Книга интересная. Но есть вещи,которые очень двояко объяснены. Конечно ,всем родителям/,интересно проврить по признакам проходит ли их ребенок под описание,И тут начинается самое интересное.Например автор пишет : сверодаренные дети рано начинают читать. А в конце гоавы целый азац,что могут и не рано,а как все ,или вообще позже обычных детей. И так практически по всем пунктам! Смысла в таких « отличительных признаках» вообще не видно Это,повторяю почти по всем пунктам , о том как отличить сверходаренный ребенок или нет. Но автору плюс за то,что подняла тему ,которая сейчас уже берется во внимание,про эмоциональный интелект и если это реально будет влиять на програмы обучения ( аавтор пишет ,что с ее классификацией уже считаются в учебных заведениях ) -то это будет хорошо. Потому что, понятно что все дети разные и на начальном этапе обучения выявить кому и как лучше подавать информацию-это конечно здорово.Хотя пока звучить немного утопически.
Книга ради книги. Автор затрагивает много якобы научных фактов, но нигде не приводит источники, откуда эти факты были взяты. Особенно мне это интересно в связи с тем, что некоторые факты о строении мозга и особенностях памяти идут вразрез с тем, что написано в современных учебниках для студентов вузов и научной литературе соответствующей тематики.
С другой стороны, большинство критериев одаренности и предложенные методы работы с ней можно применить и к обычным детям. Так, обычные дети тоже требуют понимания и принятия, задают очень много вопросов (от которых действительно иногда хочется отдохнуть). У каждого ребёнка есть свои странности и особое видение окружающего мира, свой внутренний мир, в котором они прячутся от внешней действительности. Очень многие дети на уроке не могут объяснить, как они получили тот или иной ответ. Продолжать этот список можно буквально по каждой главе книги.
Открытым остался вопрос: как отличить одаренного ребёнка от травмированного и от обычного, скажем (если применять критерии этой книги)
Так что практической ценности никакой. Теоретическая значимость тоже сомнительна.
Очень интересная книга .Если вам очень скучно ну или вы хотите поэкспериментировать то эта книга точно для вас .Не смотря на то что я не люблю читать то эта книга взяла свое вверх .Советую!!!!!!!!!!!
Сверходаренность это не что-то абстрактное, этот термин есть в законодательстве об образовании в странах Европы. Косвенные признаки могут быть но речь прежде всего об АйКью выше 130 ( по Векслеру, в других местах чуть другие цифры), что соответствует 2% населения. Эти дети могут и плохо учиться и проблем может быть много и эмоциональных, и в учебе, прежде всего от скуки. Книга помогает посмотреть на это повнимательнее. Сверходаренные дети часто не только не отличники но и скатываются на двойки и мешают учителям.
Мне очень понравилась эта книга. Интересная! Идеально подходит для легкого чтения. Советую почитать . Еще она очень полезная. Спасибо большое автору за проделанную работу.
«Сверходаренный ребенок» kitobiga sharhlar, 5 izohlar