Kitob davomiyligi 14 s. 56 daqiqa
16+
Kitob haqida
"Дети могут знать, чего они хотят, но опасно предполагать, что они знают, что им необходимо."
Вы замечали, что ваш ребенок все реже смотрит вам в глаза и все чаще – в экран смартфона? Что слова сверстников для него весомее ваших? Что вы теряете связь, а вместе с ней – и родительский авторитет? Вы не одиноки. Современные дети массово переориентируются с родителей на ровесников, и это – тихая катастрофа, последствия которой мы только начинаем осознавать. Гордон Ньюфелд, всемирно известный психолог-девелопменталист, бьет тревогу: когда связь с родителями рвется, дети теряют внутренний стержень, а мы теряем возможность их воспитывать.
Цитаты из книги:
"Хотя в общении с оппозиционно настроенным ребенком противление нас раздражает, в правильном контексте оно, как и все другие естественные инстинкты, служит благим и важным целям."
"Проблема в том, что, когда мы относимся к своим детям как к обладателям силы, мы не видим, как сильно мы им нужны."
"Результат ориентации на ровесников – появление поколений незрелых, неуравновешенных конформистов, не способных интегрироваться в общество."
Сильные стороны автора: Опираясь на многолетнюю практику и глубокую научную базу, Ньюфелд предлагает не просто набор техник, а целостную модель развития на основе привязанности. Читатели отмечают, что книга переворачивает сознание и дает ответы на самые болезненные вопросы воспитания, объясняя, почему даже правильные фразы не работают, если утрачена связь. Это не просто теория – это практический курс по возвращению ваших детей.
На какие вопросы отвечает книга?
– Как вернуть себе роль главного авторитета в жизни ребенка?
– Почему дети перестают нас слышать и как восстановить контакт?
– Что на самом деле стоит за плохим поведением и «„дефицитом внимания“»?
– Как защитить ребенка от деструктивного влияния сверстников и цифрового пространства?
– Как построить такие отношения, которые станут основой психологического благополучия ребенка на всю жизнь?
Аудиокнига – Погрузитесь в исследование самой актуальной проблемы современного родительства, слушая книгу в удобное для вас время. Идеальный формат для занятых родителей.
Электронная книга – Начните читать мгновенно на своем смартфоне или планшете, чтобы уже сегодня сделать шаг к восстановлению связи со своим ребенком.
Бесплатный ознакомительный фрагмент – Прочтите начало книги прямо сейчас и убедитесь, что это именно тот путеводитель, который вам нужен, чтобы не упустить самого главного.
Boshqa versiyalar
Sharhlar, 93 sharhlar93
Ура! Наконец в аудио формате. Всем родителям очень рекомендую. Дети растут, времени свободного становится все меньше, а вопросов и сомнений все больше. Тут верные ответы и правильный курс, слушайте и применяйте.
Многие родители сейчас рекомендуют книгу Нюьфелда"Не упускайте своих детей". Мне дали её почитать, но я не смогла, там мелкий шрифт и все научно, купила аудио. Он пишет, что после войны у них в Америке появилось много детей для которых мнение родителей перестало быть доминирующим. Появилась отдельная подростковая культура, подростки не проводят время со старшими. Одной из причин амер психологи считают, что обоим родителям пришлось выйти на работу, дети проводят время в садах и школах, взрослый в группе только один и он не может всех детей выслушать, успокоить. И детки привязываться друг к другу, становятся значимым друг для друга. Взрослые перестают быть для них значимыми. Пишет про 7 видов привязанностей.Примеры семей приводит, он говорит, что привязанность и родителям помогает ухаживать за детьми, даже когда дети нас обижают. Привязанность детей к родителям помогает нам влиять на них и быть ими услышанными. Когда ребёнок перестаёт быть к нам привязанный из-за ровесников, то наши просьбы, команды и просьбы учителей становятся для него" ненужным шумом", это одна из причин дефицита внимания на уроках. Психологи учат нас правильным фразам, тону, а на самом деле, если мы становимся не значимым для детей, если они становятся зависимым от мнения ровесников, а не от мнения родителей, учителей, бабушек и тд, то они нас и не будут слышать, хоть какие фразы употребляйте и хоть какие курсы родительства заканчивай. Пишет, что одна мамочка говорила, что забирает дочку из школы на обед, учителя не рекомендую ей этого делать. Она говорит, что дочь вприпрыжку бежит к ней в машину, и за обедом бурно делится своими впечатлениями. И только еще 5 мамочек из всей школы забирают детей на обед. Он пишет, представьте скольким детям невозможно поделится с родителями впечатлениями… Короче интересный подход. Он бьёт тревогу про эту превязанность, потому что появились детские убийства, избиения, самоубийства. Что, если значим для ребёнка ровесник и мнение ровесника, то это не здорово. Ровесник не имеет жизненного опыта, он не умеет заботиться о других, он может просто брякнуть и все.. А подросток будет переживать. Внутреннего стержня, мнения о себе, уверенности дети ещё не имеют и очень зависимы от мнения тех, к кому привязаны, а родители знают как нужно, у них есть опыт.
Книга заставляет переосмыслить родительские установки о детях. Дети могут быть со сверстниками в школе или садике, но очень важно следить, чтобы мы – родители – оставались самыми главными авторитетами в жизни ребёнка. Чтобы никакие блогеры и соцсети не заменяли нас.
очень важная книга. У меня ребёнку 7 лет, и я реально вижу, что есть проблема, особенно это касается Ютуба!
Для тех, кто впервые знакомится с литературой по воспитанию детей книга может показаться сложной для усвоения. Раскрываются механизмы для взаимодействия с подростками, что является полезным для родителей, которые не хотят упустить своих детей в этом сложном возрасте. Из минусов, показалось, что многовато воды, но в целом полезная книга. Переслушаю ещё раз.
Самая актуальная книга по теории привязанности на сегодняшний день. Рекомендуется родителям детей любого возраста, родителям подростков – в особенности.
Секрет родительского воспитания не в том, что делает родитель, а в том, кем он является для ребенка. Когда дети ищут близости с нами и стремятся к установлению контакта, мы становимся для них воспитателями, учителями, советчиками, утешителями, образцами для подражания. Если ребенок сильно привязан к нам, мы являемся для него убежищем, из которого он может совершать вылазки, чтобы исследовать этот мир, местом, где он найдет поддержку, источником вдохновения. Никакие методы воспитания не в силах компенсировать недостаток привязанности в отношениях. Вся любовь мира не сможет нам помочь, если отсутствует эта психологическая пуповина, созданная привязанностью ребенка к нам.
Безусловная родительская любовь – необходимый питательный элемент для здорового эмоционального роста ребенка. Первая задача – поселить в сердце ребенка уверенность в том, что он – именно тот человек, которого родители любят и в котором нуждаются. Ему не нужно ничего делать, не нужно становиться другим, чтобы заслужить эту любовь, – на самом деле, он и не может ничего сделать, потому что любовь невозможно завоевать или потерять. Она безусловна. Она есть независимо от того, какую свою сторону проявляет ребенок: «хороший» он или « плохой». Ребенок может быть упрямым, вредным, плаксивым, не идти на контакт и даже грубить, но родители все равно позволяют ему чувствовать себя любимым. Нужно найти способы сообщить о том, что те или иные действия нежелательны, не давая ребенку почувствовать нежеланным себя. Нужно, чтобы ребенок шел к родителям со всеми своими тревогами, не скрывал от них свои самые неприятные качества и при этом мог сохранять их абсолютную, внушающую уверенность безусловную любовь.
Дети превращаются в самостоятельных взрослых, только если удовлетворены все их потребности в привязанности и заботе и если они могут безусловно рассчитывать на отношения с близкими. Мало кто из родителей и еще меньше экспертов интуитивно понимают это.
Дети, как правило, понятия не имеют о своем воздействии на нас, о том, какие раны они порой наносят и какие жертвы нам приходится приносить ради них. Они и не должны этого знать, по крайней мере до тех пор, пока они посредством собственной зрелой рефлексии не поймут, сколько мы сделали для них. То, что нас принимают как должное, – часть нашей родительской роли. Ценность всему этому придают знаки любви и связи, желание близости, которое появляется не обязательно потому, что наши усилия и преданность оценили, но из чистой и искренней привязанности.
Ключ к запуску процесса взросления в том, чтобы удовлетворить потребность ребенка в привязанности. Для того чтобы воспитать независимость, мы должны сначала создать зависимость, чтобы запустить индивидуацию, нужно дать ребенку чувство принадлежности и единства, чтобы помочь ему пойти своим путем, нужно принять на себя ответственность за то, чтобы его направлять. Мы помогаем ребенку отпустить нас, давая ему больше контакта и связи с нами, чем он сам просит. Если он просит обнять его, обнимите его сильнее, чем он обнимает вас. Мы освобождаем детей, не требуя от них заслужить нашу любовь, а позволяя им найти в ней убежище. Мы помогаем ребенку справиться с разлукой, когда он идет спать или отправляется в школу, удовлетворяя его потребность в близости. Процесс взросления парадоксален: зависимость и привязанность приводят к независимости и в конечном итоге к отде
Kitob tavsifi
Неудивительно, что все больше родителей и профессионалов проявляют интерес к теории личностного развития, основанного на привязанности (теории привязанности), разработанной Гордоном Ньюфелдом. Ведь именно она объясняет, насколько важны для психологического благополучия и успешного личностного развития ребёнка тёплые отношения с теми, кто за него в ответе и заботится о нём. С кратким описанием модели развития, основанного на привязанности, можно ознакомиться в брошюре Г. Ньюфелда
В данной книге рассматривается разрушительное влияние на взаимоотношения взрослых и детей, которое оказывает конкурирующая привязанность к сверстникам, когда ребёнок начинает прислушиваться к своим друзьям больше, чем к родителям, когда друзья становятся непререкаемым авторитетом, а родители рассматриваются исключительно, как помеха в жизни и источник денег.
Ньюфелд доказывает, что в силу своей незрелости дети не способны заботиться друг о друге, обеспечивать пространство для личностного роста и безусловное принятие. А ведь именно в этом состоит главная задача взрослых – дать своему ребёнку ощущение надёжной и безопасной привязанности, ощущение, что он находится под надёжным крылом родительской любви, где ему не страшны никакие невзгоды. Автор уверен, что отношения должны занимать центральное место в воспитании детей. «Не важно, что вы делаете или не делаете, важно какие у вас отношения с ребёнком», – говорит Гордон Ньюфелд.
В примерах, приводимых автором, речь в основном идёт о подростках, но, безусловно, сам подход применим к детям любого возраста.Поэтому, чем раньше родители ознакомятся с книгой, тем вероятнее они смогут избежать ошибок, о которых потом придется сожалеть, и для решения которых потребуется больше сил и времени.
Главное достоинство книги в том, что автор не только описывает проблему, но и предлагает эффективные стратегии и подходы к налаживанию и сохранению взаимоотношений между родителем и ребёнком. Это является долгожданной альтернативой многим книгам и публикациям о родительстве, пропагандирующим применять к детям поведенческие техники контроля, напоминающие дрессуру. Ньюфелд помогает родителям восстановить свою природную интуицию, отказаться от неоднозначных практик тайм-аутов или использования в воспитательных целях того, что дорого детям, против них. Ведь руководствуясь этими советами, многие родители уже поняли, что они очень хорошо работают в короткой перспективе, но наносят огромный урон отношениям.
Книга впервые вышла в Канаде в 2004 году и в течение нескольких недель стала национальным бестселлером. С тех пор, помимо русского, она была переведена на французский, немецкий, испанский, венгерский, португальский, японский, корейский, шведский, норвежский и голландский языки. Первое издание книги на русском языке состоялось в 2012 году, и тираж закончился в первые же месяцы. Это подтверждает не только распространенность проблемы отчуждения подростков, но и осознание родителями важности сохранения отношений с детьми с самого раннего возраста.
