«Скрытые сокровища. Путеводитель по внутреннему миру ребенка» kitobidan iqtiboslar, sahifa 2

«Я не могу больше жить с мамой и папой» (Smith, Rothenbury, Campbell, книга

хотел бороться со мной на битах и приказывал мне остановиться и замолчать, если моя кукла начинала враждебно разговаривать с его куклой. Когда мальчик почувствовал себя в безопасности и более комфортно в моем присутствии, он начал осторожно предлагать мне более

Как правило, двенадцатилетний мальчик на вопрос «Как дела?» ответит: «Хорошо», – и это не будет иметь никакого от

«Окна в мир ребенка» (Oaklander, 1978, 1988 2 ) я обсуждала

Эгоцентризм и неумение оценить ситуацию со стороны заставляют их чувствовать вину за все плохое, что с ними происходит

объяснила, что «собака сверху» – это та наша часть, которая всегда указывает, что делать. Она жесткая, критичная

Чтобы установить полноценный контакт с миром, человек должен хорошо владеть такими функциями, как видение, слушание, осязание, вкус, обоняние, движение, выражение чувств, идей, мыслей, проявление любопытства и т. д.

Подросток отнюдь не относится к некоему особому, загадочному подвиду людей, как это склонны думать многие.

Предоставление возможности для игры с использованием воображения – одна из наиболее значимых задач детской психотерапии, призванная раскрепостить ребенка и укрепить его самосознание.