Kitobni o'qish: «20 устных тем по французскому языку для школьников»

Предисловие

Настоящая книга представляет собой учебное пособие для учащихся 6–9 классов общеобразовательных школ, в которых французский язык не является профилирующим предметом. Цель учебного пособия заключается в формировании у подростков устных речевых умений в рамках школьной тематики из сферы повседневного общения.

Книга состоит из 20 глав, каждая из которых посвящена определённой теме. Главы объединены общим героем-рассказчиком, но при этом не имеют строгой взаимосвязи и поэтому могут изучаться в произвольном порядке. Освоение глав поможет учащимся составить собственные высказывания по обсуждаемым темам.

В каждой главе предлагается тематический словарь, текст-рассказ от первого лица с заданиями, а также лексические упражнения и задания коммуникативного характера. В словаре приведены основные лексические единицы и устойчивые выражения, необходимые для беседы на заявленную тему. Текст представляет собой устное высказывание по теме и служит образцом употребления лексико-грамматических конструкций в речи. Текст составлен от лица 12-летнего мальчика, проживающего во французском городе Лилле с родителями, братом и сестрой. После прослушивания текста учащимся предлагается выполнить задания на понимание услышанного. Далее следуют лексические упражнения, способствующие усвоению лексико-грамматических конструкций по обсуждаемой теме. Каждая глава завершается коммуникативными заданиями на повторение материала, которые готовят учащихся к свободному употреблению в речи изученных конструкций и самостоятельному высказыванию по заявленной теме.

А. И. Иванченко

Remerciements / Благодарности

J’adresse mes remerciements à Romain RAVEL qui a apporté à mes textes plus de justesse. Ses remarques sur la culture française m’ont été précieuses. Je lui suis reconnaissante pour son travail méticuleux et son souci du détail.

Благодарю Ромена РАВЕЛЯ, который привнёс в мои тексты больше точности. Его замечания относительно французской культуры были для меня чрезвычайно полезны. Я признательна ему за кропотливую работу и внимательное отношение к деталям.

Условные обозначения в словаре

m – существительное мужского рода

f – существительное женского рода

pl – существительное множественного числа

fam. / разг. – разговорное выражение

inv. – неизменяемое (не согласуется в роде и числе)

*h – придыхательная (считается согласной)

Famille

Vocabulaire

Ma famille et mes proches Моя семья и мои близкие

cousin m / cousine f двоюродные брат / сестра

enfant m, f ребёнок

fils m [fis] / fille f сын / дочь

frère m / sœur f родные брат / сестра

grands-parents m pl бабушка и дедушка

        grand-père m / grand-mère f дедушка / бабушка

papy m / mamie f (fam.) дедуля / бабуля (разг.)

neveu m / nièce f племянник / племянница

oncle m / tante f дядя / тётя

parents m pl родители

père m / mère f отец / мать

        papa m / maman f (fam.) папа / мама (разг.)

petit-fils m [ptifis] / petite-fille f внук / внучка

Parler de l’âge Говорить о возрасте

avoir … ans иметь … лет

avoir … ans de plus быть на … лет старше

avoir … ans de moins быть на … лет моложе

avoir le même âge быть одного возраста

avoir un frère aîné / une sœur aînée иметь старшего брата / сестру

avoir un frère cadet / une sœur cadette иметь младшего брата / сестру

être à la retraite быть на пенсии

Les relations et le comportement Отношения и поведение

aider qn à faire qch помогать кому-либо делать что-либо

se disputer ссориться

empêcher qn de faire qch мешать кому-либо делать что-либо

(bien) s’entendre (хорошо) понимать друг друга

faire des bêtises шалить

faire sa princesse капризничать (о девочках)

Nos petits amis Наши меньшие братья

chat m кот

chien m собака

furet m хорёк

*hamster m [-tœr] хомяк

lapin m кролик

perroquet m попугай

Formules essentielles Основные речевые клише

J’ai une grande famille. У меня большая семья.

Il a 2 ans de plus que moi. Он старше меня на 2 года.

Comment t’appelles-tu ?¹ Как тебя зовут?

Je m’appelle Baptiste. Меня зовут Батист.

Quel âge as-tu ? Сколько тебе лет?

J’ai 14 ans. Мне 14 лет.

Qu’est-ce que vous faites ? Чем вы занимаетесь?

Je suis ingénieur. Я инженер.

Exercices

1.

A. Écoute le texte.

Alexandre parle de sa famille

Je m’appelle Alexandre mais mes proches m’appellent souvent Alex. J’ai douze ans. J’ai une grande famille. J’habite avec mes parents, mon frère aîné et ma sœur. Nous avons aussi un petit chien adorable. Nous habitons à Lille, dans le Nord de la France.

Mon frère s’appelle Antoine. Il a quatre ans de plus que moi. Il a donc seize ans. Ma sœur cadette s’appelle Pauline et a neuf ans. Elle a trois ans de moins que moi.

Je m’entends très bien avec Antoine, il m’aide souvent à faire mes devoirs. Mais avec Pauline, on se dispute parfois. Le problème, c’est qu’elle fait sa princesse. Elle prend toujours ma tablette et ne veut jamais ramasser la crotte du chien quand on le promène. Et papa cède à ses caprices.

Mes parents travaillent beaucoup. Mon père est dentiste et a son cabinet en ville. Ma mère est professeur à l’université. Moi, je vais au collège. Antoine va au lycée et Pauline à l’école.

Le week-end, toute notre famille se retrouve. Parfois nous allons chez nos grands-parents. Ils habitent à la campagne. Ils y ont une belle maison et un grand jardin. Mes grands-parents sont à la retraite mais sont très dynamiques et voyagent beaucoup. Quand nous venons, notre grand-père fait des frites dans le jardin. « Les frites de papy », c’est sa spécialité. Notre grand-mère, elle aussi, nous prépare une de ses spécialités. Elle cuisine très bien. Nous adorons « les gâteaux de mamie ».

Nous voyons souvent notre tante Nathalie. C’est la sœur de maman. Son mari, c’est Bernard. Tante Nathalie et oncle Bernard ont deux enfants : un fils et une fille. Mon cousin a le même âge et les mêmes centres d’intérêt que moi. Lui aussi, il va au collège. Mais notre cousine est déjà grande. Elle est étudiante et n’habite plus chez ses parents.

Je pense que c’est super d’avoir une grande famille !

B. Lis les phrases suivantes et dis :

• c’est vrai ;

• c’est faux ;

• aucune information dans le texte.

1. Alexandre n’aime pas son prénom.

2. Il habite à Paris.

3. Il a un frère cadet.

4. Sa sœur voudrait être dentiste.

5. Sa mère travaille à l’université.

6. Dans sa famille, il n’y a pas d’animaux.

7. Les grands-parents d’Alexandre n’aiment pas sortir.

8. Alexandre aime la cuisine de sa mamie.

9. Il a un cousin et une cousine.

10. Alexandre est content d’avoir une grande famille.

C. Écoute le texte encore une fois et complète les phrases suivantes.

1. Alexandre a … ans, il va au … .

2. Il habite dans le … de la France avec ses … .

3. Son frère … s’appelle Antoine, il va au … .

4. Sa sœur … s’appelle Pauline, elle va à l’… .

5. Pauline prend souvent la … d’Alexandre.

6. Les grands-parents d’Alexandre sont à la … ,

7. Ils habitent à la … dans une belle … .

8. Papy fait des … dans le jardin.

9. La … d’Alexandre s’appelle Nathalie, son … s’appelle Bernard.

10. Alexandre a les mêmes … avec son cousin.

D. Lis le texte et réponds aux questions.

1. Comment les proches appellent Alexandre ?

2. Quel âge a-t-il ?

3. Où habite-t-il ? Dans quelle ville ?

4. Avec qui habite-t-il ?

5. A-t-il un animal domestique ?

6. Pourquoi se dispute-t-il avec sa petite sœur ?

7. Où travaillent les parents d’Alexandre ?

8. Où habitent ses grands-parents ? Est-ce qu’ils travaillent ?

9. Quelle est la spécialité de papy ? de mamie ?

10. Combien d’enfants ont Nathalie et Bernard ? Sont-ils grands ?

2.

Complète le tableau.

3.

Qui est-ce ? Retrouve les mots perdus.

1. Le père de ma mère, c’est mon … .

2. La sœur de ma mère, c’est ma … .

3. Le fils de mon oncle, c’est mon … .

4. Le frère de mon père, c’est mon … .

5. Le père de mon cousin, c’est mon … .

4.

А. Pose des questions à ton ami de correspondance pour savoir :

• son âge ;

• le prénom de son frère / sa sœur ;

• s’il a un animal domestique ;

• s’il a une grande famille ;

• où habitent ses grands-parents ;

• s’il s’entend bien avec ses proches.

B. Trouve d’autres questions à lui poser.

5.

Tu viens dans un collège de France. En classe, on te pose des questions. Réponds aux questions de tes amis français.

1. Tu t’appelles comment ?

2. Quel âge as-tu ?

3. D’où viens-tu ? Où habites-tu ?

4. Est-ce que tu as une grande famille ?

5. Est-ce que tu as des frères ? des sœurs ?

6. Est-ce que tu as un chien ? un chat ?

7. Que font tes parents ? Où travaillent-ils ?

8. Est-ce que tu vois souvent tes grands-parents ?

6.

A. Complète l’arbre généalogique d’Alexandre avec les mots qui manquent.

B. Dessine l’arbre généalogique de ta famille et présente tes proches en classe.

C. Parle de ta famille.