкольником! В самом деле, на странице 2 ребенка ждет «засада» (иначе это и не назвать) в виде слов «пирамидка» (пи-ра-ми-дка),"карандаш" (ка-ра-ндаш) и «арбуз» (а-рбуз). Деление на слоги этих слов предполагает знание ребенком простого факта, что в русском языке в середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный (или их группа) отходит к последующему. Или еще одно правило – слог может состоять из одной буквы (гласной)! А что делать малышу со словами «дельфин» и «апельсин»? И если ребенок все-таки заполнит 16 страниц дидактической тетрадки (кстати сказать, очень хорошо иллюстрированной – это, пожалуй, ее основное достоинство), то ошибки, которые с неизбежностью возникнут, могут оказаться роковыми для последующего понимания особенностей слоговой структуры слова по сравнению со словообразованием и правилами переноса. И обещанные авторами пятерки останутся только добрыми пожеланиями.

Отличное пособие -тренажер для подготовительных занятий к школе, а также младших школьников. Закрепляет понятие гласной буквы и соответствие гласных букв количеству слогов. Рекомендую!