Путь к Баху. И. К. Ф. Фишер «Музыкальная Ариадна». Учимся играть полифонию

Данный сборник рекомендован городским методическим центром для использования в образовательном процессе в качестве учебно-методического пособия. Нотный текст – по изданию Liber Organi. Deutsche Meister des 16. und 17. Jahrhunderts. Schott & Co.Ltd, London W.1: 48 Great Marlborough Str. Предлагаемый к публикации цикл И.К.Ф. Фишера «Музыкальная Ариадна» состоит из 20 прелюдий и фуг, 5 ричеркаров и считается предшественником «Хорошо темперированного клавира» И.С.Баха. Рекомендуется в качестве подготовительного этапа на пути изучения баховских цикличных форм. Сборник содержит сведения о композиторе, музыкальный словарь, раздел «Орнаментика», где преподаватели и учащиеся увидят примеры расшифровки мелизмов, а также необходимую информацию о происхождении и особенностях полифонических жанров. Сборник предназначен для преподавателей и учащихся ДМШ (музыкальных школ), студий, ДШИ (школ искусств), а также будет востребован в музыкальных, муз- педагогических училищах ( на кафедрах педагогической практики), педагогических ВУЗах (с музыкальными кафедрами), на кафедре общего курса фортепиано и педпрактики консерватории. This collection is recommended by the city methodical center for a use in the educational process as a methodical textbook. The musical score is reproduced after the edition: “Liber Organi. Deutsche Meister des 16. und 17. Jahrhunderts. Schott & Co.Ltd, London W.1: 48 Great Marlborough Str.” J.C.F.Fischer’s cycle “Ariadne Musica” consists of 20 preludes and fugues, 5 ricercars and is considered a precursor to J.S.Bach’s “Well-Tempered Clavier”. It is recommended as a preparatory stage on the way of studying Bach’s cyclic forms. The collection contains information about the composer, musical vocabulary, «ornamentation» section, where teachers and students will see examples of melisms’ decryption, as well as the necessary information about the origin and characteristics of polyphonic genres. The collection is intended for teachers and pupils of children’s music schools, studios, art schools, and will be in demand in musical and pedagogical colleges (in the departments of teaching practice), pedagogical universities (with musical chairs), conservatories (on common piano class and teaching practice chair).