«Лекция «Этот непонятный СДВГ»» audiokitobiga oid sharhlar

Надеялся, что лекция для родителей. А оказалась, что это – экскурс в историю вопроса, а не рассмотрение всех и всяких вариантов с нашими детьми.. Не то чтобы плохо, просто не по адресу.

Книга, как и все остальные книги Мурашевой очень познавательна, но, конечно же, не панацея. За короткое время лекции интересно было узнать, как действуют, лекарства от СДВГ. Интересен был совет о формировании привычек-рефлексов. Этот совет мы проверили на себе - работает!

хорошая качественная история , рассказанная очень интересным рассказчиком, Екатериной Мурашовой. но только о ней самой… что делать с ребенком с Сдвг в этой лекции ровно два предложения в последние 7 мин…жаль

Лекция очень хорошая ,но такое впечатление что при записи обрезали и сдесь не вся лекция , на 46 минуте резкий переход от лекции к вопросам. Была бы признательна если бы ответственные за записи проверели бы и исправили если это так. Спасибо

Для меня бесполезная лекция. Длительность меньше часа, много слов о том, как пришли к признанию явления СДВГ. Такой экскурс в историю. Практических рекомендаций почти нет, материал никак не поможет родителю с таким ребенком.

Много бесполезной информации и очень мало о самом СДВГ. Практически пара рекомендаций относительно того что делать родителям с такими детьми.

Ставьте цель - формируйте рефлексы - ставьте галочки! Картографирование, положительное и отрицательное подкрепление. Спасибо, все просто и понятно. И работает!

Удивительно, как можно столько говорить и ничего не рассказать? Целый час воды. Ощущение, что послушала не специалиста по СДВГ, а соседку на лавочке у подъезда. Абсолютно не информативно. Не понравилась и манера изложения материала, не зря автор называет свою лекцию не иначе как шоу. Не рекомендую

Не могу советовать тратить время на эту т.н. лекцию, очень мало полезной современной информации, которая подана настолько поверхностно и хамски, что просто не стоит того и скорее смутит и родителей детей с СДВ и СДВГ и взрослых нейроотличных. Не затронута тема функциональной части синдрома (гиперфокуса), биохимии мозга уделено крайне мало внимания, хотя это важнейшая часть понимания особенностей поведения и коррекции состояния, даже если психфарма не используется в регуляции синдрома. Как альтернативу предлагаю Хеллоуэлла, почаще обновлять пабмед (новые исследования появляются постоянно), погуглить адаптивные методики на английском языке (в остальном мире тоже в курсе что психфарма пока не дает долгосрочных результатов) для детей и взрослых. Особенно важно объяснить ребенку что у него за особенность, чтобы он мог найти в своих источниках (ютубе, тиктоке) блоги похожих на него детей, смотреть вместе чтобы понимать что происходит и обсуждать что ребенку близко, вы покажете что вам не все равно, убедитесь, что информация безопасна, эмоциональная связь будет крепче, а ребенок поймет, что не одинок со своими особенностями и улучшит качество жизни.