Tiflopedagogika

Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область

Приключения Лёши и Мишутки

Школа театрального тифлокомментатора

Тифлопедагогика. Часть 1. Тифлопедагоги и общественные деятели XVIII–XIX вв. – основоположники обучения слепых

Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка

Рельефно-точечная система обозначений Л. Брайля

Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля

Обучение письму и чтению по рельефно-точечной системе Брайля

Формирование коммуникативно-речевых способностей у детей с функциональными нарушениями зрения

Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 3. Подготовка к самостоятельной жизни

Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы

Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции

Учимся анализировать и пересказывать. Для детей 5–7 лет