Ветер вернётся

Совсем маленький сборник из девяти рассказов, который можно прочитать за пару часов. Каждый из них - о незначительном на первый взгляд случае, который стал для героя Событием, точкой невозврата, заметной вехой на жизненном пути. Они о детях и подростках, но будут понятны всем возрастам, потому что рассказывают о вечном, непреходящем: о том, что не стоит встречать по одежке (“Анна-Мария”), о преемственности поколений (“Прокладывать лыжню”), об ответственности за других (“Термос был у меня”), о проблемах коммуникации со сверстниками (“Бабочка Хофмана”) и даже с родителями (“Заброшенный аэродром”). И о том, как здорово, оказывается, когда кто-то видит мир таким же, как и ты (“Проблеск”). Кстати, когда взрослые просто смирились с существующим положением дел, именно дети не боятся что-то изменить (“Мельница”). Как знать, может быть, это им удастся? Хотелось бы верить… Надеждой и верой пронизаны эти рассказы, и каждый из них заканчивается на светлой ноте.

Все эти истории на первый взгляд могут показаться недосказанными: по сути, все они - поток сознания героя, его наблюдение за окружающим миром и за собой в нем. Автор не дает однозначных ответов на вопросы, порой даже обрывая повествование в самый кульминационный момент. Так что выводов здесь не будет - по крайней мере, явных и однозначных. Их каждый читатель должен сделать для себя сам.

Совсем недавно я познакомилась с повестью Дмитрий Ищенко - В поисках мальчишеского бога и свою рецензию назвала «В поисках себя». И как ни странно, рецензию на «Ветер вернется» Нины Дашевской мне тоже захотелось назвать также, потому что эти книги в чем-то схожи. И там и там герои - подростки, которые переживают самое замечательное и одновременно очень сложное время становления себя. Когда тебе кажется, что все взрослые вокруг тебя враги, но есть и те, кто может стать другом; Когда ты не знаешь, как поступить, и надо ли вообще как-то поступать; а если не сделать, то что о тебе подумают; Когда ты вдруг понимаешь, что родители видят в тебе уже взрослого равного им человека, способного на взрослые поступки; Когда внутри тебя бушует множество очень разных, а порой и противоречивых переживаний, но ты никак не можешь их выразить словами, и не знаешь, поймут ли тебя; Когда мир вдруг замирает, и ты видишь что-то такое удивительно-прекрасное, что хочется навсегда забрать с собой; Когда обычный день вдруг превращается в необычный, и ты узнаешь что-то важное про себя и про то, что вокруг тебя.

Мне кажется писать малую прозу очень сложно: столько всего надо уложить в одном коротком рассказе, чтобы читатель понял и характер героев, и основную мысль. А писать для подростков – сложнее вдвойне, потому что они слишком придирчивы и к содержанию, и к подаче.

С прозой Нины Дашевской я раньше не была знакома, поэтому было очень приятно погрузиться в её теплые и искренние рассказы. Удивиться её умению выразить всю ту гамму чувств, испытываемых еще не взрослыми, но уже и не детьми. Найти героев, в которых каждый подросток может увидеть себя, и понять, что он не одинок в своих проблемах. Что есть кто-то, кто также думает и также пытается понять окружающий мир, боится сделать следующий шаг, совершает маленькие открытия и верит в справедливость.

Рассказы очень разные и в тоже время похожи тем, что герои, столкнувшись с препятствиями и пройдя свой собственный небольшой путь изменений, становятся другими, чуть более взрослыми, буквально вырастают на глазах читателя. Это очень трогательные, добрые, но одновременно поучительные кусочки жизни, написанные красивым языком, которым хочется наслаждаться. В них есть надежда и вера, что всё обязательно будет хорошо.

книга такая-же интересная как и другие книги нины дашевской.было также очень интересно читать про современных подростков и санкт-петербург.

Во фразе «ветер вернётся» есть надежда, есть вера. В рассказах, которые вошли в сборник Нины Дашевской «Ветер вернётся» тоже есть место вере, надежде, стремлениям, любви, преодолениям, сомнениям.

В этом сборнике рассказов несколько историй, которые, на мой взгляд имеют одну общую черту: у персонажей, а это подростки, школьники и студенты, наступает момент роста, момент изменения. Они живут в своём мире, местами он непонятен окружающим взрослым или даже ровесникам, но иногда и взрослым и молодым людям удаётся звучать в унисон и вот тогда получается волшебство, тогда персонаж наиболее правильным, если можно так выразиться, образом меняется, происходит метаморфоза души. Толчком может быть любая мелочь: неожиданный поступок, случайный человек, событие, место, предмет, которые отзываются в душе персонажа.

В рассказах точно много оптимизма, но не громкого, не шумного, а повседневного, простого, а оттого, мне кажется, более помогающего и поддерживающего. Сюжеты просты и обыденны, но оттого персонажи и близки читателю, они такие, как он. Поэтому, если у персонажа всё хорошо, значит, и у читателя всё будет хорошо, «ветер вернётся», верьте в это.

На первый взгляд может показаться, что истории, которые собраны под этой обложкой, никак между собой не связаны. Когда я начинала читать, то ждала какой-то общей темы, которая бы проходила сквозь каждый рассказ. Сказываются школьные уроки литературы. Что нам хотел сказать автор? Чему научить? После третьего рассказа смирилась, что учить меня ничему не будут и позволила себе просто плыть по течению.

Отпустила и поняла, что действительно могу научиться у героев одной важной особенности, которая с возрастом во мне остыла - умению радоваться мелочам. Подростки из книги Дашевской еще в состоянии остановиться и почувствовать столько разных эмоций, что для взрослого будет как удар под дых.

Но книга не только об этом. Наряду с эйфорией от прекрасного героям приходиться сталкиваться с чувствами диаметрально противоположными.

Броситься в воду за гитарой это так глупо. Этот порыв мог резко прекратить существование Архипа. Но думал ли он об этом? Нет. Потому что он хотел ухватить то чувство в себе, которое очень долго скрывал, в котором не мог разобраться.

Когда мне было двенадцать я пошла в свой первый поход на лыжах. На половине пути был сложный переход через замерзшую реку, крепление на лыже постоянно отстегивалось. И я приняла, как мне казалось, взвешенное решение, снять одну лыжу и просто идти по льду. И не заметила как моя нога ушла под воду. Я даже не успела испугаться. Меня резко выдернул на берег товарищ, который шел впереди. Но я не думала о том, что он мог не успеть. Я думала только о том, что в школе будет что рассказать друзьям. И не понимала маминой истерики потом и папиных нахмуренных бровей. И почему они бабушке решили не говорить об этом тоже не поняла. В двенадцать ты не думаешь, что смертен.

Поэтому я продолжила. Но в семнадцать я застряла в узкой пещере, когда мы пытались пробраться сквозь завал и меня накрыло. Было страшно. Я решила, что больше не хочу. Я почувствовала, что теперь будто бы сама уже несу ответственность за свою жизнь. Точно так же как это понял герой рассказа “Прокладывать лыжню”.

Ковид внес вклад не только в сердца и легкие людей, но и в литературу. И когда Филипп из книги рассказывает о том, что папа переболел вирусом и заметно ослаб, меня накрыло ужасной грустью. Я считаю, что я очень везучий человек, потому что мои близкие, переболев, остались со мной. Филиппу тоже повезло, только вот он не сразу это понял. А когда понял, то был благодарен родителям за все жизненные уроки.

А вот в рассказе “Термос был у меня” герой принимает на себя ответственность не только за свою собственную жизнь, но и за жизнь людей, которые ему доверились. И это тоже очень важный этап взросления.

И каждая история, которая нашла для себя место в этой книге, пропитана теплой, домашней грустью. Подросткам она поможет понять, что любые их чувства оправданы. А взрослым поможет вспомнить себя в этом возрасте и где-то закрыть глаза и позволить детям пройти свой собственный путь.