Два часа впустую потраченного времени! Интересно, кто авторы сего творения? Судя по содержанию и оформлению списка использованной литературы и терминологии, это не библиотечные профессионалы. Иначе они бы знали, как правильно пишется фамилия уважаемого рецензента – А. Б. Антопольского. Хотя опечатки, странный вид формул и ненужные разрывы строк – это, скорее всего, проблема издательства.
В процессе чтения меня не покидал только один вопрос: «Зачем написана эта книга?» Логика изложения осталась для меня загадкой: с какой целью так подробно анализировать учебные программы в период становления (не библиотечной деятельности, а профессионального образования) и не обмолвиться о современности? Где же эволюция, если все остановилось на 90-х? Можно было упомянуть, что Петроградский институт внешкольного образования, который сегодня называется «Санкт-Петербургский государственный институт культуры», в 2018 году отмечает столетний юбилей.
Раздел 4 посвящен библиотечно-информационным продуктам в социальных сетях (по названию), но по факту – винегрет, в котором библиотекам (в их профессиональном понимании) места не нашлось.
Зато на сладкое – заключение: «Библиотечно-информационная деятельность является закономерным продолжением развития постиндустриального общества»!
Надеюсь, до студентов, которым рекомендована эта книга, она все-таки не дойдет
Для меня представляла интнрес первая часть данной монографии, которая посвящена разбору
теории библиотечно-информационной деятельности, и, в частности, теории отбора.
Выражаю авторам свою признательность за этот раздел в монографии.
Также мне была интересна последняя часть данной работы, касающиеся интернет-источников применительно к обсуждаемой центральной теме монографии.
Из недостатков, отмечу наличие ошибок.
«Библиотечно-информационная деятельность: эволюция содержания и структуры» kitobiga sharhlar, 2 izohlar