Kitobni o'qish: «Приносящая удачу»
Глава 1
Я с детства приносила окружающим удачу. А может, везение.
Но сама поняла это не сразу. Да и мне от этой суперспособности не было никакого толка.
В первом классе я дружила с яркой девочкой-принцессой. Она именно так себя ставила, что все знали – она не такая, как все, ей дозволено быть над. А все остальные её подданные.
Причин так вести себя у неё не было. Троечница. Семья была обычной, состояла из трёх поколений женщин.
Сейчас, рассматривая фотографии, вижу не слишком красивую девочку, с оттопыренными ушами и неровными зубами, зато с надменным выражением лица.
Не помню, как зародилась наша дружба, в первом классе всё происходит спонтанно. Но из твёрдой троечницы моя подруга стала почти отличницей к третьему классу. Изменившийся статус, взросление – и она решила, что дружба со мной её, такую умную, позорит. И мы расстались. Не слишком хорошо, обе высказали друг другу много гадостей.
Потом были другие подруги, которые после нашего общения что-нибудь улучшали в своей жизни, после чего мы расставались.
Моя первая учительница, перед тем, как мы ушли в среднюю школу, посмотрела на меня грустными глазами и сказала: "Ты будешь приносить счастье другим, но сама его не найдёшь, пока не поймёшь…" Тут её окликнула завуч, Е.И. фразу не закончила и ушла. Больше мы на эту тему не говорили, а потом всё забылось.
Читаю иногда истории о школьных годах – настоящая жесть. И оскорбляли, и унижали, и травили всем классом.
У меня этого не было. Класс был весёлый, легкий в общении. Постоянных друзей у меня не было. Скорее, приятельские отношения со всеми. Меня это устраивало. Сегодня с одним поговоришь о космосе, завтра с другой о моде, с третьим о политике. Такие разносторонние интересы.
Говорят, что человек счастлив, когда с радостью утром идёт на работу, а вечером с радостью домой. В этом смысле школа была временем счастья.
Утром я рано вставала и бежала в школу. Чуть позже вставала мама. И если я задерживалась, попадала в поток нравоучений. Поэтому я радостно бежала в школу.
После школы я радостно бежала домой. Нужно было полностью использовать ту половину дня, когда все на работе. Выучить уроки, связать обновку, подшить одежду.
Мама приходила с работы поздно вечером, отчим еще позже.
Есть выражение, что у стервозных жён мужья богаче. Я в это верю. Потому что отчим, чтобы не нарываться на нравоучения матери, брал дополнительную работу вечерами. Иногда по выходным. Появлялся дома только поесть и поспать.
В те редкие выходные, что он был дома, выслушивал долгие нотации о том, какой он бесполезный. Я удивлялась, как он это выдерживает. Почему не сбежал ещё. Вероятно, он не знал другой жизни и считал это нормой.
Учителя говорили, что мне не хватает собранности, могла бы стать круглой отличницей. Но я не понимала, зачем.
Отчим умер, когда я была в десятом классе. И мать сказала, что я пойду работать, она не может меня содержать ещё четыре года, пока я чему-нибудь не научусь.
Это предисловие.
И снова про мою способность. Я не особо верила в свою способность приносить удачу. Но, как оказалось, мои одноклассники в неё верили. Уже после школы, я встретила одну из своих приятельниц, она под рюмку чая рассказывала мне смешные истории из школьной жизни. Оказывается, они разыгрывали право сидеть со мной на экзаменах, покупали друг у друга очередь, когда кому-то срочно нужна была хорошая оценка.
На экзамене по литературе (ЕГЭ еще не было) писали сочинение, со мной рядом сидел мальчик, который мне нравился. Ему грозила тройка в аттестате, он получил «четвёрку». У меня по литературе всегда было «отлично». На этом экзамене тоже получила «четвёрку». Из-за того, что сочинения были похожи.
