matnHajm 207 sahifalar
2014 yil
Когда малыш рождается, он кажется нам крохотным, беспомощным и очень загадочным существом. Нам не верится, что эти ножки скоро будут шлепать по лужам, нетерпеливые ручки тащить, хватать, ловить, вытаскивать, а с губ сорвутся первые слова. Сколько вопросов у молодых родителей: как не навредить, а развить и воспитывать с умом?
Прислушайтесь к тем, кто знает о детях все. Монтессори-педагог с пятнадцатилетним стажем, мама четверых детей, руководитель Центра раннего развития «Солнечный круг» рассказывает о том, как развить у малыша все заложенные у него способности, помочь ему вырасти успешным, образованным и творческим человеком.
Купать ребёнка в температуре 32 градуса сразу после рождения, давать рисовать в 6 месяцев красками, поднимать малыша на высоту за руки, не прикармливать до года! После таких вот советов хочется ввести цензуру на книги про воспитание детей.
Это информация не то, что спорная. Она может привести к травмам. Включайте критическое мышление при прочтении.
Как сборник разных занятий с пупсом до года – отлично! На том и стоило ограничиться, но книгу явно искусственно раздували. Глава про питание и кооректировку через него поведения очень сильно сомнительна и не уместна. Глава про мужиков вообще фантастика какая-то. Вы где таких аутистов изнеженных понаходили, которых ко всему «надо готовить»? Не позорьте менее прекрасную половину человечества.
Замечательная книга для будущих мам! Читается на одном дыхании! учит понимать и развивать ребенка, занимать его досуг, пока он маленький.
Отличная книга – настольное руководство без лишней воды !
Долго искала полезную информацию не о том, как мыть или кормить малыша, а именно о том, какие упражнения и игры использовать для его развития.
Всем советую, я в восторге!
Спасибо !
Думаю, что это очень полезная книга для всех мам – и тех, кто в первый раз и у кого второй ребёнок. Масса идей как развивать малыша, её можно перечитывать, чтобы ничего не забыть. И много песенок и потешек. спасибо автору!
Izoh qoldiring
Я абсолютно согласна с основателем вальдорфской педагогики Рудольфом Штайнером, который считал, что «предметные знания можно получить в справочниках, а мыслить не переучишь». Накопление в памяти фактических знаний менее важно, чем личностное развитие. Вместо того чтобы проверять, насколько дети усвоили фактический материал, он предлагал тестировать творческие задатки, коммуникабельность, доброту, аналитические и лидерские способности.
Лорен Брэдвей и Барбары Хил «Ребенок от 0 до 3 лет.
одну приклейте спички (без серных головоккольца (диаметр 5-10 см), обернуть каждое
Поиграйте с ребенком в динамическую игру: держите его за ручки, покачивайте из стороны в сторону и поднимайте-опускайте вверх-вниз, приговаривая: Ай, лели-лели, Висят в саду качели. Пока детишки спят, Качает кот котят.
текста должна соответствовать одна картинка. Будет неплохо, если вы начнете со стихотворенийКурочка
Izohlar
13