Книга, которой сразу захотелось поделитьсяя с теми родителями, которые еще сохраняют адекватность и не деляться сидя в песочнице «успехами в чтении» детей, которые еще даже ходить не научились. Автопы ловко и интересно представляют этот спектакль, когда такие достижения нужны родителям и индустрии детского маркетинга, а не ребенку, который природой запрограммирован развиваться в естественной и добной среде. Развеяно много мифов и представлены дрказательства того, что «после трех» мозг не перестает развиваться, а оптимизирует нейронные связи. Поэтому всем, кому пытаются привить чувство вины из-за того, что каждую минуту не занимаются с ребенком, к прочтению рекомендуется)
Совершенно потрясающая книга! И самое главное – вовремя! Обязательно буду рекомендовать всем родителям малышей, попавших под жесткое обаяние «шарлатанских мифов современного общества акселератов» (цитата). Написана очень хорошим, живым и дерзким языком. При этом нет снобизма – действительно жалко всех нас, а еще больше – наших детей, которые оказались заложниками современной индустрии развивающих пособий и игрушек, предназначенных для развития «неразвитого» мозга всех рождающихся в XXI столетии. А всего-то и надо для настоящего детства, которое защитит нас в будущем от взрослых стрессов – неторопливо играть! И это – так замечательно!
Я еще в процессе чтения. Пока обещанные эффективные упражнения не начались. Повествование идёт однобоко и бескомпромиссно, строится на отрицании чужих публикаций на тему важности развития в ранние годы. Родители, стремящиеся вложить силы и средства в раннее развитие, выставляются незнающими, непонимающими какой-то истины. Но пока не ясно, что предлагается взамен, и какой будет результат. Многие утверждения в стиле: "Мозг ребенка и так запрограммирован на развитие", - вызывают множество вопросов. Разбираются проблемы детского мышления, даются нормы знаний к определенному возрасту. При этом сквозит мысль: "Не переживайте, быть посредственностью нормально". Терминология и аргументация в книге слабоваты. Часто из приведенных фактов хочется сделать другие выводы. Ощущение, что "слушаешь" не профи, а сидишь в гостях у любителей, которые активно навязывают свою точку зрения.
мне эта теория нафиг не нужна. вот выписали бы просто игры в отдельный параграф, о которых заявлялось в названии и ссылки на соответсвующие главы с теориями. В такие смешные рекламные вещи типа «Моцарт улучшает математические способности» я и так не верю, не надо мне мыслию по древу растекаться об очевидном.
«Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет» kitobiga sharhlar, 4 izohlar