Kitobni o'qish: «Книга начинающего шахматиста»

Руководитель проекта Л. Разживайкина

Научный редактор С. Судаков

Технический редактор А. Брей

Корректор Е. Аксёнова

Компьютерная верстка К. Свищёв

Дизайн обложки Ю. Буга

© Г. Я. Левенфиш, наследники, 2017

© ООО «Альпина Паблишер», 2017

Все права защищены. Произведение предназначено исключительно для частного использования. Никакая часть электронного экземпляра данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для публичного или коллективного использования без письменного разрешения владельца авторских прав. За нарушение авторских прав законодательством предусмотрена выплата компенсации правообладателя в размере до 5 млн. рублей (ст. 49 ЗОАП), а также уголовная ответственность в виде лишения свободы на срок до 6 лет (ст. 146 УК РФ).

* * *

Предисловие к первому изданию

Настоящая книга предназначена для начинающих и малоквалифицированных любителей. По сравнению с другими работами автора в области учебной шахматной литературы она сделана более популярной и доходчивой. Автор стремился шаг за шагом ввести читателя в круг шахматных идей и научить его разумно и последовательно вести борьбу в постепенно усложняющихся позициях. О правильной методике работы над книгой и умелом сочетании теории с практической игрой подробно сказано в четвертой главе книги.

Автор просит читателей точно выполнять методические указания и до полного усвоения материала не забегать вперед. «Тише едешь – дальше будешь» – эта народная мудрость оправдается при изучении книги.

Глава 1
Шахматная доска и фигуры

Шахматная доска

Шахматная партия ведется обычно двумя противниками (партнерами)¹. Один из противников играет белыми фигурами, а другой – черными.

Игра происходит на квадратной доске, каждая сторона которой состоит из 8 клеток. Следовательно, шахматная доска разделена на 64 клетки, которые называются полями (или иногда пунктами). Для того чтобы ясно различать границы полей, они попеременно окрашены в светлый и темный цвета. Светлые поля называются белыми, а темные – черными. Начинающему шахматисту надо прежде всего хорошо изучить шахматную доску.

Шахматная доска при игре должна быть расположена так, как указано на диагр. 1. Отметим, что на диаграммах в начальном положении белые фигуры всегда расположены внизу, а черные – вверху. Нижнее угловое поле с правой стороны играющего должно быть белое.

Для записи партий и положений существует шахматная нотация. С этой целью прежде всего необходимо обозначить все поля шахматной доски.

Если через каждые 8 клеток, идущих от одного противника к другому, провести линию, то получится 8 линий, указанных на диагр. 2 стрелками. Эти линии обозначаются буквами латинского алфавита: а, b, с, d, е, f, g, h. Крайняя левая линия от играющего белыми фигурами или, что то же самое, крайняя правая от играющего черными фигурами будет линия «а», следующая – «b» и т. д. Так как на шахматной диаграмме линии идут сверху вниз, их называют вертикалями.

Перпендикулярно к вертикалям проводятся 8 параллельных линий, указанных на диагр. 2 пунктиром. Они называются горизонталями, или рядами, и нумеруются цифрами от 1 до 8. Ближайшим к играющему белыми фигурами будет первый ряд, затем – второй и т. д., к играющему черными фигурами ближайшим будет восьмой ряд, потом – седьмой и т. д.

Каждое поле доски обозначается буквой вертикали и цифрой горизонтали. Назовите поля, на которых на диагр. 3 стоят пешки.

Следовательно, угловые поля у играющего белыми фигурами обозначаются а1 и h1, у играющего черными фигурами – а8 и h8. Кроме вертикалей и горизонталей, через поля одинакового цвета можно провести косые линии, называемые диагоналями. Например, через b4 проходят две диагонали: а3–b4–с5–d6–е7–f8 и e1–d2–с3–b4– а5. Сокращенно эти диагонали обозначаются так: а3–f8 и e1–а5. Через поле d7 проходят диагонали а4–е8 и h3–с8, а через поле а8 – только одна диагональ h1–а8.

Шахматную доску нужно знать в совершенстве, даже не глядя на нее.

Упражнения

1. Положите доску так, как будто вы играете белыми фигурами. Найдите на доске поля d4, f7, с3, e5, g6, g4.

2. Найдите со стороны играющих черными фигурами поля с6, h2, d3, а5, g2, f8.

3. Добейтесь того, чтобы находить любые поля без задержки как со стороны играющих белыми фигурами, так и со стороны играющих черными фигурами.

4. Не глядя на доску, определите цвет полей с3, h5, d6, b4, f7, а2, е7, g3.

5. Не глядя на доску, назовите все поля, составляющие диагональ h2–b8; d1–h5.

6. Не глядя на доску, назовите диагонали, проходящие через поле d5, и укажите составляющие их поля.

Фигуры

В дальнейшем, для простоты изложения, белые и черные фигуры, а также играющих ими будем называть сокращенно «белыми» и «черными».

У каждой стороны имеется 8 фигур (король, ферзь, две ладьи, два слона, два коня) и 8 пешек.

В дальнейшем будем обозначать сокращенно: короля – Кр, ферзя – Ф, ладью – Л, слона – С, коня – К, пешку – п. На диаграммах фигуры будут обозначены так:

Первоначальная расстановка фигур на доске показана на диагр. 4.

Начинающие шахматисты часто ошибаются в расстановке короля и ферзя. Запомните, что ферзь находится на поле своего цвета, т. е. белый ферзь на белом поле, а черный – на черном.

Таким образом, положение черных фигур на доске не является полностью симметричным, а только зеркальным отображением белых.

Упражнения

Проделайте следующие упражнения.

1. Назовите поля, на которых стоят в начальном положении белые кони, черные слоны, белый ферзь, черный король. Повторите это упражнение, смотря на доску со стороны черных.

2. Не глядя на доску, назовите расположение черных и белых фигур и пешек в начале игры.

3. Вы играете черными. Назовите поле в пятом, считая от вас, ряду и на четвертой слева вертикали.

4. Не глядя на доску, назовите поле пересечения диагоналей e1–h4 и g1–а7; h3–с8 и а2–g8.

5. Назовите поле пересечения горизонтали а4–h4 с диагональю h1–а8.

Ходы фигур и пешек

Шахматная партия состоит из серии ходов. Сначала делают ход белые, затем черные, после чего следует опять ход белых, потом – черных, и так далее – до конца партии. Ход состоит из передвижения играющим собственной фигуры или пешки с одного поля на другое. Рассмотрим сначала ход короля.

Король ходит на любое соседнее поле по горизонтали, вертикали и диагонали, следовательно, перемещается только на одну клетку. На диагр. 5 и 5а поля, на которые может пойти король, отмечены крестиками.

Король, стоящий на b4, так же как и король, стоящий на g7, имеет выбор из восьми ходов. Если король находится на поле f1, он имеет выбор только из пяти полей, а с поля а8 – только из трех полей.

Как видите, на краю доски подвижность короля сильно уменьшается. Чем менее подвижен король, тем легче он может быть заматован. Подробное объяснение будет дано в следующей главе.

Ферзь ходит по вертикали, горизонтали и диагонали на любое поле.

На рисунке белыми точками обозначены все поля, на которые может пойти ферзь с поля d5. Таких ходов окажется 27. В распоряжении ферзя, стоящего на краю доски или в углу, имеется 21 поле. Ферзь – самая подвижная и поэтому самая сильная фигура.

Ладьи ходят по вертикалям и горизонталям, а слоны – только по диагоналям. На диагр. 6 поля, на которые может пойти ладья, отмечены крестиками, а поля, на которые могут пойти слоны, – кружкáми.

Один из двух имеющихся у каждой стороны слонов может, очевидно, ходить только по белым полям, другой – только по черным. Первый слон называется белопольным, второй – чернопольным. Обратите внимание на то, что ладья с любого поля доски имеет 14 ходов, тогда как слон может иметь, в зависимости от положения на доске, от 7 до 13 ходов.

Взятие фигур и пешек противника

Если на пути движения короля, ферзя, ладьи или слона расположена своя фигура или пешка, то путь им прегражден. Если же на пути находится чужая фигура или пешка, то ее можно взять.

Взятие состоит в том, что фигура или пешка противника снимается с доски, а фигура, совершившая взятие, становится на ее место.

Рассмотрим в позиции на диагр. 7 все ходы. У белого короля три хода: на а2, b1 и b2; черный король может пойти на одно из полей – f6, f8, g8, h6, h8, а также может взять слона на g6.

У белого ферзя всего 18 ходов, в том числе он может брать на с7 и е7; у черного ферзя 17 ходов, в том числе взятия на c1 и d7.

Ладья c1 имеет 12 ходов, она может взять на с7; ладья е4 – 11 ходов и в том числе взятие на е7; ладья b6 – 10 ходов, она может брать на b4 и на g6; ладья f7 – 7 ходов.

Слон b4 имеет 8 ходов, он может взять на е7; у слона g6 – 4 хода, он может взять на f7 и h7; у слона е7 – 8 ходов, в том числе взятие на b4; у слона h7 – всего 2 хода, он может взять на g6.

Ход коня значительно отличается от ходов других фигур. Конь совершает прыжок; его ход напоминает букву «Г».

На диагр. 8 конь d5 может пойти на 8 полей, указанных стрелками, а именно: на с3, е3, f4, f6, е7, с7, b6, b4; конь e1 имеет 4 хода: на с2, d3, f3, g2; конь b8 – 3 хода: на а6, с6, d7; конь h8 – 2 хода: на f7 и g6.

Таким образом, на краю доски подвижность коня сильно ограничивается. Обратите внимание на то, что конь, находящийся на черном поле, всегда делает ход только на белое, и наоборот.

Если на поле, куда может пойти конь, стоит фигура или пешка противника, то конь может взять ее, сняв с доски и став на место, которое она раньше занимала. Если по пути коня находятся свои или чужие фигуры, то он перепрыгивает через них.

В позиции на диагр. 9 конь с2 может взять ферзя b4 (перепрыгивая через слонов), или слона е3, пойти на а3 и d4, но не на a1 или e1, так как эти поля заняты своими фигурами. Конь a1 может только взять слона b3. Конь h7 может взять ферзя f6 или пойти на g5, перепрыгивая через ладьи, но не на поле f8, занятое своей ладьей. Конь а8 не имеет ни одного хода.

Пешки двигаются только вперед по вертикали на одну клетку, по направлению к противнику. Этим пешки отличаются от фигур, которые движутся по всем направлениям. Пешки берут вкось, т. е. по диагонали, на одно поле – вправо и влево, только по направлению к противнику.

На диагр. 10 пешка b4 не имеет ходов: ее затормозил (заблокировал) черный конь. Пешка с4 может пойти на с5 или брать черного коня на b5; у пешки е6 нет ходов (ей мешает своя пешка е5), но есть два взятия: на d5 или f5. У пешек h5 и h3 нет ходов, у пешки h4 есть только взятие на g3. В свою очередь, пешка g3 может взять на h4 или же пойти на g4. Пешка е5 может пойти на е4.

Следует твердо усвоить еще следующие правила о ходах пешек:

1. Пешка в начальной позиции (т. е. когда белая пешка находится во втором ряду, черная – в седьмом ряду) может свой первый ход сделать по желанию играющего на две клетки вперед (двойной ход). На диагр. 11 пешка с2 может пойти на с3 или на с4, пешка е7 – на е6 или е5. Пешке g2 пойти на два поля вперед мешает собственная пешка g4, а пешке f7 – пешка противника f5.

2. Если пешка делает с начальной позиции двойной ход и становится рядом по горизонтали с пешкой противника, то она может быть взята «на проходе», так как прошла поле, находящееся под ударом этой пешки. Если на диагр. 11 белые пойдут пешкой с2 на с4, то черные могут ее взять «на проходе» любой из двух пешек – b4 или d4. При этом черная пешка станет на поле с3, т. е. берет белую пешку так, как будто та пошла не на два, а на одно поле вперед. Если черная пешка е7 пойдет на е5, то белые могут взять ее «на проходе» пешкой f5, причем после взятия пешка f5 станет на е6.

Право взятия «на проходе» можно осуществить только немедленно в ответ на двойной ход пешки. В дальнейшем это право теряется.

3. Пешка, вступающая на последнюю горизонталь (значит, белая – на восьмую, а черная – на первую), должна быть превращена в одну из фигур своего цвета, т. е. в ферзя, ладью, слона или коня. На диагр. 11 пешка h2 может пойти на h1 или взять на g1, причем в том и другом случае она должна быть превращена в черную фигуру. Таким же образом пешка d7 может взять на с8 или на е8 или пойти на d8. Во всех случаях она превращается в белую фигуру.

Выбор фигуры при превращении пешек зависит исключительно от желания играющего, а не от наличия фигур на доске. Поэтому на доске теоретически могут быть одновременно 9 белых ферзей или 10 черных ладей и т. д.

Так как самой сильной фигурой является ферзь, то в большинстве случаев пешку превращают в ферзя. Поэтому, если пешка приближается к полю превращения, говорят, что она «идет в ферзи». Попутно заметим, что пешки называют по тем фигурам, впереди которых они стоят в начальной позиции. Следовательно, пешки «d» называют ферзевыми, пешки «е» – королевскими, пешки «а» и «h» – ладейными, пешки «b» и «g» – коневыми, пешки «с» и «f» – слоновыми.

Упражнения

1. Укажите наименьшее число ходов, которое необходимо пешке для того, чтобы из начального положения превратиться в ферзя.

2. Поставьте такую позицию на доске, чтобы белая пешка d2 имела выбор из четырех разных ходов.

3. Сколько ходов потребуется, чтобы переместить ладью с поля b1 на поле h7?

4. Во сколько ходов конь с поля с3 попадает на поля с4, d4, с6? Найдите все ходы коня сначала на доске, затем в уме, не передвигая коня, и, наконец, попытайтесь, не глядя на доску, представить себе коня на с3 и те поля, на которые он становится, прежде чем попадает на поля с5, d4, с6. Не глядя на доску, запишите все промежуточные поля, а потом проверьте правильность записи.

5. Во сколько ходов конь с поля с3 попадет на поле е6? Проделайте это упражнение по методу предыдущего.

6. Сколько ходов надо потратить, чтобы конь с поля a1 попал на поле b2?

7. Не глядя на доску, подсчитайте, во сколько ходов слон, находящийся на a1, может попасть на поле h2; на поле h6.

8. Не глядя на доску, сосчитайте, сколько разных ходов могут белые или черные сделать из начального положения. Вспомните о возможности двойного хода пешками.

9. Укажите кратчайший маршрут, по которому конь, находясь на h1, может попасть на а8.

10. Может ли ладейная пешка «а» оказаться на линии «е» и каким образом?

11. Может ли создаться такое положение в партии, чтобы белые пешки стояли на g2, h2, h3?

12. Без доски определите, где больше подвижность ферзя и слона – в центре доски или в углу.

Обращаем внимание читателя, что отчетливое и ясное представление в уме каждого поля доски совершенно необходимо и является предпосылкой для успешного усвоения дальнейшего материала книги.

Проработайте основательно предыдущие упражнения и переходите к изучению помещенного дальше материала только после того, как убедитесь в совершенном знании доски.

Глава 2
Правила игры

Шах. Мат. Пат. Вечный шах

Теперь, когда изучены ходы и взятия фигур и пешек, можно приступить к игре.

Борьба в шахматах состоит в основном из нападений и защит. Допустим, что в начальной позиции белые сделали первый ход королевской пешкой на два поля. Черные ответили таким же ходом. Следовательно, белая пешка стоит на е4, черная – на е5. На втором ходу белые пошли конем с поля g1 на f3. Белые угрожают следующим ходом взять конем пешку е5, они напали на нее. Черная пешка е5 не может уйти из-под удара коня f3: она заблокирована (заторможена) пешкой противника. Поэтому черные играют на втором ходу конем с b8 на с6. Если теперь конь f3 возьмет пешку на е5, то в ответ конь черных возьмет белого коня. Таким образом черные ходом коня с b8 на с6 защитили свою пешку.

Основная цель шахматной партии – дать мат королю, т. е. привести его к гибели. Стало быть, короли – главные фигуры на доске. Если по ходу партии у одной из сторон погибли ферзь или ладьи, слоны, кони, партия может продолжаться. Гибель же короля означает проигрыш партии. Нападение на короля, т. е. угроза взять его на следующем ходу, называется шахом королю. При нападении на короля противника принято, хотя и не обязательно, предупреждать об угрозе словом «шах». Играющий имеет право любую фигуру, кроме короля, ставить под удар или оставлять под ударом. Случайная подставка короля под удар считается недействительной, и сделанный ход должен быть заменен другим.

В позиции на диагр. 12 белый король имеет только один ход на е2; черный король имеет в своем распоряжении 5 полей. Если ход белых, они могут дать шах черному королю разными способами, например: белый ферзь – ходами на b7, е7 или f8, конь – ходами на d8 или е5. При любом ходе ладьи d5, например на а5, открывается нападение слона на черного короля. Такой шах называется вскрытым, так как угрозу королю противника создает не та фигура, которая сделала ход, а та, которая стояла за ней. Вскрытый шах королю черных также получается при ходе королем на е2. Если пойти ладьей d5 на поле f5 или d7, то черный король окажется одновременно под ударом двух белых фигур – ладьи и слона. Такой шах называется двойным.

Белому королю при ходе черных можно объявить шах следующими ходами: ферзем – на h1, h3, f5 или взяв ладью на d5; слоном на d1 и е4; конем – на е5 и h4. При любом ходе ладьи g4 получается вскрытый шах ферзем, а при ходах ладьи на f4 и g3 – двойной шах.

Какие средства защиты возможны от шаха?

Прежде всего увод короля на другое поле. Например, от вскрытого шаха при ходе белых королем на е2 черный король может уйти на g7, g8, е6 или е8. Второй способ – уничтожить шахующую фигуру. Если белые дают шах конем на е5, то черные могут брать коня ферзем или конем – в последнем случае они, в свою очередь, объявляют шах белым; при шахе ферзем на f8 черные могут взять ферзя королем или конем. При ходе черных слоном на d1 (с шахом) белые могут взять слона своим слоном, а при вскрытом шахе ходом ладьи на g1 могут побить ладьей черного ферзя, объявляя при этом вскрытый шах слоном.

Третий способ защиты от шаха такой. Можно поставить между королем и атакующей фигурой противника фигуру или пешку, заслонить короля.

Например, от шаха ферзем на b7 черные могут защитить короля ходом коня на е7, а белые от шаха слоном на d1 (если не хотят взять своим слоном слона черных) могут защититься ходом ладьи на е2.

Если дать шах ладьей на f5, то слон b3 и ладья f5 могут быть взяты в отдельности черными фигурами, но одним ходом уничтожить обе фигуры нельзя, поэтому черный король должен отступить на g7 или на е8. Если черные при своем ходе, поставив ладью на f4, дадут двойной шах, то белому королю придется скрыться на g2 или g3. При двойном шахе ладьей на g3 единственный ответ белых – взятие королем ладьи g3. В данном случае, взяв ладью, белые уводят короля и сами дают вскрытый шах.

Однако бывают положения, когда ни один из рассмотренных способов защиты от шаха неосуществим. Предположим, что на диагр. 12 черные сыграют ладьей на g5. Тем самым они дают вскрытый шах ферзем, одновременно защищая его от удара ладьи d5. Куда бы ни отступил белый король, он попадает под удар черных фигур. Заслониться белым нечем. Такой шах, после которого неизбежно взятие короля на следующем ходу, называется матом. Тот, кто дал мат, считается победителем партии.

Рассмотрим внимательно картину мата после хода ладьей на g5. Как было разобрано в предыдущей главе, король, находящийся не на краю доски, имеет в своем распоряжении 8 полей. Для того чтобы заматовать короля, необходимо отнять все 8 полей и, кроме того, атаковать то поле, на котором он стоит, девятое по счету.

На диагр. 12 черная ладья с поля g5 отнимает у короля два поля – g2 и g3; конь g6 отнимает поле f4; слон с2 – поле е4; ферзь с поля h5 атакует поле f3 и одновременно – поля е2 и g4. Всего черные фигуры обстреливают 7 полей, что для мата недостаточно. Оказывается, два поля – f2 и е3 – отняты у белого короля своими же фигурами – ладьей f2 и пешкой е3.

Приводим несколько позиций, в которых одна из сторон может дать мат в один ход.

На диагр. 13 короли f4 и f6 отнимают друг у друга три поля: е5, f5, g5; на диагр. 14 короли а5 и с5 отнимают друг у друга поля b4, b5, b6, на диагр. 15 короли d3 и d5 отнимают друг у друга поля с4, d4, е4. Такое противостояние королей – через клетку по вертикали или горизонтали – называется оппозицией. Больше трех полей король не может отнять у вражеского короля. Оппозиция королей играет большую роль в шахматной теории и не раз будет встречаться в дальнейшем.

На диагр. 16 черный король стоит на краю доски, его подвижность ограничена пятью полями. Черные фигуры и пешки отнимают 3 поля, остаются свободными поля f8 и h8. Кроме того, надо атаковать шестое поле g8. Все это достигается ходом ладьи с е5 на е8. Ладья одновременно обстреливает поля f8, g8 и h8 и, следовательно, дает мат. Про поля f7, g7 и h7, отнятые у короля своими же фигурами и пешками, говорят, что они блокированы. Примеры такой блокировки показаны на диагр. 12.

На диагр. 17 матующий ход ферзем на g2 возможен, так как ферзь встал под защиту своего короля. Ферзь отнял шесть полей и атаковал поле g3. Два оставшихся поля – f4 и h4 отнял белый конь. Видоизмените матующую позицию так, чтобы поля f4 и h4 были отняты белым слоном или же заблокированы черными пешками.

Диагр. 20. И здесь, как на диагр. 17, матующий ход ферзем Фd4 возможен потому, что ферзь становится под защиту короля. Поля е6 и f5 отняты слоном с8. Замените слона белым конем. Где он должен стоять, чтобы отнять поля е6 и f5? Запомните позицию мата на диагр. 20.

В позиции диагр. 22 белые могут дать мат в один ход 47 разными способами. Можете ли вы найти их? Вспомните о возможности превращения пешек в различные фигуры.

Вернемся еще раз к диагр. 13. Вместо матующего хода пешкой на g5 белые могли пойти ладьей на а7 или b7. Черные должны сделать ответный ход. Но при любом ходе черный король попадает под удар белого короля, или ладьи, или пешки. Разница между ходом пешкой на g5 и ладьей на а7 заключается в том, что ход пешкой атакует черного короля, ему объявляется шах, а при ходе ладьей на а7 черный король не находится под шахом.

Рассмотрим теперь позицию на диагр. 23. Ход черных. Легко догадаться, что они могут дать мат ходом слона на g3. Что же случится, если черные пойдут слоном не на g3, а на с3? Белый король не имеет ни одного хода. Ладья также не может двигаться, так как король белых окажется под ударом. Как говорят, ладья связана слоном. Белые не имеют ходов.

Таким образом, при ходе слоном на g3 белый король находится под прямым нападением слона, т. е. под шахом, и не может спастись от гибели: ему мат, а при ходе слоном на с3 любой ход белых подставляет короля под удар, но сам король не находится под шахом. Такое положение называется патом. В случае пата партия считается законченной вничью. Отсюда следует, что ход ладьей на а7 на диагр. 13 и ход слоном на с3 на диагр. 23 были ошибочны. Белые в обоих случаях упустили выигрыш. Приводим несколько примеров патовых позиций.

В позиции на диагр. 24 при ходе черных – пат. Если ход белых, то для того, чтобы не было пата, ладья должна покинуть восьмую горизонталь или же король должен сделать ход на а5, b5 или с5 (но не на а6: тогда снова будет пат); пат будет и при движении пешки с с6 на с7.

В позиции на диагр. 25 черные дают мат ходом ферзя на f8. При ошибочном ходе ферзем на f7 или на g5 белым пат, значит, ничья.

В позиции на диагр. 26 черные спасаются от поражения ходом ладьи на а6 с шахом. После взятия ладьи королем черным пат; при отступлении короля ладья возьмет ферзя.

В позиции на диагр. 27 черные выигрывают ходом короля на f7. Если же они неосторожно сразу возьмут пешку g7 ладьей, то белым пат. Если черные дадут шах ладьей на h5 и в ответ на отступление королем на g8 пойдут своим королем на е7, то белым тоже будет пат.

Как показал пример диагр. 26, пат иногда является единственным способом спасения плохой партии.

В позициях на диагр. 28 и 29 материальное соотношение в пользу черных. Тем не менее в обоих случаях белые могут спасти партию, вынудив пат. Решите эти примеры сами.

Если на диагр. 28 и 29 добавить белую пешку, например h4, то пата не получится и белые проиграют. Пат выгоден тому из противников, у кого позиция плоха.

В предыдущих примерах слабейшая сторона сама себя запатовала. Но бывают и такие позиции, когда можно спасти партию, только запатовав противника.

На диагр. 30 белые угрожают отвести короля на g8 и превратить пешку h7 в ферзя. Черные могут этому помешать, сыграв королем на f7. Белым пат, следовательно, партия закончилась вничью.

В позиции на диагр. 31 показан другой способ, которым нередко удается спасти худшую партию. Белые угрожают ходом ферзя на b7, объявляя при этом шах и мат. Непосредственной защиты от мата нет, но в распоряжении черных имеется спасающий маневр ферзем. Они объявляют шах ходом ферзя на g4. У белых единственный ответ – королем на h1. Тогда следует шах ферзем на f3, белый король должен отступить на g1. Опять последует шах на g4, затем снова на f3 и т. д. Белый король не может уйти от шахов. Черные дают вечный шах, и партия признается ничьей. Если бы черные дали шах на втором ходу не на f3, а на е4, то белые, закрывшись пешкой на f3, выиграли бы, так как, кроме взятия пешки f3, приводящего к потере ферзя, у черных нет ни одного хода с шахом.

В позиции на диагр. 32 белые поторопились поставить на b8 второго ферзя (правильно было сначала сыграть ферзем на а5 с шахом), после чего черные дали вечный шах по полям е4, а4 и е8.

В позиции на диагр. 33 белые спасаются от грозящего мата ладьей на h1 или ферзем на b1 вечным шахом конем по полям f8 и g6. Конь белых может «вечно» преследовать черного короля потому, что поля g7, g8, h6 заблокированы черными фигурами и пешками.

Упражнения

1. У белых – король и ферзь, у черных – король. Поставьте позицию с патом черному королю. Сделайте то же, заменив ферзя пешкой или ладьей.

2. Поставьте на доске позицию, в которой король и два слона матуют короля.

3. Можно ли заслониться от шаха пешкой или конем?

4. На диагр. 34 материальный перевес на стороне белых, однако черные могут сделать ничью двумя способами: вечным шахом или запатовав себя. Найдите решение.

5. Придумайте позицию, в которой белые дают мат посредством двойного шаха.

6. Белый король находится на а8, белые пешки – на d5, е6 и f7, черный король – на а6, черный слон – на с5. Черные могут спасти партию, запатовав белого короля. Каким образом?

7. Дана позиция: белые – Крd3, Фh7, Cd7, черные – Крf4. Белые начинают и дают мат в 2 хода.

8. Дана позиция: белые – Крс5, черные – Крс3, Фb8, Кd8. Черные начинают и дают мат в 2 хода.

9. В позиции: белые – Крс6, Ле4, Лg2, п. f6, черные – Крf8, Кh5, п. f7 – белые начинают и дают мат в 2 хода.

10. В позиции: белые – Крс4, Лg2, Cg4, черные – Крg8, Ле7, п. h7 – белые начинают и дают мат в 2 хода.

Рокировка

Мы указывали, что ход состоит из передвижения фигуры или пешки с одного поля на другое. Но один раз в партии играющему разрешается одновременно сделать ход и королем и ладьей. Такой ход называется рокировкой и совершается следующим образом: король и ладья передвигаются одновременно – король переставляется через одно поле по направлению к ладье, а затем ладья ставится рядом с королем по другую сторону.

На диагр. 35 показано положение, которое займут короли и ладьи после рокировок. Рокировка, сделанная белыми, называется короткой, а черными – длинной, так как ладья при длинной рокировке совершила больший путь.

Рокировка не допускается, если:

а) король или ладья, участвующая в рокировке, уже ходили в партии;

б) король находится под шахом;

в) король после рокировки попадет под шах;

г) между королем и ладьей, участвующей в рокировке, находится своя или чужая фигура;

д) король (но не ладья!) переходит поле, атакованное фигурой противника.

На диагр. 36 черные не могут рокировать ни в длинную сторону – из-за того, что этому препятствует белый конь, находящийся на с8, ни в короткую – потому что черный король переходит поле f8, находящееся под ударом белого слона. Белые не могут рокировать в короткую сторону, так как поле g1, на которое попадает король, атаковано ферзем, но могут рокировать в длинную сторону. То, что ладья a1 находится под ударом черной ладьи и переходит через поле b1, атакованное слоном, не препятствует рокировке. Разумеется, рокировка белых возможна только в том случае, если белые не ходили ранее ни королем, ни ладьей a1.

На диагр. 37 черные не могут рокировать ни в одну из сторон, так как их король находится под шахом. Белые не могут рокировать в длинную сторону, потому что этому мешает их собственный ферзь; в короткую сторону рокировка возможна.

Кроме указанных ранее, существуют еще следующие правила, выполнение которых обязательно в турнирах и матчах, поэтому рекомендуем начинающим шахматистам с первых шагов обучения строго придерживаться их:

1. Прикосновение к своей фигуре обязывает к ходу ею.

2. Прикосновение к чужой фигуре обязывает к взятию ее.

3. Ход считается сделанным, когда фигура поставлена на новое поле и от нее отнята рука.

4. Прикосновение к своей фигуре, у которой не оказывается никаких ходов, или прикосновение к чужой фигуре, которую взять нельзя, не влечет за собой никаких последствий.

5. Если рокировка сделана с нарушением правил, то короля и ладью ставят на прежние места и делают ход королем. Если ход королем невозможен, то ошибка остается без последствий.

6. Если во время партии или по ее окончании обнаружится допущенная неправильность, например фигуры были расставлены неправильно или король, подвергшийся атаке, не был прикрыт фигурой или пешкой или же не ушел из-под удара, то партия переигрывается с того момента, когда была допущена неправильность.

7. Если играющему необходимо поставить аккуратно свою или чужую фигуру, он обязан предупредить противника словом «поправляю», в противном случае применяются правила, указанные в пунктах 1 и 2.

8. Проигравшим считается тот, кто получил мат или сдал партию. Если партия играется с шахматными часами, то просрочка положенного на обдумывание времени влечет за собой проигрыш партии.

9. Партия считается оконченной вничью в случае пата, или вечного шаха, или при обоюдном согласии противников. Тот же результат фиксируется, если у обоих противников остались только короли или если у одного противника остался король, а у другого король с конем или слоном. Кроме того, партия признается ничьей, если трижды повторяется одна и та же позиция, причем очередь хода будет за той же стороной. Наконец, если установлено, что за последние 50 ходов не было ни одного взятия и ни одного хода пешкой, то партия, по требованию одного из противников, признается ничьей1².

10. В матчах цвет фигур в первой партии определяется жребием. В дальнейших партиях игра белыми и черными чередуется. Для определения очередности игры в турнирах (с каким противником предстоит играть и какого цвета фигурами) существуют специальные таблицы.

Шахматная нотация

Мы уже ознакомились с обозначением фигур и полей. Для записи позиций к сокращенным названиям фигур прибавляют обозначения полей, на которых они находятся. Например, ферзь, стоящий на поле b7, будет обозначен так: Фb7.

Сначала записывается место расположения королей, затем ферзя, ладей, слонов, коней и пешек. Вместо слова «пешки» иногда пишется сокращенно – «пп.». При записях двух одинаковых фигур название фигуры не повторяется. Например, вместо Лa1, Лh1 пишут так: Ла1, h1. При этом одинаковые фигуры записываются в порядке их расположения на вертикалях – от «а» до «h», а при расположении на одной вертикали – в порядке от 1-й до 8-й горизонтали. В записи сперва указывается расположение белых, а затем черных. Таким образом, расположение фигур в начале игры, показанное на диагр. 4, будет записано следующим образом.

Белые: Крe1, Фd1, Ла1, h1, Cc1, f1, Кb1, g1, пп. a2, b2, с2, d2, e2, f2, g2, h2.

Черные: Крe8, Фd8, Ла8, h8, Cc8, f8, Кb8, g8, пп. a7, b7, c7, d7, e7, f7, g7, h7.

Для записи партий применяются еще следующие обозначения.

Ход в записи партии обозначается знаком тире, например, Фе1–а5 значит, что ферзь сделал ход с поля e1 на поле а5. При ходах пешками буква «п» опускается, так что f7–f5 обозначает ход пешкой с f7 на f5. В случае превращения пешки в фигуру к обозначению хода приписывается сокращенное обозначение фигуры, например: h2–h1Ф обозначает, что черная пешка с h2 перешла на h1 и превратилась в ферзя.

Взятие обозначается двоеточием; например Сс5: g1 показывает, что слон, находясь на поле с5, взял на g1 расположенную на этом поле фигуру, а е4: d5 значит, что пешка е4 взяла на d5 фигуру или пешку.

Знак плюс, поставленный после хода, обозначает шах, два плюса обозначают двойной шах, а знак умножения – мат. Например, Лс1: c7+ показывает, что ладья с с1 взяла на с7 фигуру или пешку и объявила при этом шах, а с7: d8Ф× обозначает, что пешка с7 взяла на d8 фигуру, превратилась в ферзя и этот ферзь дал мат.

Задача на диагр. 21 решается ходом h7–h8К×. Это значит, что пешка h7 пошла на h8 и превратилась в коня, который дал мат.

Двойной шах, который белые в позиции на диагр. 12 могут объявить ходом ладьи на f5, будет записан так: Лd5–f5++.

Знак 0–0 обозначает короткую рокировку, знак 0–0–0 длинную рокировку.

Хорошие ходы обычно принято сопровождать восклицательным знаком, плохие – вопросительным. Следовательно, 3. Кра7–а8? Фh5–е8+! обозначает, что третий ход белых королем на а8 был плохим ходом, а ответный шах черным ферзем на е8 – сильным ходом.

В турнирах и матчах запись партий обязательна. Рекомендуем начинающему шахматисту сразу научиться записывать игранные им партии для того, чтобы на досуге разобрать партию и найти как свои ошибки, так и ошибки противника.

Бланки для записи следует заготовить заранее.

Записывается партия следующим образом.

Партия № 3

Играна 5 февраля 1955 г. в турнире 5-го разряда

Употребляется и сокращенная нотация, при которой обозначается только поле, на которое пошла фигура или пешка. Приведенная выше партия по сокращенной нотации записывается так:

1. d4 d5 2. c4 dc 3. e3 b5

4. a4 c6? 5. ab cb? 6. Фf3! Кс6

7. Ф: с6+. Сдался.

При взятии пешкой указываются только вертикали пешки до взятия и после взятия.

Если на одно и то же поле могут пойти оба коня или обе ладьи, то указывается вертикаль (а если фигуры стоят на одной вертикали, то горизонталь), откуда пошла фигура. Например, Кac4 обозначает, что на c4 попал конь с вертикали «а»; Л2: d4 показывает, что на d4 взяла ладья, которая находилась на d2, a Лfd8 указывает, что последний ход был Лf8–d8.

Если на одной вертикали стоят две пешки и каждая из них может взять на соседней вертикали фигуру или пешку противника, то следует полностью обозначить поле взятия, например de5.

Шахматная терминология

В шахматной литературе встречаются специальные термины.

Ферзь и ладьи называются тяжелыми фигурами, слоны и кони – легкими.

Ферзя, ладей и слонов называют дальнобойными фигурами.

Выиграть качество – значит выиграть ладью, отдав за нее коня или слона.

Часть доски, занятая вертикалями «а», «b», «с», называется ферзевым флангом, вертикалями «f», «g», «h» – королевским флангом.

Поля d4, е4, d5 и е5 образуют центр. В широком смысле слова центром называется часть доски, занятая вертикалями «d» и «е».

Если на какой-либо ход играющего возможны различные ответные продолжения, то эти разветвления носят название вариантов.

Пешка называется проходной, если она по пути в ферзи не может быть заблокирована пешкой противника и не попадет под удар пешек, находящихся на соседних вертикалях.

Пешки «d» и «е» называются центральными, «с» и «f» – слоновыми, «b» и «g» – коневыми, «а» и «h» – ладейными (крайними).

Шахматная партия делится на три стадии: начало (дебют), середина, окончание (эндшпиль).

Упражнения

1. Запишите по данному образцу игранную вами партию полной и сокращенной нотацией.

2. По сделанной записи игранной вами партии переиграйте ее и проверьте правильность записи.

О некоторых принципах шахматной игры

Ознакомившись со всеми правилами игры, начинающий шахматист может начать играть самостоятельно. После первых сыгранных партий закрепляются знания всех правил игры. Необходимо одновременно с разыгрыванием партий научиться вести запись по ранее указанной нотации.

С первых ходов у начинающего появится ряд вопросов: как начинать игру, какие фигуры развивать раньше и какие позже, какова сравнительная ценность фигур и т. д.?

Все эти вопросы будут разобраны в настоящей и последующих главах. Для предварительной ориентации приведем несколько партий.

Этот ход не считается сильнейшим первым ходом, так как не открывает дороги белым фигурам, не способствует быстрому развитию и, кроме того, в известной мере раскрывает позицию короля.

В шахматах прежде всего необходимо мобилизовать все силы для предстоящей борьбы. Обычно на это требуется 10–15 ходов, которые и называются дебютом, т. е. началом партии.

Сильный ход. Черные жертвуют пешку, но эта жертва вполне окупается другими преимуществами: освобождением дороги ферзю и чернопольному слону, быстрым развитием фигур. Такая жертва пешки или даже фигуры в начале партии называется гамбитом. Хорошо было и 1. … d7–d5, что открывает дорогу ферзю и белопольному слону.

Белые, не думая о развитии, берут пешку и теряют на это время. Лучше всего было продолжение 2. е2–е4, предлагая, в свою очередь, гамбит черным.

Черные угрожают ходом 3. … d6: е5. Белые могут защитить пешку ходом 3. Кg1–f3, вводя в игру коня, что и было бы правильным ответом с их стороны.

Вместо хода 2. … d7–d6 черные могли дать шах ферзем на h4. Начинающие шахматисты очень любят давать шахи, которые оказываются бесполезными или даже невыгодными. Действительно, на 2. … Фd8–h4+ последовало бы 3. g2–g3 с нападением на ферзя, который вынужден будет отступить, и шах окажется потерей времени.

Белые беззаботно относятся к открытой позиции своего короля. Необходимо было 4. Кg1–f3.

Теперь шах правилен, так как он связан с конкретным продолжением, ведущим к победе.

Другой защиты от шаха нет.

Черные отдают ферзя за пешку или, как говорят, жертвуют ферзя за пешку. Можно было играть с тем же результатом 5. … Cd6: g3+

Белые пренебрегли развитием фигур и поэтому быстро проиграли. Следующая партия также кончается очень быстро.

Как было указано выше, этот ход лучше, чем 2. f4: е5. Теперь белые предлагают гамбит, жертвуя пешку.

Черные развивают фигуры, отказываясь от выигрыша пешки, – вполне разумная политика! Ничего не дает привлекательный для начинающих шах ферзем на h4. Белые ответят g2–g3, и ферзь должен отступить.

Белым, по примеру черных, следовало развивать фигуры. Правильный ход был 3. Кg1–f3.

Теперь шах вполне уместен.

Мата можно было избежать путем g2–g3, однако после 4. … Фh4: e4+ белые проигрывают ладью.

И в этой партии белые пренебрегли развитием фигур и увлеклись выигрышем пешки.

Хороший ход. Черные хотят сыграть 2. … d7–d5. Они могли сразу сыграть 1. … d7–d5, однако после 2. е4: d5 Фd8: d5 3. Кb1–с3 ферзь должен будет отступить на а5 или d8, и черные отстанут с развитием своих фигур.

Поскольку пешка е4 защищена конем с3, белые продолжают развивать свои фигуры.

Если белые возьмут коня на f6, то после 5. Ке4: f6+ е7: f6 черные смогут вывести слона на d6 и затем рокировать.

Черным следовало сейчас поменяться конями и после 5. … Кf6: е4 6. Фе2: е4 сыграть 6. … Кb8–d7, а затем 7. … Кd7–f6. Таким способом черные быстро развили бы свои фигуры.

Черные не обратили внимания на то обстоятельство, что белый ферзь и черный король находятся на одной вертикали. Пешка е7 поэтому, как говорят, связана и не может взять коня на d6. О связке, играющей большую роль в шахматной борьбе, будет сказано в дальнейшем.

Хороший ход, открывающий дорогу ферзю и слону.

Один из правильных ответов на первый ход белых.

Плохой ход, закрывающий дорогу своим же фигурам. Следовало развивать коня на с3. Хорошо также играть 2. Кg1–f3, или 2. Ccl – f4, или, наконец, 2. с2–с4.

Жертвуя пешку, черные предлагают гамбит.

Конь ушел из-под удара пешки и напал на нее.

Бессмысленный и плохой ход. Белые заставляют коня пойти туда, куда он стремился. У начинающих шахматистов часто встречается пристрастие к таким ходам пешками, которые ничего не дают для развития фигур. Правильный ход белых был 4. Кgl – f3, защищая пешку.

Черные могли бы в ответ на 4. h2–h3 взять пешку е5, но у них находится более сильный и красивый ответ, который сразу решает партию.

Теперь белые должны отдать ферзя, получив за него коня и пешку, что совершенно недостаточно. Спасая ферзя, белые получают мат.

Рассмотрим еще одну партию.

Оба хода считаются хорошими, так как открывают дорогу фигурам. Кроме того, в дебюте большое значение имеет борьба за центр. Ход белых берет под удар центральное поле d5, ход черных – центральное поле d4.

Белые ходом коня напали на пешку е5, черные ее защитили. Если теперь 3. Кf3: е5, то 3. … Кc6: е5, и белые отдали коня за пешку, что весьма невыгодно.

Обе стороны правильно сделали, развив слонов на сильные позиции.

Слабый ход. Конь занимал бы лучшую позицию на f6. Теперь следует атака самого уязвимого пункта черных – поля f7, защищенного только одним королем.

Белые угрожали взять конем пешку f7 и выиграть ферзя. Черным следовало защищаться посредством 5. … d7– d5.

Если бы белые сыграли 6. Кg5: f7, то последовало бы 6. Лf8: f7 7. Сс4: f7+ Крg8: f7. В этом случае белые отдавали коня и слона, а получали ладью и пешку – невыгодный для них обмен.

Теперь же белые угрожают дать мат на h7 и в третий раз нападают на пешку f7. Одновременно защититься от двух угроз черные не могут.

Единственная защита от мата. Если 6. … Лf8–е8, то 7. Сс4: f7+ Крg8–f8 8. Кg5: h7×.

Приходится отдавать качество. Если бы черные сыграли 7. … Фd8–е8, то получили бы мат в 3 хода: 8. Кf7: h6++ (двойной шах) Крg8–h7 9. Кh6–f7+ (вскрытый шах) Крh7–g8 10. Фh5–h8×.

Если 8. … Крg8–h8, то 9. Cc1: h6 и на 9. … g7: h6 последует 10. Фh5: h6×.

Белые угрожали дать мат ферзем на f7.

Вместо жертвы ферзя белые могли легко выиграть путем 10. Фh5–а3+ Кe7–f5 11. Фf3: f5+ с лишней ладьей.

Черные на 10-м ходу могли не брать ферзя, а сыграть 10. … Ке7–g8, на что последовало бы 11. Фh6–h8 Кc6–е7 12. Cc1–g5 с угрозой выиграть еще коня посредством 13. Cg5: e7+ Крf8: е7 14. Фh8: g7+ и 15. Фg7: g8.

В дальнейшем белые, имея материальный перевес (качество и две пешки), должны стремиться к упрощению игры, к размену ферзя и других фигур, для того чтобы перейти в окончание игры. Но достаточен ли такой перевес для выигрыша партии? Ведь читатель уже знает из правил игры, что преимущество коня или слона при отсутствии других фигур и пешек ведет только к ничьей.

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо знание простейших окончаний партий. Следующие главы будут посвящены изучению их.

Упражнения

1. Хорош ли и чем именно первый ход d2–d4?

2. Можно ли рокировать, когда ладья находится под ударом или переходит через поле, атакованное фигурой противника?

3. Если пешка с2 пошла на с3, а затем на с4, то может ли черная пешка d4 бить ее на проходе?

4. Объясните, что такое гамбит.

5. Объясните, какая разница между матом и патом.

6. Поставьте на доске две матовые и две патовые позиции.

7. Черная пешка стоит на е4. Белые сделали сначала ход d2–d4, а затем ход f2–f4. Какую пешку могут сейчас черные взять на проходе?

8. Может ли случиться такое положение в шахматной партии, что у белых будет не два, а четыре слона?

9. Напишите полной нотацией ход белых еfФ+.

Глава 3
Мат одинокому королю. Ферзь против легкой фигуры. Ферзь против пешки

Мат одинокому королю

Король может получить мат как в середине доски, так и на краю ее. Такие примеры были показаны на диагр. 13–15. В некоторых матовых позициях (диагр. 12 и 16) у короля отнимали поля собственные фигуры и пешки.

Для того чтобы заматовать одинокого короля, находящегося не у края доски, необходимо отнять 8 доступных ему полей и одновременно атаковать девятое, на котором он сам находится. Как уже говорилось, когда король стоит у края доски, его подвижность ограничена пятью полями, а в углу – только тремя.

Очевидно, что заматовать короля на краю доски легче, чем в центре, а в углу легче, чем на краю доски.

Мат двумя ладьями

Две ладьи дают мат даже без помощи своего короля, как показывает диагр. 38.

Ладья е2 отнимает у белого короля все поля на второй горизонтали, а ладья d1 – поля на первой горизонтали, одновременно атакуя самого короля. Следовательно, в позиции на диагр. 39 следует стремиться к положениям, аналогичным позиции на диагр. 38. Черного короля надо оттеснить к краю доски, лучше всего к тому, к которому он ближе всего находится; на диагр. 39 черный король ближе всего к линии «h». Прежде всего лишаем его возможности уйти на ферзевый фланг.

Этим ходом путь королю на ферзевый фланг отрезан.

Король нападает на ладью. Белые отводят ее от короля, но так, чтобы она не мешала другой ладье. Теперь одна ладья будет двигаться по первой горизонтали, а другая – по второй.

После этого белые заставляют черного короля покинуть вертикаль «е».

Преследование продолжается.

Сразу шах на g2 невозможен, так как ладья будет взята королем. Поэтому переводим ее на другой конец доски.

Теперь атакована ладья f1. Ее также надо увести на другой край доски, но так, чтобы не мешать второй ладье. Теперь они будут действовать, соответственно, по седьмой и восьмой горизонталям.

Можно дать мат и не на краю доски. Например, в позиции на диагр. 15 черные дают мат в центре доски ходом Ла4–а3.

В заключительной позиции ладьи отнимают у короля пять полей, и к тому же ладья а3 атакует шестое, на котором он сам находится, а черный король отнимает три поля.

В позиции на диагр. 40 последний ход белых был Лd5–d3.

Черные должны ответить Кре4–f4, после чего следует Лd7–d4×.

Мат ферзем

Одним ферзем, без помощи своего короля, нельзя дать мат даже в углу, в чем легко убедиться. Но одним ферзем можно оттеснить короля противника в угол.

Маневрирование ферзем весьма поучительно, и его необходимо усвоить.

Король черных (диагр. 41) стоит ближе всего к углу а8. Попытаемся его заставить пойти в этот угол. Лишим короля возможности стать на линию «е».

1. Обратите внимание: ферзь встал по отношению к королю на дистанцию хода коня. Если бы черные сыграли 1. … Крd6–с7, то белые пошли бы ферзем на d5, опять на расстояние хода коня.

Становясь все время на дистанцию хода коня, ферзь оттеснил короля в угол. Но сейчас пора вспомнить про пат, к которому привел бы ошибочный ход 9. Фb6. Для того чтобы заматовать короля противника, подведем белого короля: 9. Крb4 Кра7 10. Крс5 Кра8 11. Крс6 Кра7 и, наконец, 12. Фb7×.

Упражнение

В позиции: белые – Крa1, Фh1, черные – Кре5 – оттесните указанным выше способом черного короля на h8, затем подведите белого короля и дайте мат.

Разобранный выше способ матования не кратчайший. С помощью короля из любого положения на доске мат достигается не позднее 10-го хода.

Например, в позиции на диагр. 42 преследование короля ведется следующим образом:

Или 3. Крf5 Крd5 4. Крf6 Фf8+ и т. д.

Или 6. Крc2 Крc4 7. Крd1 Фf2! 8. Крc1 Крc3 9. Крd1 Фd2× (можно и 9. … Фf1×).

(или 9. … Фe2–c2×).

Поставьте позицию: белые – Крd7 Фd7, черные – Кра8. Каким способом белые дают мат в два хода?

Мат ладьей

Мат ладьей можно дать только на краю доски или в углу. На краю доски у короля должны быть отняты находящиеся в его распоряжении пять полей, а шестое поле, на котором он находится, должно быть атаковано ладьей. Ладья может отнять два поля и атаковать третье, а три поля должен отнять король сильнейшей стороны. Положение, в котором короли отнимают друг у друга три поля, называется противостоянием, или оппозицией. Короли находятся друг против друга через клетку по горизонтали или вертикали.

Как показано на диагр. 43, короли f6 и f8 находятся с7 в оппозиции. Король f6 отнимает у короля f8 три поля: с7, f7 и g7, и ладья ходом Лh5–h8 матует.

Из диагр. 44 видно, что в углу не надо и оппозиции. Ладья дает мат ходом Лd6–d8. Отметим, что при оппозиции королей на крайней линии они отнимают друг у друга всего два поля.

В позиции на диагр. 45 черные должны прежде всего решить, на какой край доски они собираются оттеснить белого короля. Допустим, они решили дать мат на линии «а». Поэтому прежде всего они отрезают путь королю на королевский фланг.

Только с помощью короля можно оттеснить короля противника к краю доски.

Теперь, когда короли в оппозиции, этот шах оттесняет белого короля с линии «d» на линию «с».

Опять «приглашая» белого короля занять оппозицию на поле с6, но тот старается избежать ее.

Теперь у белого короля больше нет возможности уклониться от оппозиции.

Если король уйдет добровольно на линию «b», то черные ходом Лd8–с8 оттеснят его еще на одну вертикаль.

В момент оппозиции этот шах снова оттесняет короля на следующую линию.

Можно было играть аналогично предыдущему Кре2–d2, но мы нарочно выбрали другой ход, чтобы показать часто применяемый маневр.

Если будет сыграно 13. … Крd3–d4, то белые ответят 14. Крb4–b3 и черные не достигнут усиления позиции. Поэтому они делают выжидательный ход, чтобы заставить белых занять оппозицию.

Теперь белые вынуждены занять оппозицию.

На дистанцию хода коня!

Ничего не давало 24. … Крс4–с3, потому что белый король уходил из оппозиции. Поэтому черные опять делают выжидательный ход.

Белый король получил мат на 27-м ходу. Но черные в позиции на диагр. 45 могли дать мат в меньшее количество ходов, оттесняя короля в угол. Это достигается следующим путем:

Отрезая короля одновременно и по вертикали и по горизонтали.

Если 10. Крc2–d1, то черные вынуждают мат в 2 хода, делая выжидательный ход ладьей по линии «с», например: 10. … Лс4–с6 11. Крd1–e1 Лс6–c1×. Запомните этот маневр.

Упражнения

1. Поставьте несколько произвольных позиций либо с двумя ладьями, либо с ферзем, либо с ладьей и упражняйтесь в матовании короля, пока не научитесь давать мат скоро и уверенно. В случае неудач вновь внимательно просмотрите примеры из настоящего урока.

2. Объясните, для чего делается выжидательный ход.

3. Решите задачу: белые – Крh1, Ла1, b1; черные – Кре7. Во сколько ходов белые дают мат?

4. В позиции на диагр. 46, пожертвовав ферзя, белые дают мат в три хода. Каким способом?

5. Решите задачу: белые – Крg6, Лh4, черные – Крf8. Белые начинают и дают мат в два хода.

6. Докажите, что при любом первом ходе ладьи в позиции: белые – Крc6, Лс5, черные – Крс8, мат достигается в 3 хода. Вспомните, каким способом в примере на диагр. 45 белого короля заставляли занять оппозицию.

Мат двумя слонами

Король и слон, а также король и конь, при отсутствии других фигур и пешек, не могут дать мат одинокому королю, и партия поэтому признается ничьей. Два слона обеспечивают выигрыш, и довольно несложным путем.

Короля противника надо оттеснить в угол. Это достигается с помощью короля, причем слоны все время устанавливаются на двух соседних диагоналях, создавая непроходимый для черного короля барьер.

Или 3. … Крf3 4. Кре5.

Слоны отрезали путь черному королю в верхнюю часть доски. Подвижность его стала ограниченной.

Слон может покинуть диагональ b1–h7, так как белый король не пропускает черного на f5.

Или 8. … Крh4 9. Cf2+.

Первая часть задачи разрешена. Черный король оттеснен в угол. Где же расположить белого короля? Оказывается, для скорейшего достижения мата белого короля надо поставить или на g3 или на f2, т. е. на дистанцию хода коня к угловому полю.

Неосторожный ход 9. Cf3? ведет к пату. Ход 9. Крf3 как будто выпускает короля на свободу, но ненадолго.

Подальше от опасного углового поля.

Теперь, когда белый король занял нужное поле, следует заключительный маневр. Слоны оттесняют постепенно короля обратно в угол. Сначала делается выжидательный ход.

Или любой другой ход слона по той же диагонали, за исключением хода на поле g5.

В данном случае матующей фигурой был чернопольный слон. Можно было играть иначе: 15. Cg5–f6 (выжидательный ход) 15. … Крh1–h2 16. Cf6–e5+ Крh2–h1 17. Cf1–g2×. В этом случае матует белопольный слон.

В позиции на диагр. 48 белые дают мат в 6 ходов. 1. Сb5–с6 Крс7–b8 2. Крс5–b6 Крb8–с8 3. Сс6–b5 (слон возвращается на прежнее место) 3. … Крс8–b8 4. Сb5– а6 Крb8–а8 5. Са6–b7+ Кра8–b8 6. Cf6–е5×.

Обратите внимание на то, что белый король сразу же занял поле b6, необходимое для создания матовой позиции.

* * *

Два коня с помощью короля могут оттеснить одинокого короля противника на край доски и даже в угол, но добиться мата при правильной защите не могут (диагр. 49).

Продолжения 2. Кс5–а6, 2. Ка7–с6 и 2. Кс5–d7 ведут к пату.

Или 1. Кс5–d7+ Крb8–с8! и ничья.

Только при ошибочном ответе 1. … Кра8? белые дают мат 2. Кb5–с7×.

Король, конь и слон дают мат одинокому королю, но путь к победе сложен и будет объяснен позднее (см. главу 18).

Ферзь против слона

Ферзь настолько сильная фигура, что легко выигрывает как против слона, так и против коня. Метод выигрыша таков. Подводят короля, и с его помощью оттесняют короля слабейшей стороны на крайнюю линию, после чего неизбежен мат, или сперва выигрывают фигуру, а затем дают мат.

Если слон слабейшей стороны белопольный, как на диагр. 50, то короля подводят по черным полям, а если слон чернопольный, то по белым.

Удаляться от фигуры опасно: например, к потере слона ведет 1. … Крf6 из-за 2. Фа6.

Можно и 5. Крb6 с тем, чтобы после 5. … Крd8 сыграть не 6. Кр: b7 – пат, а 6. Ф: b7 с легким выигрышем.

и белые дают мат в два хода.

Ферзь против коня

На диагр. 51 метод выигрыша заключается в приближении белого короля к черному и оттеснении последнего на край доски. Но приближать короля надо с таким расчетом, чтобы конь не мог объявить шах. Ход 1. Кре4–d5 бесполезен, так как последует 1. … Кd7–f6+ 2. Крd5–е5 Кf6–d7+. Еще хуже 1. Фd4–d5? так как после 1. … Кd7–f6+ белые теряют ферзя.

Черного короля ставят через клетку по диагонали от коня. Здесь король лучше всего защищен от шахов коня.

Удалять короля от коня опасно, потому что конь теряется; например: 1. … Кd7–b8 2. Фd4–е5+ или 2. Фd4–b4+. Плохо и 1. … Кре7–d8 из-за 2. Крf5–е6. Конь связан и теряется.

Через клетку по диагонали от коня. Теперь грозит мат на е7.

и выигрывают.

Ферзь против ладьи

Ферзь против ладьи также выигрывает, но метод выигрыша сложен и будет показан позднее (см. главу 18).

Ферзь против пешки

Против пешки выигрыш также не представляет затруднений, за исключением тех некоторых случаев, когда пешка достигла предпоследнего ряда и поддержана королем.

В позиции на диагр. 52 черные могут ферзем занять поле превращения f8, играя 1. … Фg1–с5! 2. Кре6–f6 Фс5–f8! после чего они подводят короля и выигрывают без труда белую пешку. Как будет показано дальше, если бы белым удалось поставить короля на g7 или g8, то они достигли бы ничьей. Ничья была бы и после 1. … Фg1–g7 2. Кре6–е7 Крa1–b2 3. Кре7–е8 и т. д.

В позиции на диагр. 53 белые следующим ходом могут превратить пешку в ферзя, после чего очевидна ничья. Если бы черным удалось оттеснить белого короля от поля d8 и занять это поле ферзем, то он блокировал бы пешку. Черным тогда осталось бы подвести короля, после чего выигрыш прост.

Однако белый король старается не допустить ферзя на d8.

С целью проникнуть на d8.

Таким путем добиться победы невозможно. Все же выигрыш достигается, но с помощью приближения своего короля. У черных для того, чтобы подвести его и не дать белым возможности провести пешку в ферзи, существует только один способ: вынудить белого короля занять поле впереди своей пешки. Когда белый король займет поле d8, черные выигрывают время или, как говорят, темп для приближения короля. Это достигается следующим образом.

Цель достигнута – темп выигран.

Опять тот же прием.

Снова выигрывая темп.

и мат в два хода.

Если бы ферзь в начальной позиции находился не на d4, а на h1, то его подводили бы, чередуя шахи с нападением на пешку: 1. … Фс1+ 2. Крb7 Фd2 3. Крс7 Фс3+ 4. Крd6 Фd4+ и т. д.

Против ладейной и слоновой пешек, находящихся на предпоследней горизонтали, выигрыш темпа не удается. На диагр. 54 в ответ на 1. Фа3–g3+ последует 1. … Крg1–h1! и белые не могут взять пешку из-за пата, а после любого хода короля черная пешка превратится в ферзя.

Точно так же на диагр. 55 после 1. … Фе6–b6+ 2. Крb8–а8 черные не могут подвести короля из-за пата. Если бы у белых была еще одна пешка, например на b3, то черные легко выиграли бы посредством 2 … Фb6–с7 и 3. … Фс7–с8×.

Таким образом, ладейная и слоновая пешки на предпоследней горизонтали, поддержанные королем, делают ничью против ферзя, за исключением некоторых случаев, которые приведены в главе 13.

Упражнения

1. Могут ли черные в позиции на диагр. 56 выиграть при своем ходе?

2. Докажите выигрыш черных, если на диагр. 56 переставить пешку g5 на h5.

3. Могут ли черные выиграть при своем ходе в позиции диагр. 57?

Глава 4
Методика обучения начинающих шахматистов

Теперь, когда читателю известны основные правила, он может приступить к игре. В часы досуга игра в шахматы – превосходное культурное развлечение. Выигрыш доставит вам немало удовольствия, проигрыш вызовет чувство легкой досады, но в целом время за шахматной доской проходит интересно. Сыграв несколько десятков партий, вы постепенно станете чаще выигрывать. Так развлекаются многие любители. Игра их поверхностна, и часто они даже не стремятся к повышению своей квалификации. И прекрасно! Пожелаем им и впредь не без приятности проводить часы отдыха за шахматной партией.

Но у вас, читатель, более честолюбивые намерения. Вы хотели бы соревноваться с сильными шахматистами в турнирах, изучать партии мастеров, решать помещаемые в журналах задачи и этюды, создавать шахматные комбинации. Вначале вас будут радовать спортивные успехи, но автор может вас заверить, что в дальнейшем перед вами откроется и другая сторона шахматного творчества – красота шахматной мысли. Шахматные идеи могут быть глубокими и красивыми, и у людей, которые их воспринимают, они возбуждают ощущения, аналогичные эмоциям, получаемым от произведений искусства.

В чем же различие между развлекательной легкой игрой в шахматы и той, которую можно наблюдать в серьезных шахматных соревнованиях? Прежде всего в глубине проникновения в процесс шахматной борьбы. Сильные шахматисты нередко затрачивают на обдумывание одного хода по 20–30 минут. Они стремятся запечатлеть в уме возможное расположение фигур и пешек через 3, 4, 5 ходов. Но уже на первый ход противник может ответить по-разному, и возникают десятки разветвлений или, по шахматной терминологии, вариантов. Из этого лабиринта вариантов необходимо по каким-то признакам выбрать правильный – задача немалой трудности.

Слабые шахматисты, имея большое превосходство в силах, сплошь и рядом не умеют реализовать его. В партиях между сильными партнерами выигрыш пешки часто равносилен выигрышу партии, но для этого требуется высокая техника. Многое нужно усвоить начинающему любителю, чтобы вести шахматную партию последовательно, технично и без грубых ошибок. Придется не раз «шевелить мозгами», напрягать ум. Научиться хорошо играть в шахматы – нелегкое и трудоемкое дело. Задача настоящей книги – облегчить читателю процесс его обучения и совершенствования.

Можно повысить класс игры и без изучения теории, на основе опыта, добытого практически в сотнях сыгранных партий, но это путь длительный и нерациональный. В шахматах, так же как в науке и производстве, только сочетание теории с практикой дает наилучший эффект.

И вот мы подошли к основному вопросу: как методически правильно построить и теоретические занятия и практическую игру.

Несмотря на своеобразие шахмат, их изучение должно вестись в согласии с основными положениями педагогической науки. Путь к познанию должен идти от простого к сложному. Новичку трудно руководить сражением, в котором участвует 32 фигуры и пешки. Поэтому прежде всего будем изучать механизм шахматной борьбы между небольшими силами и только постепенно переходить к более сложным позициям. В некоторых старинных руководствах после изложения правил игры читателю предлагалось заняться теорией дебютов. Конечно, перспектива сделать правильно первые 10–15 ходов в партии весьма заманчива, однако дебютная теория построена на тонкостях, понятных только сильному шахматисту. А слабый новичок будет зазубривать дебютные варианты наизусть, не разбираясь в них. Вред такой системы очевиден. В шахматах следует стремиться к сознательному ведению игры, каждый ход должен иметь определенный смысл. К сожалению, и сейчас нередко можно встретить некоторых любителей, начиненных книжными вариантами. Если на их беду противник сделает плохой, но не теоретический ход, они теряются, вся зубрежка оказывается бесполезной. В разыгрывании простых позиций такие любители совершенно беспомощны.

С другой стороны, и практика необходима, да и желание приступить как можно скорее к шахматным боям вполне естественно у новичков. Учитывая это обстоятельство, в одной из ближайших глав будут даны общие положения, как развивать игру в дебюте, разобрано понятие о центре и будут даны практические советы, как избегать ошибок. Этих общих указаний на первых порах будет вполне достаточно, чтобы начать сражаться за доской.

В практической игре следует действовать по определенному плану. Прежде всего строго соблюдать правила игры и не брать ходов обратно. Не играть множества скоропалительных партий, а одну-две серьезных, обдумывая каждый ход. Вести запись партии и после ее окончания одному или вместе с партнером проанализировать ее, стараясь вскрыть причину победы или поражения. Старинное правило – на ошибках учатся – полностью применимо к шахматам.

Вредно зазубривание не только дебютных вариантов, но и всех тех правил и материалов, которые будут предложены вниманию читателя. Их надо понять, усвоить заложенную в них идею. Тогда и запоминание дается без особых усилий.

В книге много места отводится упражнениям. Упражнения должны способствовать усвоению учебного материала и умению применять его в практической игре. На занятиях с начинающими любителями автору приходилось часто наблюдать следующую картину. Правило объяснено слушателям, повторено и как будто усвоено. Вслед за этим предлагается решить упражнение, основанное на применении разобранного только что правила. Для части слушателей решение оказывается затруднительным. Причина трудности заключается в неумении представить через 2–3 хода положение на доске после перемещений фигур и пешек.

В шахматах время исчисляется ходами. Способность представить в уме картину на доске хотя бы ближайшего будущего совершенно необходима шахматисту. Иногда такую способность называют пространственным представлением. В отношении шахмат такая формулировка не точна. Пространственное представление необходимо инженеру при чтении чертежей. По двум или трем проекциям инженер должен отчетливо представить себе часть машины или сооружения. В шахматах игра идет на одной плоскости, т. е. тут два, а не три измерения.

Запоминание в уме шахматной доски с измененным расположением фигур и пешек является главным камнем преткновения для новичков. Необходимо постепенно развивать такую специфическую шахматную способность. Прежде всего начинающий должен совершенно отчетливо видеть в уме все поля пустой доски. Это достигается выполнением целого цикла упражнений.

Первичные упражнения были уже даны в начале книги. Более подробные читатель найдет в настоящей главе. Автор обращает внимание читателя, что вся доска должна быть ясно и отчетливо видна перед глазами и каждое поле запечатлено в уме. В зависимости от индивидуальных способностей на усвоение доски нужно затратить от двух до восьми часов. Но оно обязательно и является необходимой предпосылкой для изучения дальнейших материалов, помещенных в книге. Знание доски должно быть совершенным и превращено в автоматический навык. Для шахматиста усвоение доски то же, что таблица умножения для изучающего математику. Один из видных педагогов пишет: «Если бы нам всякий раз должно было подумать, что 2 × 7 = 14, то это сильно задерживало бы нас в математических вычислениях». Шахматисту, который должен будет задумываться всякий раз, доступно ли поле с4 для коня b2, будет очень трудно изучать дальнейший материал книги.

Постепенно, шаг за шагом доска будет заселяться пешками и фигурами, и читатель приобретет столь важную для него способность видеть в уме отчетливо положение на доске после ближайших ходов.

Упражнения располагаются в порядке трудности. Для закрепления какого-нибудь правила сначала предлагаются чисто технические упражнения. Затем следуют задачи со скрытой идеей, где нужны не только знание правила, но и смекалка, которая подскажет, как и где применить разобранное правило. Только после полного и быстрого решения всего комплекса упражнений читатель может быть уверен в усвоении пройденного материала. В противном случае рекомендуем вторично решить все упражнения, а не двигаться дальше.

Необходимым качеством всякого сильного шахматиста является шахматное зрение. Прежде всего следует научиться видеть все одноходовые удары как своих, так и неприятельских фигур и пешек. Здесь также играют известную роль природные способности, но главное заключается в развитии внимания. Классик русской педагогики К. Д. Ушинский пишет о внимании, развитию которого он придавал большое значение: «…для человека необыкновенно важно быть в состоянии произвольно выбирать предметы для своего внимания и отрываться от тех, которые насильственно в него врываются». Для шахматиста, играющего серьезную партию, совершенно необходимо умение сконцентрировать все свое внимание на процессе борьбы. Чемпион мира М. Ботвинник во время матча на первенство мира иногда приходил за 5 минут до начала игры, садился за доску в отсутствие партнера и погружался в размышления над начальной позицией. Таким способом он хотел изолировать себя от внешних помех и сосредоточить все напряжение мысли на предстоящем умственном поединке.

Следующим этапом в развитии шахматного зрения является определение связанных фигур и пешек. О связке фигур и пешек будет подробно рассказано дальше. Для тренировки зрения на связку автор применяет упрощенное решение двухходовых задач. Механизм связывания и развязывания фигур широко применяется при составлении задач, и он хорошо завуалирован. Поэтому решение задач, безусловно, полезно для развития шахматного зрения. Кроме задач, в книге помещены и специальные упражнения для тренировки зрения.

Склонность некоторых сильных шахматистов к «зевкам», просмотрам, подставкам и т. д. объясняется тем, что в ранних стадиях обучения шахмат они пренебрегли тренировкой шахматного зрения.

Наши выдающиеся педагоги придают большое значение развитию памяти. Для совершенствования шахматиста хорошая память является неплохим подспорьем. Между тем встречаются даже сильные шахматисты, которые после окончания партии, над которой они размышляли в течение 5 часов, не в состоянии без ошибки повторить ее. Феноменальной памятью обладал чемпион мира А. Алехин. Он помнил все партии, игранные им много лет назад. Умение играть одновременно вслепую 32 партии также следует приписать памяти Алехина.

Хорошая память облегчает шахматисту не только усвоение многих правил, но и выработку практических навыков. Во время шахматной партии приходится неоднократно оценивать создавшееся положение на доске. Правильная оценка основана на опыте многих сыгранных партий, в которых получались аналогичные позиции. Ясно, что хорошая память облегчает эту умственную работу.

Шахматное зрение, память, умение концентрировать все свое внимание на процессе борьбы, знание доски, ясное представление в уме фигур на доске после предполагаемых ближайших ходов – способности, которые следует развивать начинающим шахматистам. Правильная тренировка может дать весьма благоприятные результаты. Но шахматы – не только спорт. Они находятся на грани между искусством и спортом. Имеются в шахматах творческие элементы. Речь идет о комбинационном зрении и связанной с ним фантазии.

Покажем на примере, в чем сущность комбинационного зрения.

На диагр. 58 соотношение сил равное. У белых проходная пешка d5, но движение ее заторможено черными ладьями. Таким образом предстоит трудная медлительная борьба с примерно равными шансами. В этот момент играющему белыми Алехину пришла в голову интересная скрытая идея, и он пошел: 1. Фс2–с6. Черным невыгодно меняться на с6. После 1. … Фf6: с6 2. d5: с6 Лd7–с7 3. Лс1–d1 белые добиваются преимущества. Черным следовало уйти ферзем, лучше всего на d4. Они предпочли другое отступление: 2. … Фf6–g5. Как раз этот ход позволил Алехину осуществить задуманную комбинацию. Он сыграл 2. Се4: g6. Черные не могут ответить 2. … Фg5: g6 ввиду 3. Фc6: d7! Лd8: d7 4. Лс1–с8×. Они сыграли 2. … h7: g6, открывая выход для короля, и считали свое положение безопасным. Алехин заранее подметил, что создается обстановка, в которой обычные соотношения сил оказываются в виде исключения недействительными. Последовало 3. Фc6: d7! Лd8: d7 4. Лc1–е8+ (не 4. Лс1–с8+ из-за 4. … Лd7–d8) 4. … Крg8–h7 5. Лс1–с8, и черные во избежание мата на h8 должны отдать ферзя. Итак, комбинационное зрение Алехина нашло в позиции необычное исключение из общепринятых норм. Оказывается, что можно отдать ферзя за ладью, если король противника заблокирован собственными фигурами.

Можно ли научиться создавать комбинации, натренировать комбинационное зрение? Безусловно, да. Комбинации могут быть расчленены на элементарные звенья – двойные удары, связки, блокировки и другие тактические приемы. Например, комбинация Алехина предусматривала вынужденное взятие на g6 пешкой «h». В случае 3. … Ф: g6 черные теряли ладью из-за угрозы мата на последней горизонтали, а после 3. … hg черный король оказался заблокированным на поле h7 пешкой g6 и ферзем на g5. Нетрудно заметить, что комбинация оказалась возможной только потому, что у черных не было промежуточного шаха на c1, который открыл бы лазейку черному королю. Следовательно, в комбинацию Алехина входили три тактических приема – блокировка, отвлечение ферзя из-за угрозы мата в последнем ряду и отсутствие промежуточного шаха. Все эти приемы будут разобраны в книге.

Для того чтобы находить необычное в повседневном, нужна фантазия. Необходима фантазия и шахматисту. В большей или меньшей степени ею наделены почти все сильные мастера и гроссмейстеры. Она им помогает создавать комбинационные идеи.

Лучшие творческие достижения сильнейших шахматистов записаны в книгах. Шахматная литература – это рабочий инструмент шахматиста. Изучение партий мастеров – лучшее средство для развития комбинационного зрения. В зависимости от природных способностей процесс совершенствования будет протекать разное время. Зато первая самостоятельно созданная комбинация даст вам чувство творческой удовлетворенности и сознания, что достигнута определенная степень шахматного мастерства.

Шахматному автору приходится считаться еще с одним немаловажным соображением. Ведь изучение шахмат – занятие добровольное, и оно может наскучить новичку, в особенности когда предметом изучения будет техника игры. Автор поэтому счел целесообразным в конце некоторых глав давать занимательную страницу. В них будут помещены различные интересные рассказы из истории шахмат, показаны образцы шахматного юмора и т. п. Небольшое отвлечение от иногда сухого предмета будет полезно для читателя.

Упражнения для изучения доски

1. Вы играете черными. Как называется вторая от левого края вертикаль, третья от правого края?

2. Вы играете черными. На каком поле третья от вас горизонталь пересекает диагональ a1–h8, диагональ c1–h6?

3. Конь стоит на d3. Назовите все возможные ходы коня.

4. Конь стоит на g4. Во сколько ходов он попадет на f5? Назовите эти ходы. Укажите два решения.

5. Черный слон стоит на с8. Сколько ходов уйдет на взятие белой пешки е2, белой ладьи на h1? Назовите эти ходы.

6. Белый конь стоит на f6, черный король на d4. Через сколько ходов конь может дать шах королю?

7. Черный конь находится на поле с7, белая пешка на е7. Во сколько ходов пешка может быть взята конем?

8. Белый конь стоит на h1, черный слон на g2. Во сколько ходов конь может взять слона? Назовите все ходы.

9. Черный конь стоит на d8. На каком поле должен стоять белый слон, чтобы при любом ходе коня он попадал под удар слона?

10. Черный конь стоит на а8, белый король на d5. Какими ходами белые отнимают у коня все безопасные поля и затем выигрывают его?

11. Укажите два маршрута коня с a1 до h8.

Все упражнения проделайте на доске, а затем без доски. При наличии ошибок вновь повторите упражнения на доске, а затем без доски.

Глава 5
Относительная ценность фигур. Нападение. Защита. Размен. Борьба с просмотрами. Выбор объекта для нападения

В главе 2 были показаны короткие партии, в которых одна из сторон получала мат после немногих ходов. Следует заметить, что такие партии встречаются редко и преимущественно между слабыми шахматистами. Обычно борьба из дебюта переходит в середину игры, нападения и защиты чередуются с разменами, что ведет к упрощениям и к эндшпилю, а в эндшпиле перевес в одну пешку чаще всего приводит к победе.

При ведении шахматной партии необходимо знать относительную ценность фигур и пешек. Разумеется, ценность фигур и пешек непостоянна. Ферзь выигрывает против 8 пешек, стоящих на начальных полях, но не может выиграть против одной слоновой или ладейной пешки в предпоследнем ряду. Все же многолетняя практика выработала определенные средние соотношения в сравнительной ценности фигур и пешек. Эти соотношения меняются по мере приближения партии к концевой фазе, когда на доске остается мало материала.

В дебюте и середине игры

Конь равноценен слону. Конь или слон ценнее трех пешек. Конь и слон равноценны ладье и двум пешкам. Ладья сильнее слона или коня на две пешки, иначе говоря, качество стоит двух пешек.

Ферзь равноценен двум ладьям. Три легкие фигуры ценнее ферзя.

Ладья и две легкие фигуры ценнее ферзя.

Ферзь равноценен ладье, слону (или коню) и двум пешкам.

В эндшпиле

Конь равноценен слону. Конь или слон равноценны трем пешкам. Конь и слон равноценны ладье и пешке.

Качество стоит одной пешки. Две ладьи ценнее ферзя. Три легкие фигуры равноценны ферзю.

Ладья и две легкие фигуры ценнее ферзя.

Ферзь равноценен ладье, слону (или коню) и одной пешке.

Запомните указанные выше данные о сравнительной ценности фигур и пешек.

Из сравнения видно, что в эндшпиле возрастает ценность пешек, особенно проходных и далеко продвинутых, а также ладьи. Чем ближе пешка к последней горизонтали, тем больше возможностей для превращения ее в ферзя. Ладья приобретает большую силу, когда она может действовать по открытой горизонтали или вертикали. Поэтому, когда доска очищается от большинства фигур и пешек, открывается простор для действия ладей.

Начинающему шахматисту следует руководствоваться указанными выше соотношениями, пока он не приобретет опыта в определении ценности фигур в любой позиции.

Цель шахматной партии заключается в уничтожении короля противника. По сравнению с другими фигурами король – фигура особой ценности. Имеет смысл пожертвовать все фигуры, если таким способом достигается мат. В дебюте и середине игры, когда на доске много боевых единиц, короля прячут от возможного нападения за надежным заслоном пешек и фигур. Только после полного или частичного уничтожения прикрытия короля возможна прямая атака. Вот, например, как закончилась одна партия чемпиона мира А. А. Алехина.

Белыми играл Алехин. Обратите внимание, как король белых надежно укрыт пешками g2 и h2. Король черных защищен только конем f6 от возможного нападения на него ладьи f1 и пешкой е6 от атаки слона b3. Алехин нашел красивый способ выманить черного короля в самую глубь неприятельского лагеря. Последовало:

Ферзь жертвуется, чтобы отвлечь коня от укрытия короля. Слабее 1. fe+ С: е6 2. Фh5+ g6.

Если черные закроются от шаха пешкой «g», то после 2. Фh5: g6 они получают мат.

Единственный ход, так как король находился под двойным шахом ладьи и пешки.

Король упирается, не хочет идти в глубь неприятельского лагеря.

Черные не могли взять ладью f6, потому что король опять попал под двойной шах – ладьи и слона.

Король окружен со всех сторон армией противника, а черные фигуры находятся далеко и не успевают прийти на помощь.

9. g2–g3! и на любой ход черных последует

10. Лf4 – h4 мат.

Когда большинство фигур разменяно и королю не угрожает матовая атака, что случается обычно в эндшпиле, король выходит из укрытия и становится активной фигурой. Его сила может быть примерно приравнена к силе ладьи.

Такие прямые атаки на короля, при полной доске фигур, как в указанной партии Алехина, случаются сравнительно редко. Обычно борьба ведется за уничтожение неприятельских фигур и пешек, и только когда король остается почти без армии, приступают к матовой атаке.

Для того, чтобы уничтожить фигуру или пешку противника, надо напасть на нее. Нападение может быть одностороннее или взаимное. Когда пешка атакует пешку, слона, ферзя или короля, то и она подвергается нападению. Но когда пешка нападает на коня или ладью, то она находится в безопасности. Взаимные нападения часто ведут к разменам.

При нападениях, защитах, разменах необходимо считаться с относительной ценностью фигур. Разберем, например, следующий случай.

Белые решили напасть на пешку а7 и сыграли 1. Ле1–a1, на что черные ответили 1. … Ле8–а8. Белые могут взять пешку а7 ходом 2. Ла1: а7, но в ответ последует 2. … Ла8: а7, и белые получат за ладью одну пешку, тогда как ладья ценнее, чем четыре пешки. Поэтому белые сыграли 2. Ле2–а2. Теперь пешка а7 атакована дважды, а защищена только один раз. Если черные не примут мер для укрепления защиты, то последует 3. Л: a7 Л: a7 (равноценный размен) 4. Л: a7, и черные в итоге потеряют пешку. Черные могут усилить защиту и сыграть 2. … Ке7–с8, но после 3. С: с8 Л: с8 (равноценный размен) 4. Л: a7 Л: a7 5. Л: a7 пешка все же будет потеряна.

На 1. Ле1–a1 черные могли ответить 1. … Ке7–с6. Белые продолжают 2. Ле2–а2. У них уже два удара на пешку а7, а защищена она только одним конем с6. Угрожает ли черным взятие пешки а7? Сделаем подсчет: 3. Ла2: а7 Кc6: а7 4. Ла1: а7. Белые потеряли ладью, а взамен получили коня и пешку. Но, как указано выше, ладья равноценна коню и двум пешкам, следовательно, в итоге всей операции белые потерпели урон, который может быть оценен примерно в пешку. При атаке важно не только количество ударов, но и качество их. Невыгодно атаковать объект противника в первую очередь ценными фигурами. Все же защита 1. … Ке7–с6 маловыгодна. Белые сыграют 2. Cg4–f3, угрожая разменом на с6, а затем взятием пешки а7. Самая простая защита пешки а7 состоит в ходе 1. … а7–а6. Белые могут атаковать пешку а6 второй ладьей и слоном, сыграв 2. Ле2–а2 и 3. Cg4–е2, и все же взятие на а6 окажется невыгодным. За слона белые получат только две пешки. Нападение фигур на пешку, защищенную пешкой, не достигает цели.

Возьмем другой пример. Партия была начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 d7–d6. Черные защитили пешку е5 пешкой d6, и дальнейшее нападение на нее одними фигурами бесцельно. Поэтому белые сыграли 3. d2–d4. Теперь пешка е5 атакована дважды, а защищена только один раз, и белые угрожают выиграть пешку. Черные могут защитить второй раз пешку е5 ходом 3. … Кb8–с6. Теперь 4. d4: е6 Кc6: е5 5. Кf3: е5 d6: е5 6. Фd1: d8+ Кре8: d8 приведет только к равноценному размену пешки, коня и ферзя белых на такие же фигуры черных. Белые играют 4. Сf1–b5. Этим ходом они связывают коня. Конь не может ходить, так как черный король попадает под удар слона. Связанный конь фактически бездействует и не принимает участия в защите пешки е5. Черные должны или еще раз укрепить пешку е5, например посредством 4. … f7–f6, или же разменять атакованную пешку, сыграв 4. … е6: d4. После 5. Кf3: d4 черным следует позаботиться о защите коня с6. На коня направлены два удара, а защищен он только один раз. Черные сыграют поэтому 5. … Сс8–d7. Ходы 6. Сb5: c6 Cd7: с6 7. Кd4: с6 b7: с6 ведут к размену двух легких фигур без ущерба для каждого из противников.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6. Черные защитили пешку е5, которую угрожал взять конь f3. 3. Сf1–с4. Слон напал на пешку f7, но пешка достаточно защищена королем. 3. … Cf8–с6. И это нападение на пешку f2 пока безопасно. 4. d2–d3 Кg8–f6 5. Кf3–g5.

Последним ходом белые усиливают нападение на пешку f7, они грозят ее взять или конем, или слоном, и черные должны подумать о добавочной защите. Плох для этой цели ход 5. … Фd8–е7. Хотя пешка защищена дважды, но посмотрите, что же произойдет: 6. Сс4: f7+ Фе7: f7 7. Кg5: f7. Белые потеряли коня и слона, но уничтожили ферзя и пешку. Но ферзь примерно равноценен трем легким фигурам. Следовательно, черные потерпели урон, равноценный легкой фигуре.

Черные могли защитить пешку f7 второй раз ходом 5. … Лh8–f8. Теперь после 6. Кg5: f7 Лf8: f7 7. Сс4: f7+ Кре8: f7 белые за коня и слона получили взамен ладью и только одну пешку, следовательно, они потерпели урон, равноценный одной пешке.

Все же ход 5. … Лf8 нехорош, потому что черные теряют право рокировки в короткую сторону и им нелегко будет увести короля в безопасное место. Правильный ход – 5. … 0–0! Черные рокировали и в то же время вторично защитили пешку f7. Стоило ли белым делать ход 5. Кf3–g5? Его следует признать ошибочным, он был рассчитан только на неправильный ответ черных и привел к напрасной потере времени.

Дебют, называемый «русской партией», начинается ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кg8–f6. Черные в ответ на атаку пешки е5 контратаковали пешку е4. Может последовать 3. Кf3: е5 d7–d6. Черные не спешат отыграть пешку, так как белые прежде всего должны увести коня из-под удара пешки. Если белые сыграют 4. К: f7, то после 4. … Кр: f7 они получат за коня всего две пешки. 4. Ке5–f3 Кf6: е4, и дело кончилось разменом пешек. Контратака является иногда лучшим способом защиты.

Разобранные примеры показывают, что нападения, защиты, размены занимают большое место в шахматной партии. Изучение их весьма важно для начинающего шахматиста.

Казалось бы, не так мудрено заметить угрозу противника, связанную с нападением на фигуру или пешку. Однако даже сильные шахматисты допускают такого рода просмотры. Случается и другое. И нападения не было, а играющий сам поставил фигуру и пешку на такое поле, где она может быть взята фигурой противника.

Одна из причин таких просмотров, или, как часто их называют, зевков и подставок, заключается в недостаточной сосредоточенности во время игры. Начинающему шахматисту следует обратить серьезное внимание на устранение зевков уже в самый первый период изучения шахмат. При ведении партии, особенно в соревнованиях или, как говорят, в турнирах, следует сосредоточить свои мысли на игре и не отвлекаться посторонними разговорами.

Другой причиной является отсутствие выработанного рефлекса на быстрое осознание факта, что фигура находится под ударом или ставится под удар. Выработка такого рефлекса достигается тренировкой зрения.

Автор на занятиях с начинающими применял следующий методический прием. Учащиеся играли друг с другом шахматные партии по шашечным правилам – с обязательным взятием, например: 1. е2–е4 h7–h5 2. Фd1: h5 Лh8: h5 3. h2–h3 Лh5: h3 4. g2: h3 и т. д. Партия считается проигранной не только в случае мата, но и когда король остается одиноким. Темп игры постепенно убыстрялся. Результаты получаются весьма обнадеживающие – число зевков резко уменьшается.

Большую пользу принесет начинающему привычка записывать ходы. В турнирах запись ходов обязательна, но следует записывать и нетурнирные партии.

Известный русский мастер Алапин, современник Чигорина, советовал во избежание зевков играть «в четыре такта». Сначала подумать, обдуманный ход записать, затем вторично проверить и, наконец, сделать его2. Обдуманный ход надо делать решительно, отнюдь не плавая рукой в воздухе над намеченной к ходу фигурой.

Одна партия была начата следующим образом: 1. d2–d4 d7–d5 2. c2–c4 c7–с6. Черные могли взять пешку на с4, однако после 2. … dc 3. Фа4+ Кc6 4. Кf3 белые ее отыграют. 3. Кb1–с3 Кg8–f6 4. Кg1–f3 d5: c4 5. a2–a4. Этот ход сделан для того, чтобы не допустить хода b7–b5, защищающего пешку. 5. … Сс8–f5 6. Кf3–е5 е7–е6 7. f2–f3. Белые могли сразу взять пешку с4 конем, но они хотят сначала ходом е2–е4 отогнать черного слона. 7. … Cf8–b4 8. е2–е4 Cf5: е4. Черные жертвуют слона за две пешки. Они надеются получить атаку на белого короля. 9. f3: е4 Кf6: е4 (диагр. 62).

Сколько разных ударов у белых и черных? Попытайтесь быстро сосчитать их. Подсчет покажет, что белый конь нападает на пешки с4, с6, f7, а слон f1 нападает на пешку с4, итого 4 различных удара у белых. Черные угрожают взять конем или слоном коня с3. У них два удара на коня с3, а защищен он только пешкой b2 один раз. Кроме того, черные угрожают взять пешку d4, у них всего 3 удара.

Отметив мысленно все удары – свои и противника, надо расчленить их на опасные и безопасные. Например, взятие конем е5 пешки f7 или с6 безопасно для черных: пешки достаточно защищены. Взятие черными пешки d4 также невыгодно: пешка защищена ферзем. Опасно взятие конем е4 коня с3, потому что после b2: с3 Сb4: с3+ белые теряют по меньшей мере качество. Надо научиться видеть не только угрозы противника, но и принимать соответствующие меры защиты, а также создавать угрозы противнику.

Белые сыграли 10. Фd1–f3. Они второй раз защитили коня с3, одновременно напали второй раз на пешку f7 и угрожают дать мат ходом 11. Ф: f7×. Кроме того, ферзь напал на коня е4.

Могут ли черные защитить коня е4 и отразить угрозу мата на f7? Могут, и даже двумя способами. Первый – увести коня е4 на d6 или f6, второй – сыграть 10. … f5. Второй способ плох. После 10. … f5 11. Фh5+! g6 12. К: g6! черные не могут взять коня, так как теряют ладью h8.

Черные предпочли не защиту, а контратаку и сыграли 10. … Фd8: d4. Они защитили коня е4 и в третий раз напали на коня с3. Кроме того, они подготовили отступление короля на d8. Последовало 11. Фf3: f7+ Кре8–d8 12. Cc1–g5+! Это не подставка, а умышленное отвлечение коня е4 от атаки на белого короля. 12. … Ке4: g5 13. Фf7: g7 Сb4: с3+ 14. b2: с3 Фd4: с3+ 15. Крe1–е2 Фс3–с2+ 16. Кре2–е3 Фс2–е4+, и борьба закончилась вечным шахом, следовательно, вничью.

Переходим к расчету многоходовых ударов. Партия начата ходами 1. d2–d4 d7–d5 2. c2–c4. Белые предлагают жертву пешки. Если черные возьмут пешку с4, то получится начало, называемое «принятый ферзевый гамбит». Как было указано выше, пешку белые отыгрывают. Черные ответили 2. … е7–е6. Они защитили пешку d5 пешкой. Если бы черные сыграли 2. … Cf5 или 2. … Кf6, то белые взяли бы пешку на d5, на 3. … К: d5 ответили бы 4. е4 и овладели бы центром, а в случае 3. … Ф: d5 последовало бы 4. Кс3. Ферзь черных должен отступить, и белые выиграли время для развития своих фигур. Дальше белые сыграли 3. Кb1–с3. Пешка d5 теперь атакована дважды и защищена столько же раз. Следовательно, белые ничего не выиграют, и дело сведется к простому размену. Постарайтесь в уме представить себе позицию после ходов 4. cd ed. Очевидно, что после 5. К: d5 Ф: d5 белые потеряют коня за пешку. Отсюда можно сделать вывод: два удара уравновешиваются двумя защитами. Дальше партия продолжалась: 3. … g7–g6 4. g2–g3 Cf8–g7 5. Сf1–g2. На пешку d5 нацелились две фигуры и пешка, всего три удара, а защит только две. Черные должны или взять на с4 или позаботиться о третьей защите. Было сыграно 5. … с7–с6 6. е2–е4 Кg8–е7 (четыре удара уравновешиваются четырьмя защитами) 7. Cc1–е3 0–0 8. Фd1–b3.

На пешку d5 направлено пять ударов. Подвести пятую защиту черные не могут, поэтому они вынуждены взять на с4 или е4, после 8. … d5: e4 9. Cg2: e4 пешка d4 окажется под двумя ударами – слона и ферзя, а защищена только слоном e3.

На диагр. 64 пешка d5 атакована четыре раза, а защищена только три раза. Однако брать ее невыгодно.

Третий удар будет ферзем, он попадет под удар ладьи. Белые потеряют ферзя за ладью и пешку – явно невыгодный обмен. Правильный ход белых 1. Фd3–b5. Белые угрожают 2. С: d5 С: d5 3. Л: d5 Л: d5 4. Л: d5 Л: d5 5. Ф: d5. Ферзь взял последним, когда исчезли защищавшие пешку три фигуры.

Черные могут ответить 1. … Фf8–d6. После 2. С: d5 С: d5 3. Л: d5 Ф: d5 4. Л: d5 Л: d5 5. Ф: b7 черные потеряли ферзя и пешку в обмен на две ладьи. Но так как партия близится к окончанию, где две ладьи сильнее ферзя, то позицию можно считать приблизительно равной.

После ознакомления читателя с основами расчета при нападениях, защитах и разменах переходим к важному вопросу – что нужно выбрать объектом для атаки?

Легче направить огонь на неподвижную цель, чем подвижную. Фигуры гораздо подвижнее, чем пешки. Фигуры могут перемещаться по всем направлениям, пешки движутся только вперед по вертикали, часто блокируются и становятся совершенно неподвижными. Естественно, что в первую очередь подвергаются нападению пешки.

На примере диагр. 60 читатель убедился, что лобовая атака фигурами пешки, которая может быть защищена смежной пешкой, не достигает цели. Другое дело изолированная или отсталая пешка. На диагр. 64 пешка d5 изолированная и на нее напали 4 белые фигуры. Белым не удалось ее выиграть, потому что у черных нашлось достаточно защитных средств.

Часто встречающийся случай показан на диагр. 65.

Ход белых. Пешка d5 изолирована, и белые хотят напасть на нее двумя ладьями. Они играют 1. Лd1–d4! Почему на d4, а не на d3 или d2, выясняется в дальнейшем. Следовательно, первым же ходом белые блокируют пешку. 1 … Лd8–d6 2. Лb1–d1 Лf8–d8. Черные могли отказаться от защиты пешки d5 и напасть в свою очередь на пешку с2 ходом 2. … Лс8. Однако после 3. Л: d5 Л: d5 4. Л: d5 Л: с2 они теряют пешку b5. Два удара белых уравновешиваются двумя защитами черных. 3. с2–с4 b5: с4 4. b3: с4. Беда черных в том, что пешка d5 связана и не может взять на с4 из-за потери ладьи. Три удара белых при двух защитах черных приводят к выигрышу пешки. Если бы белые сыграли на первом ходу ладьей не на d4, а на d3 или d2, то в ответ на 4. b3: с4 последовало бы 4. … d5–d4! и силы равны.

На диагр. 66 у черных отсталая пешка с7. Белые выигрывают ее, продолжая 1. Ла1–а7! Лf8–с8 2. Ле1–c1. Не вело к выигрышу 1. Ла1–c1 ввиду 1 … Лb8–b7 2. Лс1–c3 Лf8–с8.

На диагр. 67 ход белых. Они немедленно занимают ладьей открытую линию «с». После 1. Ле1–c1! у черных нет защиты от 2. Лс1–с6. Белые выигрывают пешку.

Последние два примера показывают, как важно ладьей захватить открытую вертикаль и затем атаковать пешки противника сбоку. Если на диагр. 67 ход черных, то они играют 1. … Лf8–с8. Белые должны ответить 2. Крg1–f1 с тем, чтобы на 2. … Лс8–с2 защитить пешки ходом 3. Ле1–е2. Черным не следует торопиться с ходом Лс2. Им нужно сначала подвести к центру короля и двинуть вперед пешки ферзевого фланга. Овладев линией «с», они сохраняют длительное преимущество.

Фигуры при известных условиях также теряют свою подвижность. На такие фигуры следует в первую очередь организовать нападение. Рассмотрим подробно случаи неподвижных и малоподвижных фигур.

1) Фигура стеснена в своих движениях вследствие блокировки ее своими же фигурами.

В позиции на диагр. 68 черные сыграли 1. … b7–b5. Этот ход оказался ошибкой, так как последовало 2. Кс3: b5 с6: b5 3. Се2–f3, и черная ладья не может уйти из-под удара слона. Ей мешают конь b8 и пешка а7. Чтобы не потерять ладью, черные играют 3. … Кb8–с6 4. Cf3: с6 Ла8–b8, однако в результате всей операции белые выиграли пешку.

В позиции на диагр. 69 ход черных. Черные решили перехитрить противника и сыграли 1. … Ле8: е2. Последовало 2. Крd1: е2 Кb4: с2. Белая ладья заперта своими же фигурами и теряется. В итоге черные, казалось бы, выиграли две пешки. Тем не менее операция, начатая черными, ошибочна. Последовало 3. Кре2–d1 Кс2: a1 4. b2–b3 Кf8–е6 5. Сс1–b2 Ка1: b3 6. а2: b3. У черных всего две пешки за фигуру, и они должны проиграть окончание партии. Конь, взявший ладью, не смог вернуться обратно – вот чего не учли черные. Следовательно, здесь налицо второй случай малоподвижности фигур.

2) Фигура малоподвижна, когда при любом своем ходе она попадает под удар неприятельских фигур или пешек.

На диагр. 70 ход черных. Попытка провести пешку «е» в ферзи посредством 1. … e4+ 2. Крf4 Крd4 не удается. Последует 3. Кс7! е3 4. Ке6+ Крd3 5. Крf3 е2 6. Кf4+, и белые выигрывают. Правильно только 1. … Крd5–с6! У коня а8 отнята возможность выйти из угла. 2.Крf3–е4 Крc6–b7. Конь теряется, после чего король возвращается, и черные выигрывают пешечное окончание.

В позиции на диагр. 71 белые сыграли 1. Ла1–d1, оставляя под ударом пешки а2 и h2. Если черные ответят 1. … Се6: а2, то последует 2. b2–b3! и слон окажется в капкане. Белые угрожают ходом 3. Ла1 или 3. Кс3 выиграть его. 2. … Cd6–е5 (препятствуя как Ла1, так и Кс3) 3. Ce1–с3, и черные теряют фигуру.

Сложнее вопрос, можно ли взять пешку h2. После 1. … Cd6: h2 белые не могут отрезать слона ходом 2. g3, так как получат мат другим слоном на h3. Они могут ответить 2. f2–f4, имея в виду 3. g3 и 4. Крg2. Однако после 2. … Се6–с4 3. g2–g3 Лf8–е8 4. Лd1–d2 Лe8: е2 5. Лd2: е2 Сс4: е2+ 6. Крf1: е2 Ch2–g1! черный слон ускользает и черные остаются с лишней пешкой. Ход 1. Лd1 оказался ошибочным. Удовлетворителен ход 1. Кd4. Например: 1. … С: h2 2. g3 (2. К: е6? fe 3. g3 С: g3!; пешка f2 связана черной ладьей) 2. … Ch3+ 3. Кре2, и слон на h2 отрезан.

3) Фигура неподвижна, потому что она связана.

Читатель уже не раз встречался со связанными фигурами и пешками (диагр. 65 и только что разобранный вариант со взятием пешки h2). Приведем еще несколько примеров.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6 3. Сf1–b5 («испанская партия») d7–d6. После этого хода конь с6 оказывается связанным. Конь не может двигаться, так как король попадает под удар слона b5. Белые играют 4. d2–d4, угрожая выигрышем пешки е5 и ходом 5. d4–d5. Черным следует освободиться от связки или атакуя слона ходами а7–а6 и b7–b5 или же играя 4. … Cd7, после чего конь с6 становится подвижным.

После ходов 1. е2–е4 е7–e6 2. d2–d4 d7–d5 («французская защита») 3. Кb1–c3 Кg8–f6 4. Cc1–g5 конь f6 связан. При его уходе черные теряют ферзя. Белые угрожают ходом 5. е5 напасть на коня и выиграть его. Черные могут посредством 4. … d5: е4 избавиться от пешки е4 или же сыграть 4. … Cf8–е7, развязывая коня. На 5. е4–е5 они ответят 5. … Кf6–d7, и дело сведется к равноценному размену слонов.

Нападение на связанную неподвижную фигуру является одним из самых действенных средств атаки. Приведем еще один пример (позиция на диагр. 72).

1. Сb3: е6+ Ле8: е6 2. Ле3: е6 Крf7: е6 приводит к размену и к ничейному пешечному окончанию. Выигрыш достигается следующим способом: 1. Ле3: е6! Ле8: е6. Ладья сейчас оказалась связанной, и белые усиливают нападение на нее. 2. f4–f5 g6: f5 3. g4: f5 Крf7–f6 4. f5: е6, и белые выигрывают.

В главе 11 вопросы связки будут разобраны подробно.

В заключение рассмотрим вопрос, стоит ли нападать на подвижную фигуру противника.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 d7–d6 («защита Филидора») 3. d2–d4 Кg8–f6. Вместо защиты пешки e5 черные сами нападают на пешку е4. 4. d4: е5 Кf6: е4 5. Кb1–d2! Ке4: d2 6. Cc1: d2. У белых уже развиты две фигуры, у черных все фигуры находятся на первоначальных местах. Почему так получилось? Конь g8 потратил три хода, чтобы разменять коня d2, сделавшего один ход. Белые, напав на 5-м ходу на коня е4 и вынудив размен на d2, выиграли темп для развити6я своих фигур.

«Скандинавская защита» начинается ходами 1. е2–е4 d7–d5 2. е4: d5 Фd8: d5. Белые играют 3. Кb1–с3. Они развили фигуру, а черные вынуждены отступить ферзем. Ясно, что и здесь белые выиграли темп для развития фигур.

В «королевском гамбите» первые ходы такие: 1. е2–е4 е7–е5 2. f2–f4 Cf8–с5 (отказанный гамбит) 3. Кg1–f3 e5: f4? Если белые хотели взять пешку f4, то следовало это сделать на 2-м ходу. 4. d2–d4! Сс5–b6 5. Cc1: f4. Нападение на слона позволило белым получить пешечный перевес в центре и отыграть пешку. Ход 4. d4 оказался весьма полезным.

Однако сплошь и рядом начинающие шахматисты нападают на неприятельскую фигуру, не руководствуясь какими-либо соображениями. Следует прежде всего выяснить, занимает ли неприятельская фигура хорошую позицию или плохую. Когда нападение заставляет фигуру переместиться с хорошего поля на плохое, оно полезно. В противном случае оно или вредно, или бесполезно и является только потерей времени.

В партии были сделаны начальные ходы 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6 3. Сf1–с4 Cf8–с5 4. с2–с3 Сс5–b6 5. d2–d4 Фd8–е7.

Дальше было сыграно 6. d4–d5. Это нападение на коня было бы обосновано, если бы конь должен был отступить на а5. После 5. … Ка5 6. Cd3 у черного коня отрезан путь к отступлению и белые угрожают ходом 7. b4 выиграть его. Черные ответили 5. … Кc6–b8 6. 0–0 d7–d6 7. Cc1–g5 Кg8–f6 и получили хорошую игру. Ход 6. d5 только ограничил поле действия слона с4.

Партия была начата ходами 1. е2–е4 с7–с6 2. Кb1–с3 d7–d5 («защита Каро – Канн») 3. Кg1–f3 d5: е4 4. Кс3: е4 Сс8–f5. Плохой ход. Черные нападают на коня, а конь уходит на лучшее поле. 5. Ке4–g3 Cf5–g6 6. h2–h4! h7–h6 (угрожало 7. h5 с выигрышем слона) 7. Кf3–e5 (диагр. 74).

Правильное нападение. Белые угрожают разменом на g6 испортить расположение пешек королевского фланга и заставляют слона отступить на плохую позицию. 7. … Cg6–h7 8. Фd1–h5. Угрожает мат на f7. 8. … g7–g6 9. Cf1–c4! Ввиду угрозы мата на f7 черные не могут взять ферзя. 9. … е7–е6 10. Фh5–е2, и белые получили превосходную позицию.

Упражнения

1. Ход черных. Они организуют нападение на изолированную пешку е5. Смогут ли белые защитить ее?

2. В позиции на диагр. 76 борьба идет вокруг пункта f6. Могут ли белые при своем ходе добиться материального преимущества?

3. В позиции на диагр. 77 белые бросили все силы для нападения на пункт d5. Ход белых. Каков будет результат атаки?

4. Партия белых начата ходами 1. е4 е5 2. f4 ef («королевский гамбит») 3. Кf3 Кf6. Следует ли играть 4. е5?

5. Во «французской защите»: 1. е4 е6 2. d4 d5 случилось следующее продолжение: 3. Кс3 de 4. К: е4 Кf6 5. К: f6+ Ф: f6 6. Кf3 h6 7. h4 Кc6 8. Cg5 (диагр. 78).

Подсчитайте, оправдывается ли нападение на ферзя.

6. В партии получилась позиция: белые – Крg1, Лa1, c1, Сс3, Ке4, пп. а5, f2, g3, h4; черные – Крd8, Ла8, h8, Се6, Кc6, пп. b7, f6, g7, h5. Ход белых. Белые могут пожертвовать коня на f6. Подсчитайте, оправдывается ли жертва.

7. Партия, игранная по телеграфу между Петербургом и Лондоном в 1897 г., была начата ходами: 1. d2–d4 d7–d5 2. с2–с4 Кb8–с6 3. Кb1–с3 d5: с4 4. d4–d5 Кc6–a5. На поле а5 конь стоит ненадежно и может быть потерян. 5. Фd1–a4+ с7–с6 6. b2–b4 b7–b5! (лучший ответ. 6. … с4: b3 7. а2: b3 b7–b6 8. d5: с6 вело к выгоде белых) 7. Фа4: а5 Фd8: а5 8. b4: а5 b5–b4 9. Кс3–d1 с6: d5. Оправдалась ли жертва коня, задуманная черными?