Kitobni o'qish: «В детский сад без слез, капризов и истерик», sahifa 3

ЗАДАВАЙТЕ ВОПРОСЫ

Хорошо, если вы будете не просто рассказывать ребенку про детский сад, а начнете задавать вопросы. Чтобы малыш не пропустил всю информацию, а участвовал в разговоре, отвечал, спрашивал. Начните обсуждение после прочтения книги о детском садике или после гуляния рядом с ним.

ИГРАЙТЕ!

Малышу будет проще понять, что его ожидает в садике, через игру. Поиграйте в детский сад. Сначала вы будете воспитателем, покажете, как встречают малышей утром в саду, что они делают, чем занимаются, какие правила нужно соблюдать. В роли детей – игрушки и сам малыш. Покажите, какой добрый и внимательный воспитатель будет у ребенка в детском саду, когда мама уйдет. Это важно, чтобы малыш доверился педагогу и спокойно остался. Потом поменяйтесь ролями. Теперь ребенок будет воспитателем, игрушки – малышами, а вы – мамой, которая привела своего зайку или мишку в сад. Иногда игрушка зайка может вести себя неправильно: отказываться есть, мыть руки, спать, одеваться. Ребенок-воспитатель вынужден будет объяснить правила поведения, а значит, и запомнит их сам. Послушные игрушки хвалим, непослушным объясняем правила.

Сказка про зайчонка и детский сад

Маленький зайчонок Гоша жил в лесу со своей мамой. Настала весна, и мама пошла в огород, морковку сажать. И зайчонок пошел с ней.

– Что ты делаешь, мама?

– Морковку сажаю. Видишь, землю рыхлю, чтобы она была мягкая, пушистая, семена в ней росли. Потом морковку поливать буду, солнышко на нее посветит, и вырастет она большая-пребольшая!

– Здорово! Я тоже хочу вырасти большим. А что детям надо делать, чтобы вырасти? Меня ты тоже будешь поливать?

– Тебя поливать не буду, – засмеялась мама, – детям, чтобы вырасти, нужно хорошо есть, спать, гулять и с друзьями играть.

– Где же мне найти друзей? – спросил Гоша.

– Как где? В детском саду. Там дети не только играют, но и едят, гуляют, спят. Вырастают большими-пребольшими! И умными. Потому что там еще учат, как от волка убегать, от лисы прятаться, как правильно морковку выращивать.

– Хочу, хочу, хочу в детский сад! – закричал зайка. – Хочу вырасти большим и умным, все знать.

Мама отвела Гошу в детский сад к другим зайчатам. Стали они вместе играть и веселиться.

СФОРМИРУЙТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТСКОМУ САДУ

Сами перестаньте бояться и настройтесь на то, что все будет хорошо.

Запомните: малыш все за вами повторяет – копирует не только ваши привычки, манеру говорить, но и настроение, поведение. И если вы воспринимаете поход в детский сад как катастрофу и сложности в виде слез, болезней, разлуки с любимым чадом, если вы боитесь, что воспитательница окажется суровой и будет мучить вашего малыша, что дети в группе окажутся головорезами… тогда всего этого будет бояться и ваш ребенок. Даже если вы не озвучиваете свои страхи, ребенок все чувствует. И вот уже стресс, болезни и слезы.

Если же вы будете воспринимать садик как этап взросления в жизни вашего малыша – важный, нужный, волнующий и радостный, – то и ребенок будет относиться к нему спокойно и с интересом. Поэтому настройтесь на позитивный лад. Думайте о хорошем: ваш ребенок обязательно привыкнет к детскому саду, освоится, будет ходить туда с удовольствием и получит пользу. Настройтесь сами и передавайте свои позитивные эмоции ребенку: «Мы все сможем. У нас все получится!»

НЕ ЗАПУГИВАЙТЕ И НЕ УГРОЖАЙТЕ

Мы уверены, что вы и так все это знаете и понимаете. К сожалению, запугивания, унижения, угрозы и наказания становятся методами воспитания, когда по-хорошему родители с ребенком договориться не могут. Пригрозил, напугал – и ребенок слушается. Не нужно искать подход и аргументы, объяснять. Да, такое «воспитание» делает ребенка послушным на какое-то время. Но последствия могут быть плачевными. Вырастет или агрессивно настроенный человек, бунтующий против всего и всех, или духовно сломленный – комплексами и собственной слабостью.

Не стоит пугать детским садом. В этом случае естественной реакцией ребенка будет отказ туда ходить. Если из страха перед угрозами и наказаниями он и начнет ходить в садик, то вести себя там будет плохо, да и вообще это не развитие, а страдание для малыша.

ОТМЕЧАЙТЕ ХОРОШЕЕ

Все малыши разные. И у каждого есть свои любимые занятия. Кто-то легко заводит друзей, обожает играть со сверстниками и ни дня не может прожить без дружной компании. Кто-то любит поиграть один. Кто-то любит строить дома, а кто-то – рисовать, танцевать и петь. Кто-то рад соревноваться и показывать свои достижения. А кому-то сложно рассказать стишок, когда вокруг много людей. Найдите то, что привлечет именно вашего ребенка в детском саду. Покажите, как он сможет себя там реализовать, какие перспективы ему откроются, что он получит, поступив в детский сад. Нет такого ребенка, который не интересуется ничем. Ваша задача – найти то, что заинтересует вашего ребенка в детском саду, и обсудить это. Не нужно заставлять малыша ходить в детский сад, нужно сделать так, чтобы он сам захотел пойти.

Что такое детский сад?

 
Это что за чудо-дом?
И живут машинки в нем,
Куклы, погремушки,
Разные игрушки,
Игры, танцы, детский смех,
Развлечения для всех.
Здесь и прятки, и скакалки,
Догонялки-убегалки,
Запах супа и котлет —
Ничего вкуснее нет.
И еще к тому же тут
Песни звонкие живут.
Что же это? Детский сад.
Ждет он в гости всех ребят!
 

ДОМА КАК В ДЕТСКОМ САДУ

Если вы позволяете ребенку спать до обеда, рисовать не за столом, кормите тем, что он захочет, ставите мультики за едой и укладываете спать поздней ночью, детсадовское расписание вызовет у малыша серьезный стресс.

Попробуйте, собираясь записываться в детский сад, пожить по-детсадовски. Постарайтесь узнать, какой режим в вашем будущем садике, и начинайте заранее перестраиваться. Вставать пораньше, есть суп на обед, да и вообще питаться по расписанию, спать днем в те же часы, что и в саду. Учите малыша самостоятельно одеваться (пусть у него будет время для тренировки), приучайте сидеть какое-то время за столом с разными занятиями – рисованием, лепкой, конструктором.

Конечно, перестраиваться нужно постепенно. Добавляя, например, по одному изменению в неделю.

Вот с чем должен научиться справляться малыш:

1. Соблюдать режим дня.

2. Самостоятельно ходить на горшок.

3. Одеваться.

4. Пользоваться столовыми приборами.

5. Мыть руки и пользоваться полотенцем, носовым платком.

6. Обращаться ко взрослым с просьбами и за помощью.

7. Вешать или класть на место вещи, убирать за собой игрушки.

Конечно, если малыш не умеет чего-то из этого списка, никто не запретит ему посещать детский сад, но адаптация будет проходить сложнее – слишком многому сразу придется научиться.

РАСПИСАНИЕ И РЕЖИМ

Малыша в детском саду ожидает определенный режим. Ваша задача – максимально подстроиться: постараться следовать временным рамкам и делать то же, что и дети в садике.

Но не нужно заставлять ребенка что-то делать. Обсудите с ним те занятия, которым здорово было бы посвятить день. Да, нужна зарядка, чтобы быть сильным, нужна прогулка, чтобы быть здоровым, и есть нужно в одно и то же время – животик ждет, когда его накормят. И ложиться спать нужно вовремя, ведь организму необходимо отдохнуть. То есть режим – это не ваша прихоть, он важен для всех. Включите в ваш дневной график и развивающие занятия, и спортивные игры, и музыкальные. Вы можете вместе с ребенком нарисовать свое расписание, украсить его наклейками. И пусть малыш сам отмечает, что он уже выполнил, а что будет делать завтра. Объясните, что режим – это наш помощник, чтобы мы могли все успевать.

ПОСТАРАЙТЕСЬ СЛЕДОВАТЬ РЕЖИМУ НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО

Распорядок дня – это не просто красивая картинка, которая висит на стене. Это график, который организует нашу жизнь, помогает нам сделать все важные дела – укрепить здоровье, вовремя поесть, провести занятия, необходимые для развития малыша. Режим делает ребенка дисциплинированным, ответственным, развивает волевые качества (не хочется, а надо). Это отличная привычка на всю жизнь. Чтобы ваш ребенок в будущем стал успешным, научите его правильно организовывать свой день. Следуйте режиму сами. Как бы ни хотелось расслабиться и проваляться под одеялом, гуляем мы каждый день. Заниматься иногда сложно, но необходимо! Не делаем себе поблажек. Воспитываем себя вместе с ребенком.

Часы

 
На стене часы висят
И «тик-так» нам говорят.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам часы велят вставать.
Умываться, одеваться
И на завтрак отправляться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам часы велят гулять.
 

 
Одеваться, обуваться,
На прогулку собираться.
Тихо часики стучат
И обедать нам велят.
Что у нас за угощенье?
 

 
Это просто объеденье!
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам часы велят поспать.
Не вертеться, не брыкаться,
А в кроватке поваляться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам часы велят играть.
Поиграем, будем спать.
Утром снова нам вставать.
 

Сказка про черепашку, которая ничего не успевала

Маленькая черепашка Чери ничего не успевала. Наступило утро, все звери встали и одеваются, а она все еще в кровати. Черепашка только встала, а все уже завтракают. Чери бежит во двор, а там уже никого нет – все погуляли и по домам разошлись.

– Что же это такое? – расстроилась Чери. – Друзей у меня нет. Я все время одна.

– Хочешь, мы будем с тобой дружить? – сказали часы, которые висели на стене. – Мы хотим тебе помогать каждый день. Ты будешь все успевать.

– Вот это да! – удивилась черепашка. – Все-все успевать? Я?

И все у нее получилось. Утром часы запели-зазвонили:

– Черепашка, вставай скорее! Солнышко уже поднялось.

Черепашка прыг с кровати. Раз – и оделась! Самая первая. Позавтракала. Другие звери выходят на улицу, а Чери уже там.

– Как у тебя теперь получается все успевать? – спросили у Чери новые друзья.

– Мне часы помогают, – ответила черепашка.

С тех пор она все-все успевала: и гулять, и есть. И больше не грустила в одиночестве, а играла с друзьями.

А ты уже подружился с часами?

ГОТОВЬТЕ МАЛЫША К ТОМУ, ЧТО ОН БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ БЕЗ РОДИТЕЛЕЙ

Часто самым серьезным испытанием для малыша при посещении детского сада становится не процесс привыкания к режиму, а то, что он будет оставаться без мамы. Если до этого он неотлучно находился с ней и только с ней, практически не расставался, то перестроиться ему действительно будет трудновато. Лучше начать этот процесс заранее и делать все постепенно.