отличная книга для серьезного читателя который хочет разобраться в проблеме или надуманной проблеме способности-не способности к языкам. Здесь нет советов типа самодисциплина и ответственость и все получится. Здесь есть подробная инструкция как думать, говорить и себя настраивать на конструктивную работу в освоении языков. очень советую преподавателям, родителям и конечно тем, кто считает себя неспособным к изучению. Принятие проблемы уже есть часть ее решения, поэтому тонкие но действенные практически и психологические навыки из книги помогут тем, что решить выучить иностранный язык.
Стратегии полиглотов – ключ к успешному освоению иностранных языков, Д.Б. Никуличева представила целый «действенный» арсенал, который поможет учителю организовать эффективную работу в классе. Привить необходимые навыки ученикам – это творческая задача, и благодаря «Говорим, читаем, пишем: лингвистические и психологические стратегии полиглотов» с ней можно справиться на «отлично».
Это вторая книга авторской серии, но так уж вышло, что её я прочитала первой. Замечательное учебное пособие для каждого, кому необходимы практические советы и методики по изучению иностранного языка. Автор книги ориентируется на английский язык, использует примеры на английском и экзаменационные требования при сдаче уровневых экзаменов по английскому типа TOEFL и IELTS. Тем не менее, упражнения и рекомендации, которые приводятся в этой книге вполне применимы и при изучении других языков.
Очень понравилось, что автор дает именно рабочие советы, конкретные упражнения, четкие задания, чтобы улучшать свой языковой потенциал.
Как уже понятно из названия, книга состоит из трех разделов. Три навыка: чтение, говорение, письмо - отрабатываются в каждом из них. Дина Борисовна использует стратегии известных полиглотов: Като Ломб, Ирины Шубиной, Дмитрия Петрова. Каждый навык предлагается развивать с помощью принципов, которые используют полиглоты.
Например, полиглоты изучают язык стадиально, начиная с базы и идя по пути усложнения. И полиглотами становятся именно потому, что в интенсивном очень быстром темпе умеют проходить базовую стадию освоения нового языка. В говорении этот навык необходимо использовать, чтобы максимально быстро выйти из состояния "не говорю" в состояние "говорю легко и просто".
Автор подробно разъясняет, какой уровень языка является пороговым для говорения, каждый читатель может потестить и себя, а далее использовать предлагаемые автором методики, чтобы улучшить свои навыки. То же самое и в следующих главах книги. В главе о чтении читатели найдут упражнения по развитию навыков чтения и понимания текста. В главе о письме конкретные примеры, упражнения и методики по написанию различных эссе, в том числе для сдачи экзамена или поступления в колледж.
Книга будет полезна каждому, кто будет использовать эти упражнения в своей работе по изучению языка, освоит эти методики и включит в свою работу. При этом написана очень четко, структурированно, понятно и увлекательно.
«Говорим, читаем, пишем: лингвистические и психологические стратегии полиглотов» kitobiga sharhlar, 3 izohlar