Книга содержит много полезной информации о воспитании детей. Мне она показалась немного неструктурированной, хотя, может я неправильно поняла название - это и имеется в виду под "записками". Когда начинала читать, думала, будут описания случаев из практики школьного психолога. Они действительно есть, но вместе с теоретическими выкладками, примерами "борьбы" автора и родителей со школьной системой, описанием процедуры прохождения ОГЭ, ссылками на статьи законов и пр. Избыточным показалось включение в книгу всех 55 правил Рона Кларка в переводе автора - на мой взгляд, можно было привести наиболее полезные, также в главе об эмерсивном чтении приводится слишком детальный, на мой взгляд, алгоритм работы в программе. Есть и спорные понятийные моменты - к примеру, автор призывает к переходу на семейное обучение. Мне непонятна логика - если ты школьный психолог, почему продолжаешь работать в системе, которую считаешь вредной для развития детей? В общем, мнение неоднозначное. Из особенностей - надо привыкнуть к авточтецу
Ирина Гуркина, спасибо за развернутый отзыв. Главный мотив автора — это забота о детях, защита интересов детей. То есть автор не за систему и не против системы. Автор не борется со школьной системой, а защищает интересы детей. Автор не продолжает работать в системе, которую считает вредной, а заботиться о детях. Автор не призывает к переходу на семейное обучение, а призывает создать максимально благоприятные условия для детей из возможных.
«Записки школьного психолога: для родителей» audiokitobiga oid sharhlar, 1 izoh