Kitobni o'qish: «Гроза», sahifa 2

Вдруг Юлька встала: «Нет, не правда! Она должна была жить! Жить и бороться, искать выход.»

Такой реакции никто не ожидал, студентка-учительница пыталась возразить, приводя весомые аргументы из статей известных критиков, изучаемых на филфаке. Вывод получался таким: у Катерины был единственный выход – самоубийство.

Дискуссия набирала обороты, класс разделился во мнениях, нашлись сторонники и противники решения главной героини, ребята бурно высказывали свои соображения. Привести школьников к мнению учителя, прописанному в государственной программе по предмету и в методичке, никак не удавалось.

Прозвенел звонок, а спор не закончился. На помощь своему товарищу пришли студенты из других классов, но Юлька не сдавалась, она пыталась доказать важность жизни, ценность каждого дня. Глупые детские аргументы, основанные на юношеском максимализме, разбивались в пух и прах о железобетонные доводы взрослого разума.

К разговору присоединилась и сама учительница литературы, наблюдавшая со стороны за происходящей ситуацией. Она дала время всем высказать своё мнение, но сама встала на защиту традиционной позиции, исторических реалий и учебной методички – Катерина должна умереть, другого пути нет.