Павел Шевцов

Проактивность. Насколько часто ребенок проявляет инициативу, задавая вопросы, предлагая ответы, ища информацию в книгах и вовлекая учителя в процесс внеклассного обучения? • Просоциальность. Насколько хорошо ребенок ладит и взаимодействует со сверстниками? • Дисциплина. Насколько ребенок внимателен? Способен ли он сопротивляться желанию отвлечься от урока? • Целеустремленность. Насколько систематически ребенок принимается за решение проблем? Выполняет ли он больший объем задач, чем указал учител

Ганс Христиан Андерсен, «просто жить недостаточно… Нужны солнечный свет, свобода и цветок».

людям, которые не боятся признать правду о себе, не свойственно впустую тратить время и силы окружающих. А что еще важнее – им не свойственно мешать достижению

Сталкиваясь с необходимостью взять на себя ответственность за собственное поведение, вы занимаете оборонительную позицию.