Kitobni o'qish: «Любимец Израиля. Повести веселеньких лет»
Все права сохраняются за автором и Господом Богом!
© Лапидус А., 2013
Я вечно молод!
Ещё в раннем детстве я не мог спокойно усидеть на стуле и всё время падал с него. Поэтому меня иногда привязывали к нему…
Предисловие
Ну и жара! Последние капли воды вылил на голову и они тут же испарились. Говорят близится ледниковый период и это лучше, чем сегодняшнее глобальное потепление. Но по-моему и то и другое – дрянь! Золотая середина – вот музыка Моцарта, лучше которой нет ничего на свете! И дышится легко и живётся радостно… Жизнь на Земле потому и существует, что она в золотой космическо-планетарной середине находится. А хочешь экстрима – пожалуйста! Чуть-чуть в сторону и… полные штаны! Тем более, что и хотеть-то особенно не надо – это добро сыпется так, что только поворачивайся!..
– Ширк! Ширк! Ширк!.. – скребёт щётка по почти расплавленному асфальту и где-то за углом, в тени, прячется в засаде надсмотрщик Асаф.
Моя израильская мечта о тихой и независимой дворницкой работе, где никто не мешает глубокому мыслительному процессу, наконец-то осуществилась. Но пока как-то слишком далеко от золотой середины. Вместо одного участка навалили ещё три и грозятся, что и это не предел. За один мне платят, а три в свои карманы рассовывают. Те, кто с ивритом знакомы, как-то отбрёхиваются, а мне нечего сказать – я на всю жизнь русскоязычный и только похожий на еврея. А впрочем, кто его знает! Жена говорит, что с национальностью моей русско-украинской мамы не всё до конца ясно. Тамара Лазаревна Иващенко – это очень подозрительно!.. Особенно, – Лазаревна!.. Тамара – тоже! Ну ей виднее – у неё интуиция! Хорошо, что мой родной отец – Лапидус Наум Аркадьевич не вызывает кривотолков! Тут для неё всё ясно! Тут попадание в точку! Никаких сомнений!.. Вот и подметаю вместе с мусором, собачьим дерьмом и дохлыми кошками (их здесь тьма!) свои, сомнительные для кого-то, воспоминания…
Мой сосед – Хазанов (не тот, который "Ха-ха-ха!", "Хи-хи-хи!" – и артист Геннадий, а Вадим Хазанов) – уролог высочайшей квалификации, тоже не очень-то из шоколада выглядывает. В Москве он был – номер один, а тут… Нет, он работает по специальности – всё таки и иврит высидел и доктор медицинских наук, но зарплата ниже, чем у аборигенов и пенсия будет соответственная. Да что там говорить! Не одинок я в своих эмиграционных достижениях!..
– Как узнать настоящего еврея… да и любого ЧЕЛОВЕКА с большой буквы? – спросил он на днях меня и, не хуже своего прославленного тёзки-юмориста, сам же и ответил: – По кресту! Каждый несёт свой крест!..
Школьные годы чудесные… (Ты, да я!)
Родные вы мои, любимые, бриллиантовые!..
От рассказчика
Все истории, которые вы прочтёте здесь, не выдуманы. Вот так и было! Мне давно уже говорят – «Напиши про то, что у нас случалось в школе и дома. Слог, мол, у тебя хороший!». Вот я и написал. Даже потом сценки для школьных постановок получились. Но это мои первые опыты. Так что не это… как его… Не обессудьте! А чё? Моё несовершенство – не дефект! Это – путь! Не знаю, как там насчёт слога, но то, что я сам не сахар и вообще многим не блещу – это точно! Есть правда и почище меня в этом отношении, но и я тоже не особенно… Вот Витька – это да! Витька – это вообще!.. И это не потому, что он мой друг. Хотя, если по правде, то и поэтому. Не зря же слово «Виктория» переводится как победа, а слово «Виктор» – победитель! Но вы сами всё узнаете, когда прочтёте. И если вам понравится, то я ещё и не такое могу рассказать!
Царевна-лебедь
Мы с Витькой сидели в актовом зале и ждали руководителя школьного вокально-инструментального ансамбля. Новенькая шестиструнная гитара так и подпрыгивала в руках друга. Целых три аккорда знал Витька, и это позволяло ему аккомпанировать всем песням, романсам и ариям, расположенным в миноре.
«Ещё три в мажоре выучу и всё!» – гордо заявлял Витька, когда обнаруживал, что какая-то очередная песня или ария не вкладывается в его незаконченное музыкальное образование.
– Примут меня в ансамбль, а?
– Ещё бы! – восхищённо восклицал я и думал о том, как морочат голову людям, говоря, что музыке нужно учиться и учиться.
Вот сидит передо мной не Паганини, не Моцарт, а простой ученик обыкновенной средней школы и вся музыка ему подвластна!
Запутавшись в очередном мажорном произведении, Витька махнул рукой и лихо запел нашу любимую:
– "Ты да я, да мы с тобой! Ты да я, да мы с тобой! Здорово, когда на свете есть друзья!"
– "Если б жили все в одиночку, то уже давно б на кусочки развалилась бы, наверное, земля!" – подхватил я.
Спели мы, значит, песню и размечтались о том, что хорошо бы было, если бы все дружили и никто никому на мозги не капал.
– Да-а, хорошо бы было! Только вот с такими девчонками, как Люська всё равно ничего невозможно сделать! – с горечью протянул Витька, когда мы начали обсуждать вероятности контакта с девчонками.
– Это верно, – согласился я. – Люська – это у-у!
Дело в том, что нам житья не было от Люськи Красиковой. Мать Люськи была школьной подругой матери Витьки, и поскольку и Люська и Витька родились в один год, то их всё время сравнивали. Причём не в Витькину пользу. И ходить-то Люська начала раньше, и разговаривать. И кушала больше! А когда оба пошли в школу, то тут начались совершенно непереносимые муки. Люська фазу стала отличницей и взяла Витьку «на буксир». А так как я уже с того времени был другом Витьки, то и мне доставалось…
– Если бы с уроками не приставала, то ещё можно было бы как-то терпеть… – продолжал рассуждать мой друг и я вдруг ни с того ни с сего вспомнил, что глаза у Люськи синие и смеётся она заразительно.
– А какие, по-твоему, должны быть девчонки? – спросил я и сделал равнодушное лицо.
– Какие-какие! Ну, вот, например… как у Пушкина!
Моё равнодушие как ветром сдуло.
– У Пушкина? Ну-ка, ну-ка!
– Ну-ка, ну-ка! – передразнил меня Витька и, приняв позу, задекламировал – «Днём свет божий затмевает, ночью землю освещает!».
– «Месяц под косой блестит. А во лбу звезда горит!» – подхватил я и загорелся.
Эти стихи я знал ещё с раннего детства.
– «А сама-то величава. Выступает, словно пава!» – продолжает Витька.
– «Сладку речь-то говорит – будто реченька журчит!» – поспешил я продемонстрировать свою прекрасную память.
Последнюю строчку мы с Витькой проговорили одновременно, и это получилось так красиво, что у меня аж слёзы навернулись.
– Вот повезло Гвидону! – сказал Витька и сел.
– Да-а, с такой не пропадёшь. Волшебница! – согласился я. – Чего не захочешь – всё сделает! Правой рукой взмахнула – это! Левой взмахнула – то! А в походе и фонарика не надо. И звезда тебе тут и месяц!..
Витька снова взял гитару, и волны универсального трёхаккордного арпеджио закачали нас.
– Странный этот Гвидон какой-то! – сказал друг. – Нашёл что спрашивать! То в комара его преврати, то в шмеля. Вот я бы… в отличника превратился!
– А я бы – в чемпиона! – торопливо вставил я и напряг свои дряблые мышцы.
– А я бы… – хотел ещё что-то добавить Витька, но в это время дверь актового зала тихонько, как у Пушкина, заскрипела и вошла Люська.
– А-а, вот вы где! – сказала она и по-хозяйски, пройдя прямо на сцену, начала вытаскивать из портфеля учебники и складывать их на стул.
– Вот те на-а! – обиженно протянул Витька и набычился.
– Вечно ты не вовремя! – поддакнул я.
– Как это не вовремя? – удивилась Люська. – Завтра контрольная по математике и мне с вами позаниматься надо. А то опять двоек нахватаете. Еле нашла вас…
– Иди-иди отсюда! Без тебя обойдёмся! – вдруг выкрикнул Витька и замахнулся на Люську гитарой.
– Ой! – сказала Люська и попятилась.
– Действительно! Вот ещё благодетельница нашлась! – обрадовался я Витькиной смелости.
Люська озадачено заморгала своими длинными как штакетник ресницами.
– Да как вам не стыдно! Я же помочь хочу… – растерянно пробормотала она.
– Ты бы ещё в автобусе книжки разложила! – хмыкнул Витька и начал запихивать учебники обратно в Люськин портфель. – Иди-иди! Не мешай! Мы заняты!
Я бросился помогать Витьке. Вмиг портфель был наполнен и защёлкнут. Угрожающе размахивая гитарой, Витька теснил Люську к двери, и, остервенело, цедил сквозь стиснутые зубы:
– Иди-иди… Нигде от тебя покоя нет…
– Да вы что? Вы что? Меня же твоя мама просила… – слабо сопротивлялась Люська и, пятясь, защищалась от гитары портфелем.
– Давай-давай! – вдруг взвизгнул я так неожиданно громко, что даже сам испугался.
Люську как метлой вымело.
– Ну, ты силён! – удивлённо сказал Витька и пожал мне руку. – Теперь долго не заявится. Тоже мне – царевна-лебедь! По маминому велению, по папиному хотению!
– Да-а, – протянул я и приободрился. – Настоящую бы царевну-лебедь сюда! Вот тогда бы пятёрки по контрольным были бы обеспечены! Давай! Нашу!
И мы снова запели: «Ты да я, да мы с тобой! Ты да я, да мы с тобой! Здорово, когда на свете есть друзья!»…
Наставник
Наш актовый зал никогда не пустует. Стоит забыть запереть дверь изнутри, как тут же кому-то он нужен позарез. Как-то раз только мы захотели с Витькой расположиться здесь, как следует, и побряцать на пианино, как с грохотом и топотом ввалился Мишка из десятого "А".
– Родные вы мои, любимые, дуйте отсюдова, дуйте! – запричитал он и неизвестно зачем начал передвигать с места на место кресла.
Мишка всегда был какой-то очень уж шибутной. Говорят, что уже с первого класса от него покоя не было. А теперь, когда его пригласили в районный комсомольский штаб, он просто совсем забегался. То там мелькал, то тут. То он в драмкружке какие-то указания даёт, то приветствие каким-нибудь шефам наяривает, то дискотеку ведёт, то с директором санитарное состояние школы проверяет. На учёбу конечно, времени уже не остаётся. С тройки на тройку перебивался Мишка, но никто как-то не обращал на это внимания, и он всё равно считался самой передовой и знаменитой личностью в школе.
– Ну, чего стоите, родные вы мои, любимые? – уже раздражённо повторил Мишка и прибавил: – Ну! Я тут мероприятие проводить буду!
Ну, мы и вышли. А что ещё оставалось делать?
– Ага! Наконец-то! Идите сюда, родные вы мои, любимые! – снова послышалось из зала, и мы уже хотели войти обратно, но были отодвинуты в сторону двумя девчонками из восьмого «Б».
– Да проходите вы сюда, родные вы мои, любимые! – повторил Мишка нетерпеливо и как-то даже зло, и дверь захлопнулась перед самым нашим носом.
– Интересно, что они там будут делать? – изумился Витька и прилип к замочной скважине.
А так как второй скважины не было, то я прилип сбоку.
– От чего это я улыбаюсь, знаете? Что это мне так радостно, кумекаете? – с какой-то обидой в голосе продолжал Мишка.
– Да откуда нам знать! – ответила одна из девчонок.
– Говори быстрее, времени нет, – сказала другая.
– Ой, бриллиантовые вы мои, а у кого оно есть? – печально протянул Мишка. – Ни у кого его нет. А теперь совсем не будет. Комитет комсомола доверил нам шефство над пионерами!
– Ой, ой, ой… – заохала первая.
– Как вам не стыдно, вы же комсомолки! И, кстати, вчерашние пионерки! – возмутился Мишка. – На своей шкуре, чай, испытали как без шефов-то!
– Да ничего… – вяло протянула вторая.
– Вот именно ни-че-го! А надо чтобы ого-го! – назидательно вымолвил Мишка и продолжил: – Вот чтобы было ого-го, мы сейчас с вами тут кое-что отрепетируем и айда вон к таким малявкам, что сейчас здесь ошивались!
Мы у двери аж подпрыгнули.
Это нас-то малявками обозвали!
Дверь качнулась и заскрипела.
– Вползаем как разведчики! – зашипел мне в ухо Витька. – Нашёл тоже малявок, комсюк…
И мы вползли в зал и спрятались между рядами. Отсюда хоть и не очень хорошо, но всё-таки лучше было видно происходящее. Мишка, скрестив руки, восседал на стуле, а девчонки, одна из которых была тёмненькая, а другая светленькая с прескучными физиономиями пощипывали край занавеса.
– Что репетировать-то? – спросила та, что посветлее.
– Всё! Всё нужно репетировать! – ответил Мишка. – Мы теперь с вами эти… как их?.. Надставники! Ой, нет… как-то по-другому…
– Подставники! – подсказала та, что потемнее.
– Да, подставники! – машинально повторил Мишка и запнулся. – Ой, нет… как это?..
– Подсвечники! – подсказала та, что посветлее и фыркнула.
– Правильно, – подсвечники! – согласился Мишка и тут же возмутился: – Да что вы меня путаете? Наставники! Конечно же, наставники!
– Ну, наставники. Ну, и что? – равнодушно протянула та, что потемнее.
Мишка аж захлебнулся.
– Как что? Как что? – закричал он. – Это ответственно или не ответственно? Я вас спрашиваю?
– Ну, ответственно. Ну и что? – зевнула та, что посветлее.
– А то, что раз это ответственно, то мы, прежде чем идти к подшефным будем моделировать ситуацию, – сказал Мишка и развалился на стуле, как барин. – Вот, смотрите, я как будто пионер, а вы пришли меня обслуживать. Ну, чего встали? Выходите и как будто входите. Ну, поехали! Рраз, два, три! Рраз, два, три!
Мишка захлопал в ладоши, а девчонки замаршировали сначала к кулисе, а потом обратно.
– Ну, вошли, – сказали они и остановились прямо за Мишкой.
– Что вошли? – возмутился тот. – Обслуживайте! Шефствуйте!
– Это что, гладить что ли? – спросила светленькая.
– Зачем гладить? Детей нельзя гладить. Они сразу же на шею садятся. Вы меня нагружайте. Поняли?
– Поняли, поняли! Чем только?
– Чем-чем… А чем нас нагружают? Поручениями! Вот давайте входите ещё раз, и сразу же меня нагружайте. Ну, поехали-и! Рраз, два, три! Рраз два три!
Девчонки замаршировали к кулисе и что-то там застряли.
– Ну, чего вы там? – нетерпеливо крикнул Мишка, и девчонки тут же замаршировали обратно.
Та, что потемнее, прятала за спиной ведро, и физиономии у обеих были презагадочные.
– Ну, сейчас они ему устроят!.. – зашипел мне на ухо Витька.
Действительно, девчонки решили разыграть комедию. Они встали по обе стороны от Мишки, заломили руки и начали смотреть на него так, как будто бы впервые увидели.
– О-о, пионэр сидит! – изумилась та, что посветлее.
– Давай на него нава-ливать! – пропела другая.
– Не наваливать, а нагружать! – гордо и сквозь зубы процедил Мишка.
– Правильно, нагружать, – согласилась светленькая. – Нагру-жай!
И тут же другая девчонка вскинула ведро и вытряхнула на голову Мишки мусор.
Мишка выпучил глаза и вскочил.
– Э-э! Вы что? – закричал он. – Я же просил поручениями!
– А мы и поручаем тебе убрать класс, – успокоила его светленькая.
– А-а, ну это другое дело… – растерянно забормотал Мишка. – Это, значит, вы тоже моделируете?
– Ну конечно моделируем, – подтвердила тёмненькая. – Ты теперь убирай, а мы будем тебе мораль читать.
– Это ещё зачем? – не понял Мишка.
– Как зачем? Так всегда полагается! – энергично заверила та, что посветлее и приняла позу поучающего.
– А-а, ну тогда давайте, – кивнул головой Мишка и начал собирать рассыпанный на полу мусор. – Раз моделируем, значит моделируем…
– Вот-вот, – подтвердила светленькая и прискрипучим голосом начала: – Мора-аль номэр один! «Нэ ссори-и!».
Та, что потемнее, откинула назад голову, задрала подбородок и, вытянув руку, ткнула указательным пальцем прямо в спину ползающего Мишки.
– Мора-аль номэр два-а! «Убирай, как следует!» – пропела она с каким-то завыванием и носком туфли этак презрительно подбросила прямо к Мишкиному носу скомканную бумажку. – Вот тут бомажечка-а. Не видишь что ли, лопу-ух!
– Сама ты лопух, буркнул Мишка и выпрямился. – Ну, кто ж так мораль читает? Мораль надо читать так, чтоб аж до костей продирало. Вот, – слушайте!
Мишка встал, вытряхнул из ведра собранное и, не обращая никакого внимания на «ой!» девчонок, сказал:
– Вы сейчас будете собирать, а я вам прочту мораль. Давайте, собирайте! Моделируем, моделируем!..
Девчонки ошарашено переглянулись, пожали плечами и… начали собирать. Мишка же сел на стул, откинулся на спинку, вытянул ноги и буравя указательным пальцем правой руки воздух и, тыча им в конце каждого слова в сторону ползающих, начал:
– Бездельники!.. Разгильдяи!.. Неряхи!.. Лоботрясы!.. Оболтусы!.. Кочерыжки!..
Последнее слово вырвалось по инерции, и Мишка испуганно зажал рот рукой.
Девчонки аж взвизгнули.
– Какие кочерыжки? – закричали они.
– Ну, ладно, ладно… Вырвалось… – замахал руками Мишка и сразу же ринулся в атаку. – В общем, как читать мораль вам ясно. И как убирать тоже. Не как вы, а лучше!
Мишка подобрал бумажку и кинул её в ведро.
– Теперь моделируем какое-нибудь другое поручение, – сказал он.
– Интересно, какое? – остывая, буркнула тёмненькая.
– Какое, какое! – взвился Мишка. – Что, мало их? Поручите, чтобы учились хорошо! Или чтобы родителей слушались! Ну и учителей тоже можно…
– А что тут моделировать? Тут опять можно ругнёй отделаться, – сказала беленькая и, загибая пальцы, перечислила: – Бездельники, разгильдяи, неряхи, лоботрясы и оболтусы.
– Правильно! Усвоили наконец-то! Универсальный метод! – обрадовался Мишка.
– А если не подействует? – засомневалась тёмненькая.
– О-ой! – заскрежетал зубами Мишка. – Тогда кричите громче. Вот так: бездельники, разгильдяи, неряхи, лоботрясы, оболтусы!
Ударив, как хлыстом, последним словом, Мишка неожиданно затряс руками и заорал так, что мы съёжились за сидениями, а девчонки сбежали со сцены:
– И к директору! К директору! Поняли? Директором угрожайте! Или родителями! Или детской комнатой милиции! Тюрьмой, наконец! Не знаете что ли, как это делается? Ну, никакого соображения! Бездельники, разгильдяи, неряхи, лоботрясы и оболтусы!!!
– Псих! – закричали девчонки. – Чего на нас-то набросился? Подшефные мы тебе, что ли?
– Хуже! – продолжал ещё громче Мишка. – Те пусть попробуют поспорить! А от вас только и жди! Того и гляди начнёте!..
– Да мы ещё и не… – хотела перекричать Мишку тёмненькая, но не тут-то было.
– Молчи, молчи! – обрезал он. – Знаю я тебя!
– Да ты что?.. – попробовала светленькая.
– И тебя знаю! – резанул Мишка. – Бездельница!
– Я?
– Конечно!
– А я? – закипая, как самовар, запыхтела подруга.
– И ты тоже! – рубанул рукой воздух Мишка.
– А ты? Ты-то сам? – в голос завопили обе.
– И я тоже! – крикнул Мишка и осёкся. – Ой, нет! Я шеф! Мне поручили подсвечничать… Ой, нет… как это?..
– Подставничать! Тебе поручили подставничать! – язвительно саданула та, что посветлее.
– Да нет же… – заметался Юрка. – Как это?..
– Как это, как это! Надставничать! – подхватила та, что потемнее.
– Да-да, – надставничать! То-есть нет… заставничать… То-есть… Да что вы меня опять путаете! Наставничать! Поняли? На-став-ни-чать!!!
Мишка аж затрясся.
– Ну и наставничай! Пошли, Катя! – сказала та, что потемнее и, подхватив подругу, направилась к выходу.
Мишку как в прорубь опустили. Из красного он стал белым.
– Э-э, вы куда? – забормотал он и пошёл за девчонками. – Мы же моделируем только… Вы что, чокнулись?..
– Сам чокнулся! – выкрикнула светленькая и выскочила из зала.
Тёмненькая же задержалась и, чеканя каждое слово и обливая его самым змеиным ядом, пропела:
– Бездельник! Разгильдяй! Ннеряха! Лоботряс и оболтус!
Дверь хлопнула. Мы сидели ни живые, ни мёртвые. Если бы Мишка сейчас ещё и нас бы обнаружил, то, наверняка бы, лопнул.
– Сами вы бездельники! То есть бездельницы! – выкрикнул он отчаянно и умолк.
– Ой, что это я… Они же действительно не подшефные… – заговорил он через некоторое время более или менее нормально и прямо на глазах стал меняться.
– С ними же по-другому надо… – продолжал он и оттаивал. – Ну-ка, моделируем улыбочку!
Лицо Мишки расплылось как резиновое в широчайшую и наиглупейшую улыбку, а руки распахнулись, как ворота стадиона.
– Родные вы мои, любимые, бриллиантовые! – выкрикнул он и сделал танцевальный прыжок вправо. – Рродные вы мои, любимые, бриллиантовые! – повторил он и прыгнул влево.
После этого, видимо почувствовав себя снова в форме, Мишка скомандовал сам себе «И-и, пошёл!» и периодически выплёвывая «Родные вы мои, любимые, бриллиантовые!» запрыгал из зала.
Мы ещё некоторое время сидели, не шелохнувшись, а потом постепенно вылезли.
В зале стояла удивительная тишина…
Феномен
Наверное, в каждой школе найдётся хоть один ученик, который всё время что-то жуёт. У нас тоже есть такие. Но Затыка даже среди них феномен. И феноменальность его в том, что кроме постоянного чего-то жевания он ещё ко всему кроме себя абсолютно равнодушен. Абсолютно! Куда его родители смотрят – не знаю, а нам так и смотреть на него не хочется. Витька его даже йогом обозвал. Прирождённым! Они – йоги, говорит Витька, в своём учении до такого равнодушия доходят, что если рядом кто-то гибнет – руки не подадут. Каждый, мол, должен сам выкарабкиваться. Не знаю, правда это или Витька что-то не так понял, но если ждать когда Затыка руку подаст, то точно ноги протянешь. А против йогов я лично ничего не имею. Гимнастика у них мировая! И вообще меня Затыка раздражает, а не йоги. Те далеко, а этот рядом.
Сидим мы как-то на уроке истории, почитываем очередной параграф и вяло так записочками перебрасываемся. У Гермагеновны – учительницы по истории, зуб разболелся, и она задала нам самостоятельную работу, а сама ухватилась за щёку и стонет. Да так стонет, что половина класса тоже за зубы хватается. Один Затыка жуёт и посмеивается.
Витька смотрел, смотрел на него да не выдержал:
– Вот человек! Ну, бары-бер! Неужели ничего нет такого, от чего бы он вздрогнул?
– Конечно – нет, – говорю я. – Что ты его не знаешь!
– У-у, жвачное! – продолжил возмущаться Витька. – Не-ет, я всё-таки попробую… Сейчас вот… Кукушкину подговорю!
И он начал писать записку Кукушкиной.
Та была полной противоположностью феномену. Все самые последние небылицы и сенсации были известны ей. Кукушкина просто захлёбывалась, когда рассказывала о чём-нибудь и надоедала нам постоянно. Но мы особенно не обижались. Не всё же, что она рассказывала, было выдумкой!
После урока Витька и Кукушкина сразу же побежали за Затыкой. В столовую! Я за ними. Когда я вбежал, Затыка уже успел выпросить у поварихи старый сухой бублик и теперь грыз его с наслаждением.
– Эй, феномен, иди сюда! – позвала Затыку Кукушкина.
– Ну, чего ещё? – недовольно промямлил тот и нехотя вышел из столовой.
– Чего-чего! Вчера снежного человека по телевизору показывали. Видел?
– Видел. Ну и что?
Витька как бы невзначай тут же поддержал Кукушкину.
– Да-да, я тоже видел. Лохматый такой!
– Подумаешь! – пожал плечами Затыка и осторожно начал зубами прощупывать очередной кусок бублика.
– Ишь какой… бережёт зубки-то… – подумал я и, не выдержав, вмешался в разговор. – А ты знаешь, наши космонавты с инопланетянами встретились.
– Точно, – подхватила Кукушкина. – Нам тоже про это папин знакомый лётчик рассказывал.
– Ну и что? – равнодушно сказал Затыка.
Витька сразу куда-то исчез и тут же появился снова.
– Эй, феномен! – задыхаясь, как от быстрого бега, выпалил он. – Пойдём с «бешниками» в футбол сыграем!
– Не пойду!
– Да кончай ты жевать, нам одного человека не хватает!
– Отстань! Бери его! – указал на меня Затыка и захрустел бубликом.
– Да у него нога болит, – сказала Кукушкина.
– Витька, мы тут про инопланетян разговариваем. Представляешь, наши космонавты их на станции чаем поили!
– Да ты что! – как будто страшно удивился Витька.
– И какие они?
– Вроде людей, но только маленькие, – опередил я Кукушкину.
– Но это секрет! – сделав большие глаза, предупредила Кукушкина.
– Вот здорово! – как будто ещё раз очень удивился Витька и, подмигнув мне, опять убежал.
– Подумаешь! – буркнул Затыка и собрался идти в раздевалку.
– Да подожди ты, подожди! – задержала его Кукушкина. – А ты слышал про то, что двух бессмертных нашли? Представляешь, они ещё с первобытного общества живут и всё-всё видели!
Я аж присел. Такого мне никогда не придумать!
– Ну и что? – сказал Затыка.
– Как что? – возмутился я. – Наверное, все учёные всполошились?
– Ещё бы! – подтвердила Кукушкина.
– А зачем? – пожал плечами Затыка.
– А затем, – не выдержал я, – что солнце и всё остальное опять вокруг земли вертится!
– Ну и что? – сказал Затыка.
– Как что? Да неужели тебе и это всё равно? – теперь уже не выдержала Кукушкина.
– Подумаешь!.. – сказал Затыка.
– О-ох, сил моих больше нету! – застонала Кукушкина и уже хотела уйти, но тут, как будто неожиданно появился Витька.
Я видел, как он зорко наблюдал за происходящим из-за спин, проходящих ребят.
– Ребята! – закричал он. – Мы у «бешников» в футбол выигрываем! Один – два в нашу пользу!
– Ура-а! Молодцы мальчишки! – запрыгала Кукушкина и изобразила на своём лице радость.
– Ну и что? – сказал Затыка.
Витька зашипел как компрессор, и выдал последнее:
– А то, что в связи с тем, что завтра из нашей школы будет проводиться телерепортаж про наши спортивные успехи, уроки для нашего класса отменяются! Только что классная объявила!
– Ура-а! – закричал Затыка и убежал.
– Наконец-то… – безрадостно сказал Витька.
– Феномен! Почище инопланетян… – вздохнула Кукушкина.
– И живут же на земле такие… – махнул рукой Витька и мы пошли в столовую.
Кушать хотелось зверски…
