Kitobni o'qish: «Особенность»
– Это ничего, дорогой. Сейчас все стали благоразумнее, не обращай внимание ни на чьи плохие слова! – мама, как всегда, была подбадривающе-милой. Вот уже год, как Ник ходит в школу. В садик он и не совал нос, точнее, не водили, все дома и дома. А вот в школу не ходить было нельзя, поэтому его второй по счету класс беззастенчиво подкрадывался и дышал в затылок так, что бегали мурашки, ведь на календаре было дождливое первое сентября.
Мама вот даже галстук ему старательно затягивает, улыбается так счастливо, словно ничего страшного впереди нет. А маленький Ник знает, что к сожалению, есть. Выводя красивыми буквами в тетради тему классного часа, он в очередной раз радуется, что судьба не подготовила ему участи левши, и он может спокойно писать, как все сверстники. В силу детского мышления, Ник временами считал, что многие вещи уже даны нам с рождения. Однажды, он даже интересовался: почему же нет видео его первых шагов сразу в родильном доме?
Мама тогда почему-то рассыпалась множеством смешков и притворно утерла слезы:
– Потому что ты научился этому не сразу, никто не умеет ходить после рождения. Ты даже голову держать ещё не умел.
Ник тогда удивлённо на нее посмотрел: какими же неумехами мы рождаемся, и как много всего надо сразу узнать и понять! К тому же, получается, по жизни мы чему-то учимся, а чему-то не учимся? И как-то оно выбирается ещё, само или мы должны всегда что-то решать?
В очередной раз счастливо выдыхая, Ник сжимает правой рукой ручку покрепче и ставит точку. А тема классного часа совершенно просторечная – "Дружба". Первый вопрос тоже необычайно точен и с тем же банален. Что такое дружба? Вопрос задаётся в класс на всеобщее обсуждение, но Ник не спешит отвечать. Он уже может рассказать вам про планеты в солнечной системе и подробно объяснить зачем верблюду нужен горб, однако про такую вещь, как дружба, он знает совсем мало. Ник с ней просто не знаком, она проходила иногда рядом, задевала его плечом, поглядывала с соседней парты в первом классе, могла в прошлом поделиться игрушками в песочнице, но ближе подходить не желала. Поэтому, сейчас он упрямо смотрит в стол, медленно опуская глаза ниже – на коленки, видит, как его правая рука сжимает кулачок левой и злится. Все это из-за этой руки, была бы она нормальная, как у всех, тогда Ник точно знал бы – что такое дружба. Как на географии – стремился бы ответить и показать свои знания. А тут даже нечего добавить, только греть уши, озираясь на одноклассников, щебечущих свои истории…
