Kitobni o'qish: «Молодежная преступность и основные направления противодействия ей. Монография»

[битая ссылка] ebooks@prospekt.org

Введение

Актуальность исследования. Проблема борьбы с преступностью и воспитания молодого поколения существовали всегда в истории общества, что, конечно, обуславливает актуальность темы данного исследования. В настоящее время в России половина всех преступлений совершается лицами молодежного возраста. Высокому уровню преступности молодежи способствует ситуация, складывающаяся в государстве, а именно кризисные явления 2008–2009 годов, сложная внешне политическая ситуация 2014–2015 годов, обострившая экономические, социальные проблемы, спровоцировавшая тяжелый экономический кризис, что в совокупности приводит к росту безработицы, снижению покупательной способности населения, повышению стоимости образовательных услуг (что очень актуально именно для молодых людей). Данные проблемы зачастую осложняются и недостаточным нравственным, правовым воспитанием молодого поколения.

Любое общество в первую очередь именно с молодежью связывает свою будущую судьбу, свое развитие, способность к выживанию. Ведь важнейшие критерии, показывающие зрелость общества, стабильность, мудрость его власти, – это способность государственных, общественных институтов удержать молодежь от конфликтов с законом, эффективно построить криминологическую систему защиты общества от преступных проявлений, которая также направлена на ограничение воздействия различного рода криминогенных факторов как на общество в целом, так и на молодежь в частности.

Актуальность обуславливается и тем, что молодежная преступность определяет будущие тенденции всей преступности, что позволяет провести в целом анализ сложившейся криминологической ситуации, представить общую картину процессов преступности в стране.

Преступность молодежи, впрочем, как и вся преступность, явление хроническое, другими словами, вечная социальная болезнь общества, следовательно, никогда не потеряют своей актуальности попытки минимизировать молодежную преступность и ее общественно-негативные последствия.

Вышеперечисленными положениями, на наш взгляд, определяется социальная потребность в исследовании и решении вопросов, которые составляют содержание данной работы.

Объектом исследования является совокупность общественных отношений, которые определяют сущностную, динамическую, структурную характеристику молодежной преступности, а также деятельность, направленную на предупреждение криминальных проявлений среди молодых людей.

Предметом исследования являются демографические, социальные и иные характеристики молодежного контингента, преступность молодежи, ее понятие, закономерности, причины и условия, предпосылки формирования и функционирования системы по предупреждению преступности в молодежной среде.

Цель исследования — рассмотреть феномен такого негативного социального явления, как молодежная преступность, и возможные направления государственной, общественной деятельности по ее предупреждению.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

– раскрыть понятие молодежной преступности, выявить и проанализировать ее причины и условия, детерминирующие данное негативное явление;

– определить критерии понимания молодежного возраста;

– рассмотреть особенности личности молодого преступника с точки зрения криминологической характеристики;

– выявить содержание криминологической профилактики молодежной преступности;

– определить основные направления, с учетом которых должна формироваться система предупреждения молодежной преступности;

– рассмотреть ныне существующие наиболее эффективные концепции по борьбе с молодежной преступностью.

Теоретической основой исследования стали работы ученых социологов, криминологов, например: М. М. Бабаева, Н. И. Ветрова, В. А. Лелекова, Е. В. Колбасиной, В. В. Муравьева, В. П. Ревина, С. Н. Иконникова, В. И. Чупрова, В. Т. Лисовского.

Отдельно стоит выделить работу Н. И. Ветрова «Профилактика правонарушений среди молодежи», которая вышла в 1982 году и стала первым научным трудом, всецело посвященным настоящей сфере.

Однако отметим, что, несмотря на наличие научных работ, в большинстве из них недостаточно подробно и точно раскрывается тема молодежной преступности. Так, многие из них посвящены несовершеннолетним, или в них лишь отчасти затрагивается тема молодежи (наркомания, алкоголизм, различные субкультуры, проблемы семейно-бытового плана). Что касается непосредственно самой молодежи, а именно населения в возрасте от 18 до 29 лет, в криминологической науке образовался пробел. В постсоветское время и до настоящего момента не вышло ни одной большой монографической работы, которая бы всецело была бы посвящена молодежной преступности как самостоятельному явлению.

Методологическую основу исследования, наряду с общенаучными методами познания, составили разнообразные специальные методы: формально-логический, сравнительно-правовой, исторический, системный, статистический.

Научная новизна исследования состоит в том, что, как было упомянуто выше, молодежной преступности, то есть контингенту молодых людей в возрасте 18–29 лет, посвящено мало научных работ. В данном исследовании также сформулированы некоторые предложения, в которых обозначаются основные направления по формированию концепции по предупреждению преступности молодежи.

Практическая значимость исследования заключается в том, что приведенные предложения в монографии могут представлять интерес для студентов и молодых ученых, занимающихся изучением молодежной преступности. Вопросы и предложения настоящей работы могут быть востребованы и при определении путей совершенствования деятельности в сфере предупреждения преступности молодежи.

Апробация результатов исследования проводилась на различных конференциях и в научных журналах путем опубликования материалов, полученных в результате проведения настоящего исследования.

Публикации были осуществлены в следующих источниках: ежемесячный научный журнал «Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук» (№ 5, май 2014 г.); ежемесячный научный журнал «Молодой ученый» (№ 10, июль 2014 г.); ежемесячный научный журнал «Научный обозреватель» (№ 7, июль 2014 г.); в сборнике статей по материалам XXIV международной заочной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы юриспруденции» (№ 4, апрель 2014 г.); в сборнике статей по материалам XXVII международной заочной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы юриспруденции» (№ 7, июль 2014 г.). Так же, по материалам исследования, принималось участие в НПК «XXIII Катановские чтения 2015», секция «Уголовное право и криминология».

Монография состоит из введения, заключения, библиографического списка и двух глав, которые включают в себя 6 параграфов.

1. Молодежная преступность как объект криминологического исследования

1.1. Критерии понимания молодежного возраста: криминологический аспект

Одним из главных критериев разграничения молодежной преступности и иных проявлений преступности является возраст лиц вовлеченных в противоправную деятельность. На данный критерий указывается упоминание о том, что данная преступность является молодежной. Но отметим, что само по себе определение границ возраста с указанием на количество прожитых лет жизни, как это применяется в случае использования термина «несовершеннолетний», может столкнуться с определенными трудностями. До сих пор в психологической, социологической и криминологической литературе не сложилось единообразное понимание того, что такое молодежь и какими временными границами определить данный возраст.

К молодежи одни ученные относят лиц в возрасте не более 25 лет, другие сдвигают данный временной порог до 30 лет, в обществе бытует излишне расширительное понимание молодежного возраста до 40 лет, к нему часто относят и «молодых ученых» за тридцать лет, и «молодых поэтов» за сорок, даже «молодого талантливого режиссера» за пятьдесят. Сложность определения возрастных границ возникает по причине неясности того, что следует принимать за основу в определении понятий «молодежный возраст», «юность». Это могут быть и физиологические изменения в организме человека, психическое развитие, адаптация к жизненным условиям в социуме. Единого мнения по настоящему вопросу на данный момент не сложилось.

То, что есть юность, и, следовательно, кого можно отнести к молодежи, пытались понять давно. Причем ответить на этот вопрос пытались не только ученые, но и писатели в яркой, художественной форме. Например, Л. Н. Толстой отмечал: «Одна из главных причин ошибок нашего богатого класса состоит в том, что мы не скоро привыкаем к мысли, что мы большие. Вся наша жизнь до 25 иногда и больше лет противоречит этой мысли»¹. В приведенном высказывании, по нашему мнению, точно отмечена суть молодости, а именно привыкание к мысли о том, что люди старше указанного возраста – уже большие, взрослые. Социолог С. И. Левикова отмечает: «Молодежь – это одновременно и не дети… но также и не взрослые»². Молодость есть смена ребенком социального статуса на статус взрослого, которая не происходит одномоментно, а всегда предполагается длительный временной период. В данный период происходит привыкание к образу жизни взрослого человека, состоящего из ответственного подхода к планированию своей деятельности, самостоятельного суждения и формирования взглядов на жизнь.

Первую периодизацию молодежного, юного возраста выделил французский ученый-философ Ж. Ж. Руссо, определив в начале человеческой жизни пять этапов:

1. От рождения до конца первого года жизни;

2. 2–12 лет;

3. 12–15 лет;

4. 15–20 лет;

5. 20–25 лет.

По его мнению, юности соответствует четвертый этап, так как в этот период человеком достигается зрелость чувств, появляется чувство любви, происходит физическое формирование организма, настает половая зрелость. Он отмечает, что «мы рождаемся, так сказать, дважды: один раз, чтобы существовать, другой, чтобы жить, один раз для рода, другой для пола»³. Из данного высказывания можно сделать вывод, что французский мыслитель периодизацию жизни человека ставит в зависимость от физиологических изменений организма. Это говорит о том, что и молодость у него представляет собой систему физиологических изменений, которые переживает человек в течение своей жизни.

В настоящее время уже преодолена тенденция к установлению непосредственной зависимости между молодостью и физиологическими процессами организма, переживаемыми человеком. Нельзя полностью отрицать, что такая зависимость имеет место, но она не в такой степени непосредственна, чтобы только ее выделять за основу определения молодости, как периода жизни человека. Нет сомнений в том, что имеются и иные процессы, которые с большим основанием претендуют на то, чтобы являться основой определения возрастного периода, именуемого «молодостью». Саймон Фрис отмечает, что понятие «молодежь» характеризует социальные позиции людей, влияющих на их биологический возраст⁴. Понимая это, многие ученые склонны считать, что молодежный возраст определяется процессом социализации, переживаемым любой личностью в один из периодов своей жизни. И. С. Кон, отмечая, что такое социализация, пишет: «Слово «социализация» обозначает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества»⁵.

Изначально процесс социализации был предметом исследования науки социология. Именно в ней она рассматривается как сложный процесс, который включает в себя образование, воспитание и всю совокупность стихийных, не запланированных воздействий, оказывающих влияние на самоопределение, становление личности, на процессы ассимиляции индивида в социальные группы.