Kitobni o'qish: «Сказки про каждый день. Вторая книга сказок»

Бабушкины сказки

Жила-была девочка Лиза, и была у неё замечательная бабушка. Каждый вечер бабушка брала в руки спицы и что-нибудь вязала, а Лиза садилась рядом и разбирала разноцветные нитки.

Бабушка рассказывала сказки, а Лиза подбирала нитки под цвет сказок. Бывают сказки простые и светлые, как голубые и жёлтые нитки – про маму, папу и братьев, про зайцев и медведей. А бывают сочетания глубокие и сложные, но очень интересные – про другие миры, про волшебников и дальние страны. Вот если переплести тёмно-фиолетовые нитки с серебристыми и добавить немного зелёных цвета леса, то получится сказка про изумрудного дракона в его пещере. Каждая сказка была не похожа на предыдущие, но Лиза запоминала их все в подробностях.

Потом Лиза выросла. Бабушка прожила долгую и счастливую жизнь, и однажды в светлый зимний день она умерла, оставив девочке письмо:

«Милая Лиза, ты помнишь все мои сказки, но не бойся, если что-то забудешь. После меня у тебя осталось самое главное – воображение и умение сочинять. Ведь многие сказки я придумала благодаря тебе».

Лиза отчего-то не поверила словам бабушки, она расстроилась и закрыла письмо. Ей нужны были ожившие сказки как доказательство, что её любимая бабушка была настолько замечательной. А сейчас пусть все узнают, что у Лизы внутри бочка горькой смолы из печали. Её должны почувствовать все! А вдруг не поверят, что была именно такая особенная бабушка, и такие волшебные сказки в воображении Лизы?

Как это сделать – потрогать, разглядеть, взвесить или посчитать воображение? Кому-то показать? Найти и взять в руки истории и картинки из воображения? А если их забудешь, как обновить, почистить, постирать? Прикоснуться к тому, что только в твоей голове?

Лиза села за стол и решила до следующего нового года записать все сказки, что вспомнит – всего их было 1001. Работа нелёгкая, но очень приятная.

Прошёл почти год, и всё было готово. Все истории Лиза записала, и получилась целая книга сказок. Но вечерами теперь ей не хватало любимого привычного дела – заниматься сказками. Но как она ни старалась, ни одной больше вспомнить не могла.

Тогда на следующий вечер она забралась в кресло бабушки и взяла в руки нитки. Стоило только начать их перебирать, и её воображение полилось рекой. В груди заполыхал пожар. Сюжеты и герои сами рассказывали о себе, кружились в танце и отправлялись навстречу приключениям, учились чему-то и становились счастливее. Такая тихая, но непрерывная радость, словно поток воды или пламя. Предложения и слова, как разноцветные нитки, сплетались вокруг неё в красивые полотна, тихонько качая Лизу, как в гамаке или люльке. Прошёл всего час, и уже готова новая сказка. Бабушка оказалась права! Тогда Лиза открыла письмо.

«Сколько бы ни прошло дней и лет, как бы сильно ты ни устала, сколько бы преград ни было на пути – от меня тебе досталось воображение, а оно всегда с тобой, его не отнять, не забыть, не потерять, его даже не нужно прятать или класть в особое место, охранять от чужих глаз или следить за его чистотой. Воображение – всегда внутри тебя, там – за твоей Душой».

Вопросы к сказке

1. Как ты думаешь, что помогло Лизе начать сочинять собственные сказки?

2. А у тебя бывают моменты, когда ты погружаешься в занятие с головой?

3. Что тебе помогает настроиться на любимое дело?

Комментарии для родителей

Эта сказка затрагивает две непростых для взрослых темы. Начнём с того, что на самом деле просто для понимания ребёнка: как рассказать о смерти?

Пожалуй, главное, что могут сделать родители в работе над собой – это избавить детей от своих страхов. Страх смерти, как и все другие страхи, действует на детей разрушительно и травмирующе только тогда, когда не проработаны взрослыми и ограничивают их самих. Для ребёнка же тема смерти так же проста, как зима и лето, смена времён, взросление и старость. Она становится запретной и вызывающей неприятные чувства только из-за переживаний близких, которые закономерно транслируются малышам, и в чём нет ничьей вины. Но, по сути, уход из жизни – это неминуемый процесс для каждого человека. И только оценив значимость жизни, можно принять тщетность и ясность темы смерти.

Боль, потеря, одиночество, безысходность, тоска, скорбь, печаль – все те эмоции и чувства, что возникают в нас, когда мы думаем о потере близкого человека, можно объяснить простыми словами, так, как есть, не делая из этой темы тайны, принимая ход жизни и её власть. Проживание и принятие потери близкого закладывает естественное отношение к неминуемым процессам в мире и даёт возможность счастливо жить дальше.

Второй и главный вопрос сказки: как передать детям то, что не имеет материального веса? Нам очень хочется их научить, подсказать и передать всё лучшее, что есть в мире. Но как же передать главное, о чём словами не расскажешь? Как научить самому принимать решения, не бояться быть смелым, проявлять и развивать себя, следовать сердцу? Как научить ребёнка прочувствовать только своё счастье и радость жизни? И мы ведём детей на дополнительные занятия, учим, назидательно поучаем, корректируем поведение, бесконечно советуем и поправляем. Пожалуй, вместо всего перечисленного порой лучше дарить больше радостных дней, разговоров, маленьких и больших путешествий, побольше рассказывать о своей жизни, о своих событиях и даже ошибках, интересах и рассуждениях, о том хорошем и иногда плохом, что есть у вас и в вас, показывая на своём примере, что в жизни бывает по-разному. Но можно всё научиться делать самому и без взрослых, если помнишь, что главное хранится в маленькой душе.

Волшебный компот для монстра Тика

– Монстров не бывает! – устало сказала мама, когда Анечка собиралась спать.

– Бывают! И они весёлые и волшебные.

– Как это весёлые?

– Они как пони, скачут под кроватью и мешают спать. А утром под подушку насыпают волшебную пыльцу, чтобы передать мне привет.

– Так вот откуда там блёстки!

Анюта загадочно улыбнулась. Скоро у неё должна была появиться сестрёнка. А значит, можно будет вместе искать монстров под кроватью.

Когда у мамы родилась ещё одна дочка по имени Лия, Анюта помогала маме во всём. Аня знала: теперь у неё всего будет в два раза больше – интересных игр, занятий, смеха и веселья, а главное – любви. Поэтому и маме нужно в два раза больше помощи!

Когда сестрёнка подросла, она не поверила в рассказы про монстров и даже испугалась.

– А что если я буду спать, а они меня разбудят? – сказала она.

– Тогда давай споём им колыбельную, и монстры не станут нас будить.

– А ты знаешь колыбельные для монстров?

– Наверное, они любят громкую музыку. – Анюта достала свисток и барабан. Сестре она выдала дудочку. Анюта начала свистеть и барабанить одновременно. Дом наполнился разными весёлыми звуками, и вечер уже не казался таким сонным. – Начинай играть, сейчас мы их уложим, а утром проверим пыльцу под подушкой. Если есть, значит, понравилась песенка, – сказала Анюта и продолжила барабанить, как на рок-концерте.

– Я боюсь. – Лия обняла подушку.

– Я их раньше тоже боялась, один монстр Тик и вовсе не давал мне спать, но потом мы с мамой его задобрили и уложили: мы сварили ему волшебный компот, и теперь он каждую ночь спит как младенец.

– А ты помнишь рецепт?

– Конечно, пойдём на кухню!

Девочки пришли на кухню и сообщили папе, что пришли по важному делу, а спать пока рано. Папа многозначительно хмыкнул в ответ и решил посмотреть, чем займутся девочки. Анюта достала свою любимую кружку, взяла ложку и попросила папу открыть варенье для волшебного компота.

– А вы уверены, что это поможет? – спросил задумчиво папа, изо всех сил прокручивая крышку банки. Папины руки, как две большие и сильные ветки дерева, справились с маленькой банкой в два счёта.

– Конечно! Рецепт проверенный. – Анюта подмигнула маме, которая тоже пришла на кухню, и зачерпнула ложкой малиновое варенье. С ложки так вкусно капало, что девочки не удержались и съели каждая по ложке. После варенья и вовсе никакие монстры стали не страшны. – Теперь воды!

Мама взяла кувшин и налила воды в красивую кружку.

– Сестрёнка, мешай! – Анюта с доверием протянула Лие ложку, так как знала, что маленькая сестра легко справится с заданием.

Лия, довольная затеей, взяла чайную ложку и принялась быстро мешать волшебный компот. Вокруг разлилось малиновое море.

– Не так скоро! – Анюта расхохоталась и показала, как мешать не быстро. – Монстры любят медленные напитки.

Сестра послушала Анюту и стала мешать бережно, как учит их мама.

– Теперь мой секретный ингредиент! Мама, доставай сахар!

– Ещё? – удивилась мама.

– Как это ещё? Сахар мы ещё не добавляли! – Анюта взяла сахарницу у мамы, открыла крышку и положила в кружку две ложки сахара. – Мешай!

Лия улыбнулась. Похоже, она отлично справлялась с приготовлением волшебного компота!

– Ну, всё. Папа, ты нам поможешь?

– А что такое? – Папа поднял глаза от ноутбука, он был очень увлечён своей вечерней работой.

– Нужно охранять компот.

– Даже не знаю, а от кого?

– От фей – они жуткие сластёны.

– Ну, хорошо, пожалуй, с феями я справлюсь.

– Не переживай, сестрёнка, феи папу не обхитрят. Спокойной ночи. Родители, вы только не пугайтесь!

– Чего не пугаться? – спросил папа.

– Ночью придёт мой весёлый монстр Тик и выпьет весь компот – он ведь для него. Тик часто напевает песенки во сне, которые я играю вечером ему на барабане, а утром нам нужно будет собрать всю волшебную пыльцу под подушкой – из неё получится отличный сахар для монстров!

Наутро маленькая Лия проснулась выспавшейся, а на кухне нашла пустой стакан из-под компота. «Работает! – обрадовалась она. – Монстр Тик выпил волшебный компот и проспал всю ночь, теперь мне не страшно! Хотя… Наверное, он знатный сластёна и весельчак. Хорошо бы с ним познакомиться!»

Вопросы к сказке

1. Лия и Анюта сделали настоящий волшебный компот из воды, сахара и варенья. А ты пробовал когда-нибудь сделать необычное блюдо или напиток?

2. Анюта с удовольствием рассказала сестре обо всех секретах, как приручить монстров. Как ты думаешь, Лия подружится с монстром Тиком?

3. Младшая сестра Лия во всём хочет быть похожа на старшую. А старшая сестра Анюта с удовольствием развеселила сестру перед сном. А чем тебе нравится заниматься вместе с сестрой или братом?

Комментарии для родителей

Сказки про монстров и разных сомнительных героев помогают детям посмотреть на свои страхи с другой стороны. Если ребёнок поддержит идею весёлого монстра, то сказку можно дополнять подробностями: во что монстры любят играть, какие поют песни, какие их любимые книги, мультики, блюда. Но если история про монстра не понравилась ребёнку – не расстраивайтесь. Пускай он останется позади, лучше придумайте героя, который его прогонит – в вашей власти почти весь фантастический мир ребёнка. А если это объединит командным духом младшего и старшего – тогда сочиняйте обязательно, и можно даже вместе. В этом и была основная идея сказки: когда старший ребёнок чувствует свою значимость перед младшим, он с удовольствием включается во взаимодействие и уже сам придумывает новые игры и ритуалы.

Во что играют малыши?

Динозавр Рами редко спрашивал совета у других. Он чаще сам справлялся с задачей и даже без помощи взрослых. Но вот однажды у него самого спросили совета. Это произошло, когда его друг Данил узнал новость и поделился ею с другом.

– Сашка, у меня есть брат! – заявил он.

– Как есть, не было же ещё? – удивился Саша.

– Как нет, есть уже!

– Так есть брат или будет?

– Будет, Сашка, уже есть – у мамы в животике!

Саша замотал головой. Разные загадки загадывала ему его подружка Наташка, но такую он слышит впервые. Брат уже есть, но ещё будет.

– В общем, Сашка, мама сказала, надо готовиться!

– И как надо готовиться?

– Не знаю, спроси у Наташки, она же была младшей сестрой, у неё и брат есть!

– Была-была, – сказал Саша, – и есть до сих пор – младшая, всегда ей младшей быть, сколько ни расти. А мама сказала, какие есть идеи?

– Нужно придумать, в какие игры мы будем с ним играть!

– Вот это сложная задача. Маленькие дети умеют обычно немного: заставляют менять подгузники, громко и долго кричат, лежат у мамы на ручках, едят и спят. Это их основные задачи. Мамы всегда очень заняты, устают первое время, и часто нужно играть самому, а ещё ждать. Долго ждать! Зато потом брат вырастет, и вы будете вместе весело шалить!

Динозавр Рами молча слушал ребят. Но, несмотря на робость и скромность, он был переполнен радостью, в груди шумели фейерверки: скоро в их доме появится малыш!

– Рами, ну хоть ты мне скажи, во что играют малыши? – спросил Данил, прижавшись к родному динозаврику.

Рами расцвёл. Он любил, когда его хозяин так крепко его обнимал. А теперь Данил ещё и спрашивал его совета! Что за день, столько внимания!

– Я не знаю много игр, но когда я был мал, со мной играл дракон Изи. Давайте спросим у него, во что играют малыши. Правда, дорогу к пещере знает только Наташка!

Наташа проводила ребят в пещеру. Дракон Изи как раз пересчитывал свои драгоценности, несмотря на плохое зрение. Наташа подарила ему особые капли для глаз, и теперь он видел слабый блеск камней.

– Какая радость, Данил, теперь ты станешь вдвойне большим!

– Это как?

– Раньше ты просто рос, а теперь ты ещё и старший брат, растёшь как старший, вдвойне большой Данил! Двойная сила!

Данил обрадовался и заулыбался. Быть вдвойне сильнее он совсем не прочь.

– Что же делать, Изи? – Рами робко подошёл к дракону. – Я не знаю игр для малышей, ведь они пока ничего не умеют!

– Задачки – лучшая игра для маленьких детей, – ответил Изи.

– Разве это игра? – спросил Сашка.

– Конечно! Малыши, которые ещё пока не умеют даже сидеть, есть без мамы и ходить на горшок, уже отлично справляются с новыми заданиями, например…

Вы даёте малышу задание – поспать, и он ложится к маме на ручки. Затем меняете задание – пора покушать, и малыш прикладывается к мамочке. Меняете задание снова: сменить подгузник – и малыш уже требует подгузник. Следующее задание: взять погремушку. И вот он уже хватает её маленькой ручкой. А дальше – самое интересное!

– Что же дальше? – увлёкся Данил.

– Дальше всё сначала и так несколько месяцев.

– Ого! Какая долгая игра! – обрадовалась Наташка. – Я тоже хочу брата!

– Но, к сожалению, малыши быстро растут. Потом вам надо будет играть в другую игру, называется «Ждалки». Пока мама качает малыша, кормит его, укладывает спать – он растёт. Чем больше мама его качает, тем лучше он растёт.

– А что делать-то надо?

– Ждать. Но только не грустно ждать, а интересно! Вы умеете интересно ждать?

– Я умею, – ответил Рами. – Когда я жду, я играю сам. Достаю любимые игры, книжки, раскраски и жду очень увлекательно! А если наскучит, то беру другую игру!

– Есть ещё одна игра с малышом, называется она «Менялки».

– Данил, ты запоминаешь? – поинтересовалась Наташа, – Потом маме расскажешь!

– Игра «Менялки» – очень интересная и полезная. Когда братик научится держать погремушки, нужно будет их постоянно менять! – продолжил Изи.

– Почему? – спросил Рами.

– Потому что малыш их будет всё время бросать, но помни, что это происходит случайно!

– Куда бросать?

– Повсюду. Малыши любят новые предметы и часто берут посмотреть и покусать чужие игрушки, поэтому менять игрушки нужно всё время, чтобы братик не плакал и не скучал. Если не будет скучать, то у мамы будет больше времени на объятия с тобой, большой Данил!

– Это я люблю, – Данил вспомнил мамин запах волос и даже немножко заскучал. – Ну ладно, я понял. «Задачки» и «Менялки».

– Есть ещё игры «Пряталки», «Бегунки» и «Хохоталки», ну, о них тебе мама расскажет. – Дракон Изи зевнул. – Устал я, ребята, хоть я и не малыш, а сплю сном младенца. Показать вам эту игру?

– Да нет, мы догадываемся, как в неё играть, Изи, спокойной ночи.

Ребята вышли из пещеры и отправились домой. А вечером Данил узнал, что братик уже дома и вовсю играет с мамой в «Задачки». Данил поспешил к ней – надо помогать играть, а то мама устанет!

Вопросы к сказке

1. Игр с малышом ещё будет очень много! Какие игры дракона Изи ты запомнил? Какие нравятся больше всего?

2. Это нормально, когда с малышом тяжело. Первое время он ничего не умеет. Ты подождёшь, пока он подрастёт? Во что бы ты поиграл с ним в первые дни, когда он появится?

3. Какие игры ты выберешь для себя, когда будешь играть в «Ждалки»?

Комментарии для родителей

Время, когда появляется малыш, становится важным и насыщенным. Постарайтесь войти в расписание с лёгкостью, не ждите многого от себя и старшего ребёнка. Уделяйте время вашим привычным ритуалам, и, если для них времени не окажется, придумайте замену вашему «символу близости» заранее. Старшему обязательно нужна роль во всех делах по уходу за малышом. Помните, что главное – эмоциональная связь со старшим ребёнком, поэтому порой достаточно просто посидеть рядом!