Kitobni o'qish: «Россия вчера, сегодня и завтра»

Shrift:

УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ, ЭТА КНИГА НЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, А ЗАПИСКИ НЕРАВНОДУШНОГО ГРАЖДАНИНА О СОБЫТИЯХ В СТРАНЕ. АВТОР

Предисловие

История любой страны пишется важнейшими событиями. Такими как войны, грандиозные стройки, природные и техногенные катастрофы, достижения в науке, технике и культуре. Для полноты картины, ещё важно знать, как жили люди, их отношение к событиям. Узнать это можно из биографий отдельных людей. Историки и писатели из множества судеб, делают обобщения и рисуют объективную картину. Хочу внести и свой небольшой вклад.

Я родился в Москве в 1933 году. О происходившем в стране помню с шести лет. В 1939 году была Финская война. О ней много говорили. 1940 – й год запомнился мне эстонскими конфетами, потому что они были в очень красивых обёртках. Потом я узнал, что это был год оккупации прибалтийских стран. Мы жили на Авиамоторной улице, напротив большого сквера. По утрам мама отводила меня в детский сад и шла работать на завод. Летом детский сад выезжал на дачу в Ильинское. В июле 1941 года нас поднимали ночью и отводили в лес, чтобы не попасть под бомбёжку. Так мы узнали, что началась война.

В конце июля мама увезла меня на Урал. Мы жили под Уфой в посёлке Моторный завод, где мама работала. Там пошёл в первый класс. До восьми лет я не умел читать и считать. В школе мне было интересно. Освоив чтение и азы арифметики, потерял интерес к учёбе. Окружающий мир был значительно интереснее. Я был совершенно свободен, так как мама уходила утром и возвращалась поздно вечером. Во время войны выходных не было. Уже став взрослым, я не мог

понять, когда она находила время постирать и приготовить мне еду на весь день. До школы было больше двух километров. Преодолеть их зимой было не легко. А за километр перед школой был клуб, в котором показывали киножурналы, как наши бойцы бьют немцев. Мы научились пробираться в зрительный зал и в тепле наслаждались кино. Другим моим увлечением стали книги. Зимой 1943 года прочитал даже роман Виктора Гюго “Отверженные”. С тех пор стал книгочеем.

Находясь в глубоком тылу, мы – дети, знали о войне по киножурналам, письмам и “похоронкам”, которые приходили с фронта знакомым и соседям, по скудности питания. Самым лучшим лакомством была тюря. Чёрный хлеб кусочками, перемешанный с мелко нарезанным луком, посоленный и политый подсолнечным маслом. Все скучали о покинутых родных местах.

В 1944 году мы вернулись в Москву, наша комната была занята и мама устроилась на завод в посёлке ВИМ, где нам дали комнату. Вещи, которые мы оставили уезжая в эвакуацию, полностью сохранили на складе. Мама сказала, что даже мелкие вещи сохранили. Обучение я продолжил в Перовской школе № 5. В 1945 году в школу пришли учителя прошедшие войны. Математику стал вести новый директор школы Василий Петрович Титов, а биологию и химию – Василий Васильевич Голубев, прошедший еще и войну с Японией. Их уроки были необыкновенно интересны. По прошествии десятков лет я вспоминаю их уроки с благодарностью.

Девятое мая 1945 года был самым радостным днём моей жизни. Просыпаюсь утром и вижу улыбающуюся маму. Мама сказала: – “Сынок, Победа!” Эти два слова стали океаном радости, в котором потонули все переживания и тревоги

военных лет.

В 1949 году, окончив семь классов, поступил учеником слесаря на механический завод. Учил меня Алексей Сухомлинов, прошедший солдатом всю войну. За соседним верстаком работал бывший лётчик Евгений. Он приезжал на мотоцикле прямо в цех и ставил его у своего верстака. Начальство ему разрешало. Ожоги на лице говорили, что ему пришлось гореть в самолете. Профессию слесаря я освоил хорошо. На втором году работы мне давали учеников. К их обучению я относился ответственно. После работы ходил в вечернюю школу. Осенью 1951 года поступил в филиал Коломенского аэроклуба. Зимой мы изучали теоретические предметы, а летом 1952 года, по направлению военкомата, поехали в лагерь на лётную практику.

Моим первым лётчиком – инструктором был Анатолий Фёдорович Красиков. Он был асе. Прошёл всю войну и сбил 15 немецких самолётов! Когда нам представляли будущих инструкторов, то мы увидели, что на кителе Анатолия Фёдоровича были все высшие награды и даже орден Александра Невского. На его лицо было трудно смотреть, потому что оно было сильно обгоревшим. Глаза были без ресниц, вместо губ – полоска и маленький обгоревший нос. Потом мы привыкли и для нас он стал самым красивым человеком. Учил он – замечательно! Осенью зачётные полёты принимал начальник аэроклуба, дважды Герой Советского Союза полковник Василий Зайцев и всем из нашей группы поставил – ОТЛИЧНО!.

Мне в жизни повезло, потому что учили ветераны войны, очень достойные люди. От них мы – мальчишки военных лет, много узнали о тяжестях войны.

Отдав авиации семь лет, я вернулся к профессии слесаря, а

потом стал работать в школе учителем труда. Эта профессия меня увлекла. Тридцать лет я с удовольствием учил мальчишек и даже девочек обработке дерева и металла, развивал их трудовые умения. Увлёкся разработкой удобных для подростков инструментов и приспособлений. Некоторые мои разработки вошли в практику трудового обучения. О своём опыте написал книгу. Много ездил по стране, делился опытом с учителями.

После 1990 года пережил, как и все развал Советского Союза и переход в дикий и жестокий мир капитализма. Последующие десять лет в стране был разгул бандитизма. Организованная преступность отнимала у людей квартиры и бизнесы. Убийства и грабежи стали обыденностью. Постепенно открытый бандитизм утих и перешёл в скрытую форму.

Жизнь в Советском Союзе вспоминаю хорошими словами. После смерти Сталина закончились репрессии. Народ стал жить значительно лучше. К 1956 – му году страна почти вышла из послевоенной разрухи. Началось строительство жилья для народа. Последующие годы, до 1986 года, народ жил в бедном достатке. По Конституции человек имел право на труд и жилище. Работа действительно была у всех. Нуждающимся государство давало квартиры бесплатно. Отпуска молодёжь проводила в походах по стране. Для детей были построены дома творчества и спортивные школы. Различные кружки, спортивные секции, образование от детского сада до университета было бесплатным. Государство поощряло желающих учиться.

В СССР было два недостатка, которые погубили страну. Первый – был в том, что государством руководила одна партия, которая взяла на себя руководство всеми сторонами общественной и хозяйственной жизни огромной страны,

устранив инициативу народа. Это тормозило развитие.

Второй недостаток заключался в том, что деньги, которые надо было вложить в развитие сельского хозяйства и в производство товаров народного потребления, правительство тратило на пропаганду социализма в мире и на подарки развивающимся странам. Прорехи в бюджете покрывало выручкой от продажи нефти. Когда цены на нефть упали, денег на покупку продовольствия, одежды и обуви не стало. Назревал народный бунт. Произошла тихая реставрация капитализма. Высшие чиновники Союза и союзных республик, воспользовались кризисом, чтобы развалить СССР и стать президентами независимых государств. Так на территории СССР возникло 15 независимых республик. Чиновники и ловкие дельцы за бесценок приватизировали промышленные предприятия и земли. Народ не понимал, что происходит. Его обманули и ограбили. Были нарушены прежние экономические связи, что привело к падению производства, закрытию заводов, совхозов и колхозов. Миллионы людей потеряли работу. Десятки миллионов русских оказались за пределами России. Им стало особенно плохо. Во всех новых государствах люди стали жить хуже.

В Советском союзе я прожил 59 лет. В новом капитализме живу 30 лет. О своём видении событий написал в статьях.

XX век – век революций, войн и бед

Литературная Россия № 42, 01.11.2024,

автор: Владимир Семенихин

С каждым годом всё дальше уходят от нас трагические события двадцатого века: революции, Гражданская война, коллективизация, Великая Отечественная война и главные герои тех событий. Что дали народу и стране революции? Они способствовали экономическому и социальному развитию страны? Улучшили жизнь народа? Как оценить роль Ленина, Сталина и других политиков – главных организаторов тех событий? Они герои положительные или отрицательные?

Давайте с высоты и понимания сегодняшнего дня посмотрим на историю России XX века. По периодам, в их последовательности.

Период первый. Империя до 1917 года.

Начало XX века было тяжёлым для России. Не успела закончиться проигранная война с Японией, как началась народная революция 1905 года. Взрыв народного гнева последовал после расстрела демонстрации 9 января в Петербурге. Народ шёл с требованием демократических свобод, а глупое руководство города встретило его огнём. Восстание охватило всю страну. Выступлениям рабочих, крестьян и матросов сочувствовала интеллигенция. Император Николай Второй и правящая элита поняли, что необходимы перемены. Император Манифестом от 17 октября 1905 года объявил, что отныне в России действуют все демократические свободы и права граждан: неприкосновенность личности, свобода слова, печати, демонстраций, право создавать профсоюзы и партии. Император ограничил свою власть учреждением Государственной Думы. Граждане получили избирательные права. Россия стала демократическим государством! Это была великая победа народа!

После революции 1905–1907 года экономика России стала развиваться самыми высокими темпами в Европе. Россия была четвёртой экономикой Европы, а по производству сельскохозяйственной продукции – первой. В год строила до двух тысяч километров железных дорог! Государство поощряло предпринимательство. Для ремесленников, крестьян и артелей были созданы специальные банки, выдававшие льготные ссуды. Фабрики, артели и частные производители наполняли рынок одеждой, обувью, мебелью и всеми нужными товарами. Строительные артели и компании строили многоэтажные дома по хорошим архитектурным проектам, с водопроводом, канализацией и центральным отоплением. В стране было изобилие продуктов. На подъёме была и культурная жизнь страны. Имена учёных: В. Бехтерев, В. Вернадский, Н.Д. Зеленский, И.

Павлов, И. Мичурин, Д. Менделеев, Н. Жуковский, А. Попов – сами за себя говорят о том, на каком уровне были наука и высшее образование. Конструкторы И. Сикорский и Д. Григорович создали лучшие самолёты того времени. Публика зачитывалась произведениями Куприна, Короленко, Есенина, Блока. Пьесы Чехова, Максима Горького, музыка Рахманинова и Чайковского покорили театры и концертные залы Европы и Америки.

Россия была одной из богатейших стран Европы. На протяжении столетий цари и знатные люди строили дворцы, наполняли их произведениями искусства, а потом эти дворцы делали музеями. Промышленники и дворяне строили поместья с красивыми домами, парками и садами, которые (те, что сохранились) до сих пор восхищают нас красотой. Столыпинские реформы помогли крестьянам улучшить личное хозяйство и агрокультуру. Рост промышленности привёл к увеличению населения городов. Зарплаты рабочих позволяли хорошо содержать многодетные семьи. Хозяева предприятий строили для семей рабочих современные дома. Оплата квартиры, включая отопление и воду, составляла 30 % заработка. Законом были предусмотрены пенсии по инвалидности и старости, бесплатное лечение и обучение детей в школе. Рабочий день был 9 часов, а в субботу и перед праздниками сокращался до 6,5 часов. В России традиционно была благотворительность. Богатые люди помогали бедным, строили больницы, школы, музеи, платили стипендии успешным студентам. Народ жил в достатке. Высоко квалифицированный рабочий зарабатывал до ста рублей, как офицер. Посмотрите, какие цены были в дорогом Петербурге: килограмм говядины – 50 копеек, курица – 12 коп., булка хлеба – 5–7 коп., литр молока -10 коп. Рубаха – 1 руб., сапоги – 6 руб., костюм – 8-10 руб. В других городах цены были ниже. Высокие темпы развития показывали, что через десять-пятнадцать лет Россия станет ведущей экономикой Европы.

Всё изменила разразившаяся в 1914 году Первая мировая война. Её начало было встречено народом с большим патриотическим подъёмом. Многие записывались добровольцами. Мужчины из царской семьи, жившие за границей, приехали служить, т. к. все были офицерами. Императрица и старшие дочери Николая Второго Ольга и Татьяна прошли курсы сестёр милосердия и организовали два госпиталя – один в Зимнем дворце, а второй в Царском селе – и работали медицинскими сёстрами. Богатые дамы России последовали их примеру.

Bepul matn qismi tugad.