Kitobni o'qish: «Девочка-ромашка и другие подвиды Человека обыкновенного»

Девочка-ромашка

Однажды, одним прекрасным утром, когда в садах вовсю благоухали цветы, а с моря дул легчайший бриз, на свете родилась прелестная девочка-ромашка. Хотя к чему излишние слова? Ну прелестная, ну родилась, и что? Девочки-ромашки не такая уж редкость. Конечно, не каждый день такое случается, но и к экстраординарным это событие уж точно никак не отнести.

Ромашка ходила себе, бродила по лугам – по полям, нюхала цветочки, собирала грибочки, любовалась облаками да восхищалась ручейками. Короче, все как написано в генетической программе девочек-ромашек, или как там это называется у уважаемых ученых, которым совсем не нравится ненаучный стиль изложения данного текста?

Откуда я знаю об их недовольстве? Да ладно, конечно же, их высоко научное редактирование настоящего текста не осталось нами незамеченным. Поэтому удовлетворим и эту категорию населения. Изложим то же самое по-другому.

Особь женского пола вида Человек обыкновенный подвида девочка-ромашка родилась ровно в восемь утра двадцать первого века. Она была вскормлена человеческим молоком, научилась передвигать свои конечности и вскоре после этого стала ходить по окружающей ее среде, впитывая в себя содержащуюся в той среде информацию с удивительной восприимчивостью и поразительной точностью. Опять излишние прилагательные? Удивительный, поразительный. К чему? Удалите. Удивительной эта способность была только по сравнению с девочками-не-ромашками. Для девочки-ромашки – все это классические и даже обязательные черты, записанные в ее геноме с помощью четырех различных нуклеиновых кислот.

Хорошо-хорошо, напишем, как пожелаете: самка родилась, ходила и впитывала. Зачем спорить? Все равно ученые не читают далее первого абзаца, им некогда: нужно скорее бежать в никуда, чтобы срочно написать ни о чем. Очень занятые люди. Так что подождем пока они покинут эту страницу и тогда вернемся к нормальному языку, где за словами еще остался хоть какой-то смысл.

Итак, девочка-ромашка ходила по окружающей ее среде и собирала цветы и грибы различных видов, чтобы создать улучшенную на полпроцента биологическую классификацию всего, а также брала пробы воды из озер и ручьев, чтобы измерить уровень их кислотности и загрязнения и зачитать точнейшие цифры на ближайшей всемирной научной конференции.

Что за чертовщина? Все было совсем не так! Девочка-ромашка просто бродила по лугам, нюхала цветы, собирала грибы и любовалась природой. Откуда появился предыдущий абзац? Опять ученые? Хм… Не думаю. И давайте-ка не будем винить их во всем и вся. При всех своих недостатках, фальсификацией данных они точно не занимаются. Они просто хотят все измерить и обалаболить, в смысле, описать. Весьма благородная задача, кстати.

Так откуда взялся тот параграф? Описанное в нем явно имело место быть. Но когда? Девочка-ромашка родилась почти вчера, а потому сегодня должна гулять на природе и впитывать мудрость матери-земли прямиком в свой мозг, минуя вербальные каналы. А вот и первый пример полезности работы ученых, ведь они зафиксировали, что девочка-ромашка родилась в двадцать первом веке. А если век 21-й – то о какой мудрости и о какой земле может идти речь? В 21 веке от мудрости осталось лишь слово, а от земли… Ну, земля-то осталась, конечно, только ее замуровали в асфальт и бетон, через которые ее энергетика никак не могла просочиться наружу и подпитать кого бы то ни было.

Девочка-ромашка, конечно же, ходила всюду и впитывала все, как и предписывала ее генетическая программа. Но бродила она вовсе не по лугам и полям, и нюхала вовсе не цветы, потому что тех в окружающей ее среде ко времени ее рождения уже просто не было. В 21 веке девочка-ромашка не могла созерцать великолепие лесов и величие гор. Все, что ей осталось – это безликость нескончаемых бетонных построек, тянущихся на многие-многие километры вдоль и поперек, бездушность заасфальтированных шоссе и зловоние выхлопных газов проезжавших мимо нее автомобилей. Их-то она и впитывала всем своим существом.