«Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки» kitobiga sharhlar

Как руководитель дипломных работ, магистерских и кандидатских диссертаций со стажем, уверенно рекомендую книгу прочитать тем кто собрался писать диплом и не нашел поддержку у своего научного руководителя. Все изложено понятно. Именно так научный руководитель диплома работает со своими студентами.

Наконец то и я прочитала эту книгу. Что я могу сказать? Очень полезная вещь. Причем полезна она не только при написании дипломной работы, но и курсовой, работы на конференцию, научной статьи и пр. Через неделю меня ждет конференция, на которой у меня будет два доклада. Один готов, второй - нет (а ведь он должен вылиться в курсовую работу). Поэтому самым главным плюсом данной книги для меня стало то, что она очень мотивирует. На 150 странице я отвлеклась, разобрала свои накопленные материалы по теме, составила план будущей работы, просмотрела историографию. Завтра пойду в архив, а потом в библиотеку. Спасибо, Умберто Эко.

Теперь непосредственно к книге. Она очень интересная, легко читается, дает множество полезных советов. Некоторые из них невероятно актуальны, некоторые вызывают улыбку, но все они к месту. Стоит отметить, что я читала эту книгу, ориентируясь на свою будущую работу, поэтому рецензия будет довольно субъективной.

Довольно часто тема навязывается студенту научным руководителем. Старайтесь отбиться.

У меня отбиться не получилось, хотя я не особо об этом жалею. Первоначально я писала свою работу на тему "Христианская средневековая религиозная мысль в "Хрониках Ливонии" Генриха Латвийского и Германа Вартберга". Ну как писала - прочитала источники, составила план. Все. После чего мне было предложено написать работу на тему Русской Америки по письмам из архива. И я согласилась. С одной стороны - неправильно, потому что тема эта мне менее интересна, с другой - правильно. Почему? Еще одна цитата из У. Эко:

Перевод источником не является. Это протез, как вставная челюсть или очки.

А немецким я не владею, к сожалению. И при подготовке первой темы пользовалась переводом. По Русской Америке источники на русском языке (хоть и написаны потрясающим подчерком - хотя про навыки палеографии Эко тоже говорит, но тут он мне не поможет).

Идеальный же, по моим понятиям, вариант — это придумать себе тему диплома (и найти научного руководителя) примерно к концу второго курса <...> Весь третий курс вы будете проверять, не обманулись ли вы, не надо ли вам поменять тему, руководителя или даже дисциплину

Идеальный вариант – точно. Нельзя не согласиться. Я как раз сейчас этим и занимаюсь на третьем курсе - провожу свои будни в благородных метаниях между периодами, и хотя, меня устраивает мой научрук, если меняешь временной период - меняешь и руководителя.

Почти что в первую очередь, начиная дипломную работу, вы должны написать: 1) заглавие, 2) введение и 3) содержание, значит — первый и последний листы, то есть те самые, которые сочинители всегда оставляют под конец.

Вот это я не поняла. Введение же всегда пишется в конце, уже после того, как написаны основные главы. Тут я не могу согласиться, так как мне будет тяжело сначала написать введение. Не сразу дано определить объект и предмет исследования. Хотя, может, это потому что я часто метаюсь, по мере написания работы.

Я или мы? Выражаться ли от первого лица? Писать ли «я полагаю, что...»? Некоторым «я» кажется даже приличнее, нежели «императорское» «мы».

Императорское - это точно. Когда я говорю "мы" - мало того, что я ощущаю себя шизофреником, так иногда еще и каким-нибудь императором, пишущим новый манифест. Предпочитаю говорить "я", хотя я слышала мнения разные : кто-то говорит, что обязательно надо говорит "мы", а мне мой научрук по философии, сказала - говори "я", твоя же работа. Я с ней согласна.

В общем, книга замечательная. Я многое выписала к себе на листочек и буду пользоваться в будущем. А теперь некоторые цитаты, которые хочется отметить:

Мне лишь хотелось показать вам, как можно пойти в провинциальную библиотеку безо всякого понятия о теме, проработать три неполных дня и в конце работы иметь достаточно ясное представление о том, что делать дальше. Так что не надо жаловаться: «Я живу в глуши, книг купить не на что, не знаю, с чего начать, и никто мне не помогает».

Также не стройте из себя и е.е.каммингса. Каммингс — американский поэт, который требовал, чтоб его имя и фамилию набирали строчными буквами. Он также, как полагается, экономил запятые, рубил стихи и вытворял все то, что авангардному поэту вытворять полагается. Но вы не авангардный поэт. И дипломная работа — не авангардная поэзия. Будь ваш диплом по Боттичелли, вы ведь его бы не рисовали?

Обычно в ходе написания диплома единственная мысль — когда же я от него избавлюсь?

Кстати, такие случаи очень распространены у нас:

"Преподаватель настолько заворожен собственной темой, что жмет на дипломника, который вообще-то не имел желания заниматься этим вопросом. Тем он превращает студента в вялого невольника, таскающего воду на чужую мельницу."

В общем, еще раз спасибо Умберто Эко. Отвешиваю галантный поклон. Очень мне помогли.

Нам, почти выпускникам универа, эта книга (в числе других) была предложена в списке рекомендованной литературы по написанию дипломных работ. Я нашла книгу Умберто Эко, надкусила и мой внутренний хомячок исполнил радостный танец - он нашёл то, что, во-первых, успокоило его перепуганные нервы (как хомячок намучился с написанием диплома, не чаял скорее защититься и всё забыть; готовился к ГОСам; волновался, а он, когда волнуется, вполне мог забыть что учил), во-вторых, он понял, что написать диплом легко и совсем-совсем не страшно.

Даа, хомячок в моём лице тогда отплясывал танец радости. Ведь до этого я думала, что написать диплом, собрав его из кучи курсовых работ это будет та ещё задачка, усугублявшаяся тем, что у нас, студентов библиотечно-информационного факультета, тщательно проверяли список литературы, не ГОСТу - уу... переделывать и исправлять.

А тут нашлась лёгкая и интересная книжка, настроение поднялось. Я никак не ожидала, что книга Умберто Эко может быть такой понятной, разъясняющей каждую мелочь, помогающей, подставляющей дружеское плечо, в общем именно такой, какой нужно и необходимо студенту. Я рада, что автор написал такую книгу, не иначе, как шпаргалку для студентов.

Почему, почему мне не пришло в голову разыскать эту книгу хотя бы несколько месяцев назад, а не сейчас, когда до сдачи диплома мне осталось буквально 30 дней?! Я думаю, в своё время книга могла бы принести мне огромную пользу. Теперь же приходится констатировать факт: многое, необходимое для хорошей дипломной работы, сделать я просто не успею. И господин Эко успешно и убедительно мне это доказал. Остаётся только порекомендовать книгу студентам младших курсов, кому работа над дипломом ещё предстоит: много ценных советов, особенно для тех, кто не знает, с какого конца за работу взяться - как выбрать тему, как найти нужную литературу, как с ней работать, как писать текст, как правильно оформить свой диплом, как выступить на защите, в конце концов. А кроме того, замечательное, интересное чтение, как, собственно, и другие произведения Эко, что мне посчастливилось узнать.

Я безумно люблю Умберто Эко, но сейчас - не о том. Хочу сказать, что даже тем, кто не собирается писать дипломную работу имеет смысл прочитать эту книгу, чтобы просто насладиться юмором, эрудицией и чудесным слогом автора (который чудесен даже в переводе:) Тем же, кому написание работы предстоит, приятным дополнением к чисто интеллектуальному наслаждению служит то, что из этой работы Эко можно почерпнуть полезнейшие практические советы.

Мастер Эко разъяснит вам, зачем, вообще, она нужна - дипломная работа? Он научит правильно формулировать тему, распределять рабочее время. Эко даст вам также несколько советов о научном смирении и научном достоинстве. Такие животрепещущие темы как выбор и взаимоотношения с научным руководителем и панический страх перед защитой тоже не обойдены вниманием автора. И всё это вам будет разъяснять учёный с мировым именем, неплохо, да?

Конечно, стоит сказать, что часть рекомендаций по поводу оформления устарели или же изначально были нерелевантны для российского читателя. Это естественно, ибо эти самые правила меняются очень быстро. Кроме того, следует учитывать, эта книга была написана Умберто Эко в 1977 году. В то время не было Интернета, а информацию искали в библиотеках и архивах, поэтому сегодня студентов уже меньше интересуют правила составления библиотечных выписок. Хотя эти рекомендации помогают научиться лучше структурировать данные, потому полезны и они.

А как ваши отношения с дипломом? Уже встретили свою "первую любовь"?

Для русского читателя книга Умберто Эко оказывается не тем, что значится в названии. Она писалась ещё в прошлом веке для итальянских студентов, когда свободный доступ в интернет и компьютер не были чем-то само собой разумеющимся. Соответственно, здесь хватает информации, во-первых, бесполезной для наших реалий, а во-вторых, устаревшей самой по себе. Но вообще это как смотреть и чего хотеть: мне было интересно читать всё. К тому же многое вполне адаптируется. Наибольшую пользу из книги Умберто Эко можно извлечь, если вы только начинаете работать над своей первой курсовой, либо хотите понять, как лучше писать научный текст, хотя глава о том, как выбрать тему будет максимально актуальна и для дипломников.

Почему же лучше первокурсникам? Здесь много базовой и, безусловно, важной информации о том, с чего вообще начать, как искать литературу, каким образом привести её в систему и т.д. Многое из этого первокурсник узнает от научного руководителя, разных преподавателей и библиотекарей, дойдёт самостоятельно, используя свой опыт, но Умберто Эко всё это сводит воедино, пишет кратко и понятно, поэтому чтение "Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки" осенью вашего первого курса будет максимально продуктивным.

Почему лучше для будущего учёного? На Западе другие требования к написанию диплома по сравнению с нашей страной, где образование стало со временем гораздо более массовым, а требования упали (даже если в каких-то отдельных университетах ситуация иная, то, думаю, в целом по стране многое нормальное здесь будет диким там, и это вообще не про пинание нашей многострадальной Родины и желание куда-то уехать: чего нет, того нет). Умберто Эко ставит довольно высокую, но необходимую планку, при этом не опускаясь до пренебрежения к читателю. Опять же об этом будут твердить преподаватели и сами вычитаете в книгах, но ещё раз полезно понять всю важность знания языков для учёного, необходимость охватывать весь материал по выбранной теме, как эту самую тему выбрать, советы по конспектированию, как использовать диплом для будущей научной деятельности и т.д. Моё краткое перечисление вышло слишком общим и бедным.

Наверное, есть ещё один разряд читателей. Это те, кто интересуется западным, в нашем случае итальянским, образованием. Как там у них, чем живут, чего хотят? Кое-что найдёте, хотя книга и не про это, поэтому многое будет лишним, но как сопутствующий интерес самое то.

Я вполне понимаю, что иной человек ничего полезного для себя в этой книге не найдёт, но вероятность обратного всё-таки выше. При этом необязательно соглашаться с автором во всём. Более чем естественно, если кое-что вам будет казаться странным или вовсе ошибочным, но это не перекрывает общей пользы. P. S. Умберто Эко очень много говорит о необходимости знать языки не только для чтения источников, но и наиболее важных исследований (приводит пример: античная философия и немецкий язык). Однако это относится к общераспространённым языкам европейского научного мира. Существуют и языки-изгои, знать которые необязательно. Никто не посмотрит косо, если вы читаете такие книги в переводе. В примерах были сербский, болгарский, шведский и... русский, причём последний чаще остальных. "Как написать дипломную работу" появилась в конце 70-ых. Если и тогда наш язык не котировался, то вряд ли теперь что-то изменилось в лучшую сторону. Тут либо политическое (СССР), либо, и правда, мы переоцениваем нашу гуманитарную науку или, возможно, её недооценивают. Так или иначе, не слишком приятно.

Эко в своем стиле: весь такой умный- умный, но с отличным чувством юмора. Вряд ли эта книга особо поможет при написании диплома (или любой другой научной работы), все-таки в каждой стране своя специфика. Но пробежать по ее страницам хотя бы по диагонали будет весьма полезно. Советы он дает дельные. Запомнились несколько милых кусочков: «Уважительное отношение к книге выражается в черкании на ней», «Используйте руководителя как подопытного кролика. Убедитесь, что хоть кто-то понимает то, что вы пишете. Не играйте в гениального отшельника», «Боритесь с синдромом ксерокопирования. Владение ксерокопией как будто освобождает от обязанности читать. Обезвреживайте ваши ксерокопии: по мере принесения их в квартиру немедленно читайте, обрабатывайте, конспектируйте».

P.S. Мне бы такого научного руководителя, как Умберто Эко...

Одно из лучших пособий для начинающего учёного. В своё время Дэвид Аллен в своей книге "Как разобраться с делами" писал о планировании:

Если вы подобно большинству людей принадлежите нашему культурному слою, то единственный официальный тренинг по планированию и организационной деятельности у вас, скорее всего, был в четвёртом-пятом классе. И если даже это не единственный раз, когда вы обучались в этой области, скорее всего, он оказался самым запоминающимся (в том смысле, что он очень глубоко запечатлился). Миссис Вильямс, моя учительница четвёртого класса, должна была обучить нас как организовывать наше мышление (это было у неё в учебном плане). Мы должны были научиться писать доклады. Но что мы должны были сделать, прежде чем написать хорошо структурированный, успешный доклад? Правильно – план! Приходилось ли вам это делать – начинать с создания плана? Бывало ли, что вы подолгу сидели перед пустым листом бумаги с римской цифрой I и думали, что планирование вперёд действий – это не для вас? Возможно. Потом я всё-таки научился писать планы. Только я сначала писал доклад, а уж потом делал план.

В общем, с этим можно согласиться: нас мало учат, если учат вообще, как составлять план, как работать с источниками, как выстроить свою концепцию и сказать новое слово даже по теме, которую успешно окучивают не одно десятилетие (а то и столетие). Книга Эко заполняет этот пробел и делает это в лёгкой и ненавязчивой форме. Сам Эко характеризует работу коротко и ёмко:

...в моей книге нет ни советов, как заниматься наукой, ни стремления убедить кого-то в ценности этого дела. Здесь просто прочерчивается путь, по которому следует идти, чтобы в определенный день и час перед определенной комиссией вы могли положить пачку листов в переплете, соответствующую нормативам, состоящую из нужного числа отпечатанных страниц, и чтоб этот диплом предположительно как-то соотносился с вашей специальностью, и чтобы он не поверг оппонентов в состояние грустной задумчивости.

В то же время из книги мы узнаем (если не знали ранее), как правильно сформулировать тему; как, отталкиваясь от этой формулировки, определить границы исследования; чем историческая тема и её раскрытие будет отличаться от теоретической; какую пользу принесёт нам знание иностранных языков; как работать с источниками и многое другое. В книге много внимания уделено систематизации и авторской обработке материала; и если первое нам хоть как-то знакомо, то второе встречается куда реже, чем хотелось бы. В общем, мне жаль, что во времена моего студенчества перевода этой книги не было, и мои первые опусы собирали все ошибки, какие только возможно... Настоятельно рекомендуется каждому, кто пишет: реферат, диплом, курсовую и даже диссертацию, ибо принцип и подходы не меняются, меняется лишь глубина поставленных проблем и оформление результата работы. Каждому из своих дипломников я в первую очередь ставлю задачу ознакомиться с книгой и внимательно слежу за тем, используют ли они содержащиеся в ней полезные советы.

P.S. Кстати, параллель с Алленом в начале рецензии - неслучайна; лично мне представляется, что обе эти книги привносят примерно равный вклад в реорганизацию того хаоса, который творится у многих из нас в мозгу; другое дело, что они нацелены на разные аудитории. Но это сугубое ИМХО.

Это едва ли не самое душевное учебно-методическое пособие из тех, что я когда-либо читала. Хочется жать и жать Эко руку за то, что так обстоятельно делится с нами своими знаниями, с юмором развеивает страхи. Теперь мне даже кажется, что глупо эти страхи было иметь. На 1 курсе я, аки основательный человек, решила начать работать над дипломом сразу и писать его все 4 года бакалавриата. Каждая курсовая мне виделась закономерной частью будущего труда. Ага. И почему-то именно моим научным руководителем должен был оказаться человек, в принципе не желающий работать. Сайты а-ля "как написать диплом за 10 дней" доверия не вызывают. Наверное, если бы книга Эко попалась мне раньше, я бы не сменила научного руководителя и тему на 3 курсе. Все-таки приятно, когда автор верит в своего читателя (и даже самостоятельно проходит его путь, зарывшись в дебри провинциальной библиотеки). Это именно тот самый греющий душу случай. Ценность книги Эко, конечно же, не в рекомендациях по оформлению диплома (сноски, запятушечки и прочее, пусть и не совпадающее с нашими стандартами) - это все можно найти в обычных методичках. Замечательно вдохновение, которое остается после прочтения. И множество дельных идей.

Диплом может пригодиться вам и через десять и через двадцать и через тридцать лет. Потому что первая любовь, она не ржавеет, как вы знаете.