По моим ощущениям, книга написана в качестве ответа на многочисленные претензии общества к современному школьному образованию, а так же как попытка связать воедино реформы, которые проводили авторы, с текущим процессом совершенствования образования в поздние советские годы. Связка не удалась, выглядит притянутой за уши, увы, потому что хоть и имело советское образование свои проблемы, современная реформа школы их никоим разом и не пыталась решить, она просто уронила уровень массовой российской школы до уровня ниже плинтуса. Мне было любопытно прочитать, как сами авторы оценивают текущее состояние школьного образования у нас в стране, признают ли ошибки. Нет, не признают, точнее, фиксируют некоторые недостатки, но всегда находятся обстоятельства, которые к этому привели. Не их действия, нет, а: нас не так поняли, мы не могли предполагать, косное окружение, не готовое меняться. Или, если проблема действительно лежит вовне, источник проблемы стыдливо замалчивается. А так в целом все хорошо, идем в правильном направлении, сделанным можно гордиться, ЕГЭ навсегда. Ну и достаточно большое количество недоговорок, манипуляций или прямой лжи в этой книге. Например, противником, активно боровшимся против ЕГЭ, упоминают человека, у которого были нелады с законом, сначала написано, что он преступник и почему, а потом, сразу рядом – что боролся против ЕГЭ. Как мило. Про многочисленных честных, опытных учителей, предупреждавших о будущих последствиях ЕГЭ, в книге ни слова.
10% chegirma bering
Maslahat bering ushbu kitobni do'stingiz sotib olganidan 4 806,51 soʻm oling.
Izohlar
2