«Герой нашего времени» audiokitobiga oid sharhlar, 44 izohlar

Запись сделана превосходно! Восхищает и труд автора, и то, с каким чувством прочел это произведение Михаил Тихонов. Теперь хочу переслушать всю школьную классику!!

Поразительно, насколько не меняются со временем люди. Таких притягательных негодяев, как Печорин, конечно, немного, но общество в целом не преобразилось. Эта книга придется по вкусу и молодежи в том числе, ведь именно им делать выводы и менять мир к лучшему.

Нет смысла писать что бы то ни было о книге. Каждому читающему человеку с юношеских лет известно её содержание. А вот наше отношение к этому содержанию с возрастом сильно меняется. С удовольствием вновь встретилась с давно знакомыми героями.

Великолепная озвучка классического текста! Как же приятно из современной среды с ничтожным количеством словоформ и обилием мертвых механических сокращений окунуться в изящную и в тоже время простую, ласкающую уши, словесность! Благодарю!

Поражаюсь таланту Лермонтова. Настолько погрузиться в действие, чтобы целиком передать его читателю в неискаженном виде… Получила огромное удовольствие от прослушки, приятный голос и наличие интонационных выделений сделали эту книгу еще более незабываемой!

озвучьте пожалуйста книжку «Морской Волк». Я уже не могу слушать Джека Лондона без Вашего голоса. Вы так круто озвучили Мартина, Руфь, Бриссендена, автора.

Гениальное произведение, недаром его цитируют и не убирают из школьной программы. Конечно, многие вещи в 15 лет могут быть непонятны, но спустя время ощущаешь себя целиком и полностью главным героем. Каждому нужно прочесть хотя бы раз и поразмышлять!

Все еще восхищаюсь Печориным! Столько лет прошло, а эмоции от первого прочтения не покидают. Вернуться к этой книге решила в аудиоформате и ни капли не пожалела. Чтец отлично справился со своей задачей.

Метафизические прения и правда не всем дано весьи беседы об этом. Вопрос нужно ли всем желать или уметь разбираться в таких вопросах?

Скажите, а у вас тоже при перечитывании классических произведений возникает ощущение, что нынешние двадцатилетние вообще ничем не занимаются?

Не воруют коней, не пускаются в приключения на Кавказе, не пудрят мозги юным девам, не следят по ночам за контрабандистами, не стреляются на дуэлях, не плетут интриги и не порочат ничью честь.

И слава богу!

Каждый раз, читая, как двадцатитрехлетний Печорин «разочаровался в жизни», а восемнадцатилетний Онегин в начале своей истории мучился от «русской хандры», я думаю, а может, и хорошо, что у нынешних парней есть Dota, электросамокаты и Нетфликс?

В школьные годы мне Печорин очень нравился. И сейчас я понимаю, почему. Так я реализовывала свою тягу к «плохим мальчишкам», выбирая для реального общения в основном мальчишек хороших и безопасных. Полезная сублимация, согласитесь?

Теперь же Печорин предстал передо мной во всем своем юношеском эгоизме. Спесивый, непоследовательный, жестокий к себе, а потому еще более жестокий - к другим.

«Какая юность! В те годы возраст 20 лет уже считался зрелостью!» - скажут знатоки.

А я отвечу, что такая вот юность. И у Печорина, и у Базарова, и у Онегина - дурная, глупая, неудержимая юность с дебильными решениями и пафосными страстями. Подозреваю, что у тех из них, кто дожил до 30, пыл бы поутих и совесть проснулась бы. Собственно, Онегин тому пример.

Не задумывалась я в 16 лет и том, нормально ли вообще все происходящее. Ну, например, обменять женщину (а точнее девочку) на коня. Или украсть ее. Или обесчестить и оставить (ладно, этим я была возмущена и в 16 лет). Женщина же не человек, это предмет для обмена, трофей, развлечение. Идеально для школьной программы, очень помогает держать скрепы согнутыми.

Ладно, не буду ворчать. Произведение прекрасно показывает, что есть время разбрасывать камни и время их собирать. Школьник с развитой эмпатией ощутит и обиду Максим Максимыча, и всю боль за угробленных девочек, и, возможно, даже терзания самого Печорина. И сделает выводы.

Другой же школьник просто закинет книжку подальше, запомнив ее как скучную историю о людях, с которыми у него нет ничего общего. А юным читателям интереснее всего читать именно о тех, с кем можно себя ассоциировать.

Поэту Лермонтову в свою очередь очень нравилось писать о тех, кем он, видимо, хотел бы быть. Настолько, что даже на прозу потянуло. И он тоже, к сожалению, не дожил до 30.

Кстати, хочется сказать пару слов о моей наглости критиковать классиков (дальше этого будет много).

У нас у всех есть на это право. Для чего мы читаем книги? Для того, чтобы ознакомиться, похвалить великого писателя лишний раз и выписать пару цитат?

Или чтобы думать, чувствовать, учиться, анализировать, дискутировать, применять полученный опыт в жизни?

Читая книгу, вы ее присваиваете, запускаете бег мыслей, сравниваете нормы, и да, вы можете ее даже критиковать. И это не отменяет вашего к ней интереса и любви.

Поэтому, что бы там сейчас ни читали в школе - лишь бы обсуждали вслух, а не только писали тесты с вопросами «какого цвета на Бэле было платье».